漳州市诏安县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

漳州市诏安县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（分值：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）biānpàolàyuèzhǎnlǎntōngxiāo()()()()ránfàngzhǒngzhàngjiéránbùtóngfēngyōngérzhì()()()()2.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）掺和（huohé）黄焖鸡（mēnmèn）吞咽（yànyān）唾沫（tuòtù）嘟囔（nangnáng）栖身（qīxī）畜养（xùchù）藤蔓（wànmàn）3.选择题。（6分）(1)下列词语中没有错别字的一项是（）A.万不得以阳光明媚心平气和B.欣喜若狂悬灯结彩青面獠牙C.能歌善舞一无所有热泪盈框D.地广人稀流水潺潺残灯末庙(2)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.诏安青梅节开幕，广场上人头攒动，一派万象更新的景象。B.他这番解释前后矛盾，真是自相矛盾。C.面对难题，他总能保持心平气和的心态，冷静思考。D.春节临近，家家户户悬灯结彩，充满了节日的气氛。(3)下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《北京的春节》作者是老舍，文章按时间顺序，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷。B.《腊八粥》通过描写八儿等粥、喝粥的过程，表现了腊八粥的香甜诱人、家庭生活的温馨。C.《藏戏》一文开篇用三个反问句，强调了藏戏戴面具演出、没有舞台、演出时间长的特点。D.《那个星期天》通过一系列具体细致的叙述，真实自然地表达了“我”第一次盼望出门的心路历程。4.句子练习。（8分）(1)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）(2)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子，用上夸张的修辞）诏安梅岭镇的牡蛎丰收了，渔民们乐得________________________________。(3)父亲对我笑着说：“来吧，我带你看看我们诏安‘书画艺术之乡’的作品。”（改为转述句）(4)我们要继承和发扬闽南人爱拼敢赢的精神。（修改病句）5.根据课文内容和你对诏安当地的了解填空。（14分）(1)一儿曰：“日初出________，及日中则如盘盂，此不为________？”一儿曰：“日初出________，及其日中如探汤，此不为________？”（《两小儿辩日》）(2)在《匆匆》一文中，作者朱自清感叹时光流逝，这样写道：过去的日子如________，被微风吹散了，如________，被初阳________了。(3)中华民族有许多传统节日，也流传着许多习俗和传说。比如寒食节禁火是为了纪念________；端午节吃粽子是为了纪念________。(4)我们的家乡诏安，不仅有“中国青梅之乡”“中国海峡硒都”的美誉，文化底蕴也十分深厚。请你结合生活，写出一句与诏安特色（如民俗、特产、景观等）相关的宣传语：________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《腊八粥》节选住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。1.选段主要通过对八儿的________和________描写，表现了他________的心情。（3分）2.文中画“___”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________________________。（4分）3.结合全文，你认为八儿为什么对腊八粥如此期待？（4分）4.诏安也有很多特色美食，如“猫仔粥”、“和合包”等。请选择一种你熟悉的家乡美食，模仿文中的写法（如运用拟人、对话等），简单写一两句话，表达对它的喜爱。（4分）（二）课外阅读（15分）闽南“闹热”（节选）在闽南，特别是咱们漳州一带，民间把节日庆典、迎神赛会等热闹的活动都叫做“闹热”。“闹热”里最有代表性的，莫过于“抬神明”巡境了。巡境那天，全村（或全境）男女老少早早聚集。锣鼓开道，“哐哐哐”的锣声震天响，喷呐吹出高亢喜庆的调子。青壮年们抬着装饰华丽的神轿，步伐整齐有力，有时还会表演“摇轿”，引得围观人群阵阵喝彩。队伍中还有舞龙舞狮、宋江阵、大鼓凉伞等民俗表演，浩浩荡荡，穿街过巷。沿途家家户户在门前设香案，摆上水果、糕点，燃香祈福。小孩子们在人群中钻来钻去，追逐嬉戏，等着分到象征着平安吉祥的“丁饼”或糖果。这种“闹热”，不只是为了敬神，更是凝聚了整个社区的人心。它像一根无形的纽带，把在外打拼的游子召唤回来，把左邻右里的感情联结得更紧密。在热闹的锣鼓声中，人们祈求风调雨顺、阖家平安，也宣泄着对美好生活的期盼和热情。如今，许多传统的“闹热”活动被赋予了新的内涵。比如诏安的一些乡镇，在传统巡游中加入了对“书画艺术”、“青梅产业”的宣传彩车，让古老的民俗焕发出时代的光彩。这热闹，是传承，是乡愁，更是人们对脚下这片土地深深的热爱。1.联系上下文，理解词语。（2分）高亢：________________________宣泄：________________________2.短文围绕闽南“闹热”，主要写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）(1)________________________(2)“闹热”的活动场面。(3)________________________(4)“闹热”在当下的新发展。3.文章第四自然段中说“它像一根无形的纽带”，这里的“纽带”具体指什么？这句话在文中有什么作用？（4分）4.你的家乡诏安有哪些类似的传统民俗活动（如“走贡王”、“赛龙舟”等）？请选择一个，结合短文内容和生活实际，谈谈你对“传承”这一主题的理解。（不少于50字）（5分）三、习作表达（30分）生活中，总有一些特别的“味道”让我们记忆犹新。它可能是妈妈亲手做的“猫仔粥”里鲜香的味道，可能是青梅成熟时节空气中酸甜的味道，可能是正月里“走王”时鞭炮硝烟的味道，也可能是书法墨宝散发出的淡淡墨香……这些“味道”，联结着我们的情感，承载着家乡的文化。请以“家乡的味道”为话题，写一篇习作。可以叙述一个与之相关的故事，也可以描写一种事物或场景，写出这种“味道”的具体内容，以及它带给你的感受和思考。要求：1.题目自拟。2.内容具体，感情真实，能结合诏安本地特色。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（每词1分，共8分）鞭炮腊月展览通宵燃放肿胀截然不同蜂拥而至2.（每空0.5分，共4分）huo√mèn√yàn√tuò√nang√qī√xù√wàn√3.（每题2分，共6分）(1)B(2)A(3)C4.（每题2分，共8分）(1)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。(2)（示例）诏安梅岭镇的牡蛎丰收了，渔民们乐得合不拢嘴。/心里像喝了蜜一样甜。(3)父亲对我笑着说，来吧，他带我去看看他们诏安‘书画艺术之乡’的作品。(4)我们要继承和发扬闽南人爱拼敢赢的精神。（“发扬”与“精神”搭配不当，可改为“弘扬精神”或“发扬传统”，原句若不严究可视为正确，本题主要考查“爱拼敢赢”书写。）5.（每空1分，第(4)小题2分，共14分）(1)沧沧凉凉远者小而近者大乎如探汤近者热而远者凉乎(2)轻烟薄雾蒸融(3)介子推屈原(4)（示例1）赏丹诏书画，品富硒青梅。（示例2）山海诏安，青梅之乡，书画名城。（体现诏安特色，语句通顺即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）动作语言（对话）急切盼望喝到腊八粥2.（4分）拟人将锅中的粥人格化，生动形象地写出了腊八粥在熬煮时咕嘟冒泡的状态，也从侧面衬托出八儿等待时的焦急心情，富有情趣。3.（4分）①腊八粥本身材料丰富，香甜诱人；②腊八节吃腊八粥是一种甜蜜温馨的习俗，承载着家的味道和亲情；③八儿是个孩子，对任何新奇美味的食物都充满好奇和期待。4.（4分）（示例）看，那刚出笼的“和合包”，白胖胖的，正咧着嘴朝我笑呢！我迫不及待地咬上一口，咸香软糯的馅料立刻在嘴里化开，仿佛整个诏安的温情都包在了里面。（能运用拟人等手法，体现对美食的喜爱即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）高亢：（声音）高昂、响亮。宣泄：发泄，释放（感情、情绪等）。2.（4分）(1)“闹热”的含义（或：什么是“闹热”）。(3)“闹热”的意义（或：凝聚人心、寄托期盼）。3.（4分）具体指“闹热”这种民俗活动。作用：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“闹热”活动具有联结乡情、凝聚社区人心的强大作用，强调了它在人们精神生活中的重要性。（意思对即可）4.（5分）（示例）我家乡诏安有端午“赛龙舟”的习俗。每年端午节，东溪上锣鼓喧天，各村龙舟竞渡，两岸人山人海。在我看来，传承不仅仅是划龙舟这个动作，更是传承那种团结拼搏、奋勇争先的精神。现在，越来越多的年轻人加入龙舟队，一些学校还开展了相关活动，这就是最好的传承。（结合具体民俗，谈出对“传承”的理解，语句通顺即可酌情给分）三、习作表达（30分）（