渭南市合阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

渭南市合阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写美观。(8分)zūnzhòngyóuzhōngcíxiángfāzhǎn()()()()jùnmǎbēnfùjuànliànduànliàn()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)造诣(yìzhǐ)绅士(shēnshēng)黏着(niánzhān)龇牙(zīcī)3.比一比，再组词。(6分)梁()诣()纽()粱()指()扭()4.先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。(7分)①()()镇定②()笑不()③()有成()④手()眼()⑤()忙()乱⑥出()划()(1)面对评委的提问，他()，对答如流。(2)合阳的民间艺人在表演提线木偶时，需要()，才能让木偶活灵活现。(3)事情发生得太突然，大家顿时()。5.按要求写句子。(6分)(1)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）_________________________________________________________(2)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说这句话的意思）_________________________________________________________(3)仿写：动态描写，突出“快”。例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。_________________________________________________________6.根据课文内容与本地特色填空。(4分)(1)《自相矛盾》告诉我们说话做事要________________________，不能前后抵触。(2)《田忌赛马》中，孙膑通过调整马的________，帮助田忌取得了胜利，这体现了________的重要性。(3)我们的家乡合阳县历史文化悠久，既是“伊尹故里”，也是《诗经》中“_____________，在河之洲”所描绘的洽川湿地的所在地。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)阅读《跳水》选段，回答问题。……孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.从文中找出下列词语的近义词。(2分)手足无措——()心惊肉跳——()2.选段中描写孩子处境危险的句子是：_________________________________________________________________________________(2分)3.文中画横线的句子中，“四十秒钟”本来很短，为什么“大家已经觉得时间太长了”？(3分)_________________________________________________________4.在危急关头，船长是用什么办法救孩子的？你觉得船长的办法好在哪里？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________5.除了船长的当机立断，从选段中还能感受到水手们的什么品质？(3分)_________________________________________________________(二)课外阅读(16分)合阳线戏①在咱们渭南合阳，有一种古老的戏曲艺术，被称作“线戏”，也叫“合阳提线木偶戏”。它是咱黄河流域文化的一颗明珠，还被列入了国家非物质文化遗产呢。②线戏的舞台很特别。艺人们站在幕后，手提二三十根甚至更多的丝线，每一根线都连接着木偶身上的一个关节。通过手指精巧的提、拨、勾、挑，那些原本没有生命的木偶，便仿佛被注入了灵魂。你看，那武将能挥刀弄枪，动作干净利落；那旦角能甩动水袖，姿态婀娜多姿；就连木偶的眼睛也能一眨一眨，嘴巴也能一张一合，配合着高亢粗犷的“线胡腔”唱词，真是活灵活现，妙趣横生。③听老人们讲，合阳线戏的历史可悠久了，据说在汉代就有了雏形。过去，每逢庙会、节庆或者谁家有红白喜事，都要请一台线戏来热闹热闹。台下，男女老少围得里三层外三层，看到精彩处，喝彩声、掌声不断，那场面别提多红火了。线戏的剧目也非常丰富，有的讲历史故事，有的演神话传说，还有的取材于我们当地的民间生活，处处透着浓浓的关中风情。④如今，合阳线戏不仅是重要的文化遗产，也走进了校园。县里有些小学还成立了线戏兴趣小组，请老艺人来教孩子们基本的操作手法。当孩子们第一次亲手让木偶“活”起来时，那份惊喜和自豪，让古老的艺术在稚嫩的手中得到了新的传承。⑤这一根根纤细的丝线，牵动的不仅是舞台上一个个鲜活的角色，更牵连着合阳人对家乡文化的深深眷恋。1.联系上下文，解释词语。(2分)活灵活现：___________________________________________2.短文从哪几个方面介绍了合阳线戏？请简要概括。(4分)_________________________________________________________3.阅读第②自然段，作者是如何写出木偶表演“妙趣横生”的？(4分)_________________________________________________________4.第④自然段写到线戏“走进了校园”，这样做有什么意义？(3分)_________________________________________________________5.读了这篇介绍家乡艺术的短文，你有什么感受？请结合短文内容写一写。(3分)_________________________________________________________三、语言实践(5分)班级要举办“家乡文化知多少”分享会，请你选择合阳县的一项非物质文化遗产（如合阳线戏、合阳面花、合阳剪纸等）或一处名胜古迹（如处女泉、福山等），用两三句话向大家做一个简洁生动的推介。我推介的是：_________________________推介语：__________________________________________________________________________________________________________________四、习作(30分)题目：那一刻，我________了提示与要求：“笑”、“哭”、“激动”、“尴尬”、“明白”……生活中，总有一些瞬间让我们印象深刻，内心涌起复杂的情感。请选择一个词语（也可自己补充）把题目补充完整，回顾那一刻发生的事，把经过写具体，特别要把自己当时的所见、所闻、所想真实自然地表达出来。内容具体，感情真实，不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.尊重由衷慈祥发展骏马奔赴眷恋锻炼2.yìshēnniánzī3.示例：桥梁高粱；造诣手指；纽扣扭转4.①（处）（之）②（哭）笑不（得）③（胸）有成（竹）④手（疾）眼（快）⑤（手）忙（脚）乱⑥出（谋）划（策）(1)③(2)④(3)⑤5.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。(2)孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫那个孩子出来。(3)示例：发令枪一响，他像离弦的箭一样冲了出去，眨眼间就到了终点。6.(1)实事求是，前后一致(2)出场顺序善于观察、思考，打破常规(3)关关雎鸠二、阅读理解(一)课内阅读1.吓呆心惊胆战2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。3.因为大家的心情非常紧张、焦急，担心孩子的生命安全，所以感觉时间过得特别慢。4.船长用枪逼迫孩子跳入海中。好在：方法果断有效，利用当时的环境（海上，有水手可立即施救），用最直接、最快的方式让孩子脱离最危险的境地（避免直接摔在甲板上），化险为夷。5.勇敢、团结、富有经验（反应迅速）。(二)课外阅读1.形容描述或模仿的人或事物生动逼真，好像活的一样。2.①线戏的地位（非物质文化遗产）；②表演的方式与特点；③悠久的历史与作用（演出场合、剧目）；④目前的传承情况（走进校园）。3.作者通过具体描写艺人的操作（提、拨、勾、挑）和木偶的具体动作（挥刀弄枪、甩动水袖、眨眼、张嘴），以及结合“线胡腔”的表演，生动地展现了木偶表演的逼真和趣味。4.让青少年了解和接触家乡的优秀传统文化，激发他们对非物质文化遗产的兴趣和热爱，培养传承人，使古老的艺术得以延续