宝鸡市岐山县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

宝鸡市岐山县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）duànliàncíxiángfàngsìjīngyí()()()()shěnshìbēnfùjuànliàntèshū()()()()2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）筹（chóucóu）集矜（jīnjīng）持彭德怀（pénpéng）崭（zǎnzhǎn）新汗（hánhàn）褂一针见血（xuèxiě）3.比一比，再组词。（6分）磨（）拔（）祥（）摩（）拨（）详（）4.将下列词语补充完整，并完成练习。（9分）情不（）（）肃（）起（）舍（）为（）（）（）见血不由（）（）若有（）（）（1）描写人物神态的词语是：____________、____________。（2）医生____________地指出了他生活习惯上的问题。（选词填空）5.句子练习。（6分）（1）沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（缩句）_______________________________________________________________________（2）从以下情景中选择一个，用上动作和神态描写，写一两句话表现人物内心。焦急地等待获得表扬后的喜悦______________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课文回顾与积累（15分）6.根据课文内容填空。（11分）（1）《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：“____________________，____________________。”（2）《闻官军收河南河北》是杜甫的“生平第一快诗”，诗中“____________________，____________________”这一动作细节，将诗人听闻捷报后的狂喜之情展现得淋漓尽致。（3）《青山处处埋忠骨》一文，通过对毛主席在得知爱子毛岸英牺牲后的________________和________________的描写，展现了无产阶级革命家________________________的胸怀。（4）《清贫》一文是革命烈士__________的自述，开篇“__________，__________”正是他一生坚守的品格写照。7.口语交际。（4分）岐山县某小学计划开展“寻访身边的老党员，传承红色精神”主题活动。如果你是小记者，要去采访一位参加过抗美援朝的老兵王爷爷，你会设计哪两个问题？问题一：________________________________________________________________问题二：________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。”沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”8.文中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法，突出了刘伯承将军__________的钢铁般意志。（3分）9.沃克医生的神情由“惊呆了”变为“__________”，最后是“__________”，这一系列变化写出了他对刘伯承从__________到__________再到__________的情感变化。（5分）（二）课外阅读（12分）家乡的周风我的家乡在岐山，这里是周文化的发祥地。每每听老师讲起周朝的故事，我的心中总会涌起一种特别的感情。周人崇礼尚德。小时候，爷爷就常对我说：“做人要像咱周人的先祖一样，明礼守信。”村里的老祠堂，逢年过节依然举行简单的祭礼，不是为了祈求什么，而是为了提醒后人不忘根本，铭记“敬天爱人”的古训。这种对礼的尊崇，早已化入家乡人的日常。邻里互助，尊老爱幼，言出必行，这些朴素的道理，就像周公庙里那棵古柏的根，深深扎在这片黄土里。周人勤劳坚韧。望着家乡的田野，我仿佛能看到三千年前，周先祖古公亶父带领族人在这里开垦荒地、建立家园的身影。如今，这份勤劳依然在。你看那田间地头辛勤劳作的乡亲，看那将一碗碗香气四溢的臊子面端给八方来客的手艺人，他们的手上有着同样的厚茧，脸上有着同样踏实坚韧的笑容。这份精神，让家乡的土地不仅生长出丰饶的庄稼，更“生长”出像青铜器制作技艺这样璀璨的非物质文化遗产。周文化，不是博物馆里冰冷的青铜器，它是吹过塬上千年不息的风，带着礼乐的回响，带着稼穑的芬芳，吹进每个岐山孩子的心里，塑造着我们的筋骨与性情。我为自己是周原儿女而自豪。10.联系上下文，解释词语。（2分）发祥地：________________________________________________________________稼穑：__________________________________________________________________11.短文从哪两个方面写了周文化对家乡的影响？请简要概括。（4分）（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________12.文中画线句子“就像周公庙里那棵古柏的根，深深扎在这片黄土里”有什么表达效果？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合短文，谈谈你对文章结尾“周文化，不是博物馆里冰冷的青铜器”这句话的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作表达（30分）14.题目：那一刻，我读懂了他（她）提示与要求：生活中，总有一些人让我们感动或敬佩。或许是日夜操劳的父母，或许是认真负责的老师，或许是默默奉献的清洁工，或许是课本中的人物……请选择一个人，通过具体的事例，写出你在某个瞬间对他（她）的深刻理解。注意运用本单元学到的描写人物的方法，内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.锻炼慈祥放肆惊疑审视奔赴眷恋特殊2.chóujīnpéngzhǎnhànxiě3.示例：磨刀拔草慈祥/摩托拨动详细4.情不自禁肃然起敬舍己为人一针见血不由自主若有所思（1）情不自禁若有所思（2）一针见血5.（1）沃克医生解开绷带。（2）示例（获得表扬后的喜悦）：听到老师念出自己的名字并给予高度评价，她的眼睛瞬间亮了起来，嘴角抑制不住地上扬，接过奖状时，手都有些微微发抖。二、课文回顾与积累（15分）6.（1）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（2）却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂（3）神态内心活动旷达无私（或：为革命事业牺牲一切）（4）方志敏清贫洁白朴素7.示例：问题一：王爷爷，您在抗美援朝战场上最难忘的一件事是什么？问题二：您觉得当年的战斗经历，对您后来的人生有什么影响？三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）8.比喻夸张坚强刚毅（意志顽强）9.慈祥肃然起敬震惊（惊讶）敬佩（钦佩）崇敬（二）课外阅读（12分）10.发祥地：指周文化起源和发展的地方。稼穑：泛指农业劳动（种谷和收谷）。11.（1）精神品德方面：崇礼尚德，化入日常，影响家乡人的为人处世（明礼守信、邻里互助等）。（2）精神品格方面：勤劳坚韧，体现在家乡人的劳动创造和技艺传承中。12.运用了比