石家庄市赵县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市赵县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)赵州桥的栏杆上雕刻着精美的图案，fùyǒu()变化。(2)春天，梨花盛开，整个赵县仿佛成了jǐnxiù()的世界。(3)我们要学习老一辈工匠那种jìnzhíjìnzé()、精益求精的精神。(4)这只小猫性格tānwán()，但对主人又非常táoqì()。(5)母鸡带领一群小鸡在院里mìshí()，一副警戒的zītài()。2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)-枝折(zhéshé)花落-一撮(zuǒcuō)毛-供养(gōnggòng)不周-引吭(hángkēng)大叫3.比一比，再组词。(6分)脾()勃()掘()牌()脖()倔()4.选择恰当的词语填空。(4分)傲然必然果然偶然-他说今天有雨，()，下午就下起了小雨。-白鹅步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场，一副()的样子。-能在柏林禅寺遇见这位书法家，真是太()了。-勤奋努力，()会取得好成绩。5.句子练习。(8分)(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)________________________________________________________________(2)猫的性格实在有些古怪。(用加点词仿写句子，形容赵县雪花梨)赵县雪花梨________________________________________________________________。(3)城墙、赵州桥、陀罗尼经幢，构成了赵县独特的历史文化景观。(缩句)________________________________________________________________(4)用“不但……而且……”写一句话，介绍赵县的某一特色(如梨花节、烧饼等)。________________________________________________________________6.根据课文内容填空。(10分)(1)《猫》的作者是________。课文从猫的性格________和满月的小猫________两方面，写出了作者对猫的喜爱之情。(2)《母鸡》一文中，作者一开始“________”母鸡，后来因为母鸡的________、________、________和________，转变了态度，“________”母鸡。(3)本单元我们领略了作家笔下生动的动物形象，也明白了“________，无限风光尽被占”是罗隐对蜜蜂的赞美。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)白鹅（节选）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1.联系上下文，理解词语的意思。(2分)-从容不迫：______________________________________________________-窥伺：__________________________________________________________2.选文从哪两个方面具体表现了白鹅吃饭时的“三眼一板”？请简要概括。(4分)(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________3.作者称白鹅为“鹅老爷”，文中还有哪些词语体现了对白鹅的这种称呼？这样写有什么好处？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.这段文字读来令人发笑。你觉得可笑在哪里？请结合内容写一两点。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(16分)赵州桥畔的“守望者”在赵县，提起“李老石”，几乎无人不晓。他不是什么大人物，只是赵州桥景区一位普通的清洁工，一干就是三十年。每天清晨，当第一缕阳光照在赵州桥古老的桥身上时，李爷爷已经拿着扫帚和簸箕，开始了一天的工作。他的工作不仅仅是清扫落叶和纸屑，更是“看护”着这座千年古桥。游客扔下烟头，他及时捡起；小孩想用小石头在桥栏上划刻，他温和地制止，并讲起“赵州桥的传说”；有人靠在脆弱的石雕上拍照，他也会轻声提醒。李爷爷对赵州桥的每一道拱券，每一块栏板，都熟悉得像自己的掌纹。他能说出哪块石料是隋朝原物，哪处修补是在哪个朝代。休息时，他常坐在桥头的古槐下，望着桥下汶河水静静流淌，眼神就像在守护自己最珍爱的孩子。有人说他傻，干一份清洁工的工作，何必这么较真。他总笑笑说：“桥是老祖宗留给咱赵县人的宝，我是个‘桥二代’，我爹当年就是修桥队的。我守不好它，心里不踏实。”一年又一年，桥头的树绿了又黄，李爷爷的头发全白了，背也驼了。但他的身影，已经成为赵州桥风景中不可或缺的一部分。他扫去的，是尘埃；他守住的，是一段千年的历史，和赵县人心中那份沉甸甸的自豪。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.短文主要写了关于李爷爷的哪几件事？请简要概括。(至少写两件)(4分)(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________3.联系上下文，谈谈你对下列句子中加点词语的理解。(4分)-他对赵州桥的每一道拱券，每一块栏板，都熟悉得像自己的掌纹。________________________________________________________________-他扫去的，是尘埃；他守住的，是一段千年的历史……________________________________________________________________4.为什么有人说李爷爷“傻”？李爷爷自己又是怎么看待这份工作的？(3分)________________________________________________________________5.读了这篇短文，你觉得李爷爷是一个怎样的人？请结合内容说明。(3分)________________________________________________________________三、习作天地(30分)生活中，我们身边有许多熟悉的事物。它可能是一只陪伴你的小动物，可能是一处家乡的风景，也可能像阅读材料中李爷爷那样一个令你敬佩的普通人。请以“我熟悉的______”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整。2.围绕一个意思，抓住特点来写，尝试写出自己的感受。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用(40分)1.(8分，每字0.5分)富有锦绣尽职尽责贪玩淘气觅食姿态2.(4分，每个1分)shézuǒgōngháng3.(6分，每组1分)示例：脾气/名牌；生机勃勃/脖子；挖掘/倔强4.(4分，每个1分)果然；傲然；偶然；必然5.(8分，每题2分)(1)说它贪玩吧，的确是，要不不会一天一夜不回家。(2)示例：赵县雪花梨的味道实在有些独特，皮薄多汁，甘甜如蜜。(3)城墙、桥、经幢构成了景观。(4)示例：赵县薛家烧饼不但香脆可口，而且历史悠久，是省级非物质文化遗产。6.(10分，每空1分)(1)老舍古怪可爱淘气(2)一向讨厌负责慈爱勇敢辛苦不敢再讨厌(3)不论平地与山尖二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)1.(2分，每个1分)从容不迫：形容鹅吃饭时不慌不忙，镇静沉着。窥伺：暗中观察动静，等待机会。2.(4分，每点2分)(1)吃饭顺序固定：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再去吃泥和草。(2)吃饭地点固定：吃饭、喝水、吃泥吃草的地点不随意变更。3.(4分)体现称呼的词语：“侍候”“供养不周”“站着侍候”。(至少两个，1分)好处：运用了拟人的手法(1分)，将鹅当作高傲的老爷来写，语言风趣幽默(1分)，生动地表现了白鹅架子十足的特点，体现了作者对它的喜爱(1分)。4.(4分)示例：可笑在鹅吃饭时死板的顺序和仪式感；可笑在狗像小偷一样狡猾地偷吃鹅的饭，而鹅老爷却总是后知后觉，还要责备人们供养不周。(每点2分，意思对即可)(二)课外阅读(16分)1.(2分)示例：赵州桥的守望者(或：清洁工李爷爷)2.(4分，每点2分)示例：(1)每天清晨认真清扫、守护赵州桥景区。(2)温和制止游客的不文明行为，并讲解桥梁知识。(3)熟悉赵州桥的每一个细节。(答出任意两点即可)3.(4分，每题2分)-运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了李爷爷对赵州桥的结构和细节极其熟悉、了解透彻，表现了他对古桥深厚的情感。-“尘埃”既指实体的垃圾，也比喻对文物历史的轻视或破坏行为。“守住的历史”指李爷爷用行动保护了文物本体，也传承和守护了文物所承载的历史文化价值。4.(3分)别