吉林市船营区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

吉林市船营区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）nuóyízhēngróngyóusīkōngxū()()()()páihuáimíngmèitànxījuéchá()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）头涔涔（cénchén）泪潸潸（shānsān）旋转（zhuǎnzhuàn）薄雾（báobó）尽管（jǐnjìn）绽开（dìngzhàn）痕迹（hénhéng）绊倒（pànbàn）3.辨字组词。（6分）裸（）蒸（）偎（）棵（）拯（）喂（）揉（）叨（）耽（）柔（）叼（）枕（）4.将下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（6分）①（）而不舍②无（）无故③伶伶（）（）④胡思（）想⑤一（）方（）⑥（）风（）雨（1）形容做事坚持的：______（2）形容孤单的：______（3）形容地域的：______5.句子练习。（6分）（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）（2）在“走进家乡的冬天”主题活动中，同学们讨论并聆听了关于吉林雾凇的传说。（修改病句）（3）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。小学的时光如______，______；如______，______。6.根据课文内容及日积月累填空。（5分）（1）《那个星期天》的作者是______，课文通过细致的______描写，表达了“我”从满怀期待到最终失望的心情变化。（2）《匆匆》一文，作者______运用一连串的问句，表达了对时间流逝的______与惋惜。（3）有意栽花花不发，__________。（4）__________，近山识鸟音。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）【甲】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？【乙】我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。7.甲文段选自《______》，乙文段选自《______》。（2分）8.甲文段中，作者用“______”和“______”比喻过去的日子，这样写形象地表达了时间流逝的______特点。（3分）9.甲文段结尾的“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话表达了作者怎样的内心感受？（3分）10.乙文段中，“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”属于______描写，它烘托出“我”______的心情。（2分）11.对比阅读两个文段，说说它们在表达情感的方式上有什么不同。（4分）（二）课外阅读（16分）松花江畔的往事我的童年是在船营老城区度过的。家离松花江不远，江堤便是我们这群孩子的乐园。春天，江面的冰层“嘎嘣嘎嘣”地裂开，化作大大小小的冰排，浩浩荡荡地顺流而下，那气势，仿佛千军万马在奔腾。我们不敢靠近，只远远地看，听着那轰鸣，心里也跟着澎湃起来。夏天是江边最热闹的时候。大人们在江堤的树荫下聊天、下棋，我们则光着脚丫，在温热的沙滩上奔跑、挖“陷坑”、筑“城堡”。最妙的是黄昏，夕阳给江面铺上一层碎金，捕鱼的小船摇着橹，“欸乃”一声，便荡开一圈圈涟漪，融进那一片金光里去了。空气里满是湿润的水汽和青草的味道。秋天的江畔显得有些静谧。柳叶黄了，随风飘落几片到江水里，慢悠悠地打着旋儿，不知要漂到哪里去。我们捡拾各种形状的落叶，比谁的更完整、更漂亮。江水变得沉静而幽深，仿佛在积蓄力量，准备迎接漫长的冬天。一入冬，江面就封冻了，变成一面巨大的、光溜溜的镜子。抽冰猴、滑冰车是我们最主要的游戏。小鞭子抽得冰猴飞转，冰车在冰面上滑出“刺溜刺溜”的声响，伴随着我们的尖叫与欢笑，仿佛能把严寒都赶跑。有时候站着不动，还能听见冰层下面，江水潺潺流动的细微声音，那是松花江在冰封之下依然不息的生命脉搏。如今，江堤修得更整齐美观了，成了人们散步、健身的好去处。但我常常怀念的，还是那个有着粗糙的沙地、斑驳的老柳树，以及孩子们无拘无束笑声的旧江畔。时光带走了许多，但松花江水日夜流淌，仿佛总在诉说着那些关于成长、关于家乡的悠悠往事。12.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）浩浩荡荡（）A.水势大B.广大C.众多（2）无穷无尽（）A.完毕B.全部用出C.达到极端（3）无拘无束（）A.逮捕B.限制C.拘束（4）积蓄力量（）A.储存B.保留C.拖延13.作者按照______顺序，描绘了松花江畔______、______、______、______四季的不同景色与童年趣事。（5分）14.读文中画“______”的句子，说说作者是调动了哪些感官来描写夏日黄昏江畔景色的，这样写有什么好处？（4分）15.文章结尾写道：“但我常常怀念的，还是那个有着粗糙的沙地、斑驳的老柳树，以及孩子们无拘无束笑声的旧江畔。”这句话表达了作者怎样的情感？结合生活实际，说说你对这种情感的理解。（3分）三、习作表达（35分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是第一次体会到父母的艰辛，也许是独立解决了一个难题，也许是一次深刻的自我反省……请选择一件发生在你成长过程中的真实事情，把“那一刻”的情形写具体，记录下你真实的感受与思考。注意细节描写，感情真挚，不少于400字。吉林市船营区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（35分）1.挪移蒸融游丝空虚徘徊明媚叹息觉察2.cénshānzhuǎnbójǐnzhànhénbàn3.示例：赤裸一棵树；蒸发拯救；依偎喂养；揉搓柔软；唠叨叼走；耽误枕头4.①锲②缘③俐俐④乱⑤隅⑥见狂暴（1）①（2）②③（3）⑤5.（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。（2）在“走进家乡的冬天”主题活动中，同学们聆听了关于吉林雾凇的传说。（或：同学们讨论并聆听了关于吉林雾凇的传说。删掉“讨论并”或“聆听了”）（3）示例：小学的时光如欢歌，被岁月珍藏了；如画卷，被记忆铭刻了。6.（1）史铁生心理（或内心）（2）朱自清无奈（或慨叹）（3）无心插柳柳成荫（4）近水知鱼性二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）7.匆匆那个星期天8.轻烟薄雾无声无息、迅速消失（意思对即可）9.表达了作者对时间匆匆流逝感到不甘心，不愿虚度光阴，想要有所作为的强烈情感。（意思对即可）10.环境（景物）极度失望、伤心（意思对即可）11.甲文段直抒胸臆，通过一连串的追问和抒情，直接表达对时光流逝的感慨与焦灼；乙文段则融情于景、于事，通过具体事件（等待出门）和细腻的环境、动作描写，间接地传达出失望与伤心的情感。（意思对即可）（二）课外阅读（16分）12.（1）A（2）A（3）B（4）A13.时间（季节）春夏秋冬14.作者调动了视觉（夕阳碎金、小船涟漪）、听觉（摇橹声“欸乃”）、嗅觉（水汽和青草味）来描写。好处：多角度描写，使夏日黄昏江畔的景色更加生动、立体、具体，仿佛身临其境，