广东揭阳市榕城区立才中英文学校2026年春季学期八年级语文学情自测试卷（无答案）

榕城区某中学2026年春季学期期中模拟考八年级语文科试卷【活动二：赏文析词，承乡土情】语文课本是一座鲜活的民俗博物馆，镌刻着一方水土的记忆，流淌着代代相传的温情。在社戏的锣鼓声里，我们看见乡亲们yǒngyuè（场沸腾的喝彩；在社火表演的高潮处，喧天的鼓乐忽然戛然而止，留给观众久久的回味；在邻里的闲谈中，我们慢慢读懂了rénqíngshìgù（）里的包容与体）奔走的身影，听见满时长：120分钟满分：120分一、积累运用（24分）活动一：诵诗文，品民俗韵】小语发现，语文书上有不少诗文名句藏着传统民俗与生活意趣，请你帮他填写其谅。这些带着烟火气的篇章，是乡土中国最动人的注脚。作为青年一代，我们一定要发扬和继承这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉贡献。【3.根据拼音写出相应的词语。(2分）(1)yǒngyuè（.文段中画线句子有语病，以下修改最恰当的一项是（中内容。）(2)rénqíngshìgù（）类别子类别诗文填空4）（2分）(1)从“____________________充分表达出劳役A.我们一定要继承和发扬这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉贡献力量。B.我们一定要发扬和继承这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉贡献力量。C.我们一定要继承和发扬这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉贡献。D.我们一定要发扬和继承这些质朴的民俗精神，为守护文化根脉努力贡献。物质生活民俗生活民俗田间劳役者的苦痛心情。（《式微》）(2)________________________________________？（《子衿》）田园意趣(3)从“____________________，____________________”的视觉和神态花源记》）【活动三：读经典·悟生命】5.班级开展“经典里的生命哲思”(4)________________________________________“生命的坚韧与希望”的相关内容，完成一段分享词，阐释二者的共通之处。(3分)（《蒹葭》）(5)《关雎》）婚恋习俗________________________________________。（社会生活民俗(6)____________________蜀州》）备选人物：屈原司马迁__________________________________________________________________________交际礼俗(7)《望洞庭湖上张丞相》中用想渡湖却没船来比喻诗【活动四：倡环保，践绿色行】人渴望出仕而无人引荐的句子是“____________________，____________________”。班级开展“‘碳’寻美好，共护家园”综合性学习活动，请你完成以下任务。环保生活倡导在日常出行与消费中，通过减少资源浪费、降低污染物排放，来守【小结】从《式微》的劳役悲歌到《桃花源记》的田园理想，这些古诗文里的民俗片段，共同构成了华夏文明（__________________）的精神纽带。护生态平衡，保障人与自然和谐共生。它既是一种简约、健康的生活选择，也是一份守护地球的责任担当。选择环保生活，我们能留住蓝天碧水，为子孙后代留下可持续发展的家园。12.10110分）.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（A.博大精深B.历久弥新C.一脉相承）（2分）D.源远流长67分）.【任务二：我宣传】请仿照画横线部分，将宣传语补充完整。（2分）2025~2026学年度第二学期八年级第一次月考(语文科试卷)第1页共4页B.自台怀而西/行十里/至清凉石C.自台怀/而西行十里/至清凉石D.自台怀/而西行/十里至清凉石倡导环保生活，就是要把清新还给蓝天，把洁净还给大地，①，②。美丽家园，未来就在我们手中。二、阅读（46分）8--1210.请将【甲【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分)（(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(2)先世避兵燹来此，不复出，不知今为何朝也。【甲】1请简要分析。(4分)2.【口语交际】根据【甲】【乙】两篇选文，结合“避世”与“入世”的思考，把便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。1下面的对话补充完整。(3分)咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(陶渊明《桃花源记》节选)小立：桃花源人和五台山村民都选择避世隐居，我觉得这是一种对现实的逃避。小才：我不完全同意，我认为他们的选择其实是13--16【乙】荫可蔽日。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。循石而南，入山径，径渐狭，仅容一人。行数百步，忽开朗，见村落数家，竹树环合，鸡犬声相闻。田夫荷锄至，见客，甚喜，邀至其家，具麦饭葱汤。欲问其家世，则皆曰：“先世避兵燹来此，不复出，不知今为何朝也。”余与之语，率多不解，唯笑而应之。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。(选自《五台山记》,有删改)【丙】游山西村最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多(南宋·陆游)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。“双喜先跳下去了，在岸上说。他于是家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我便剥豆壳。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.“循”，沿着，与《桃花源记》中“缘溪行”的“缘”意思相同。B.“具”，准备、备办，与“具答之”的“具”意思相同。C.“率”，大抵、大概，据语境推测，“率多不解”的“率”意为“大抵”。D.“朝”，朝代，与“于是入朝见威王”的“朝”意思相同。9.下列选项中给【乙】文中画波浪线的句子断句正确的是（）（2分）A.自台怀而西行/十里/至清凉石2025~2026学年度第二学期八年级第一次月考(语文科试卷)第2页共4页船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是“八癞子”。请你以《社戏》的乡土意趣为切入点，为《经典常谈》写一段推荐语，向同学推荐这部名著，让大家感受经典与乡土的联结。“…“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。（三）17--20我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜“说。于是对我说，高方“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”①若干年前，黄河多次注入黄海，混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染成黄色。这便是“黄海”名字的由来。“豆可中吃呢？”②那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的翩翩少年，他考上的是一所半工半读中专技校，隶属于一个名叫“九二三厂”的保密单位，毕业后可以定向进入该单位工作。那个年代，考上技校就可以领到工资，是无比光荣的事。③姨父只知道“九二三厂”与石油有关。那时，一首铿锵有力的《我为祖国献石油》传遍大江南北，召唤着有志青年投身新征程。我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆他于是打着楫子过去了。④奔赴胜利油田的姨父是学生大军中的一员。他们先是坐着绿皮火车来到油田附近的车站。一辆辆解放牌卡车早已在车站等候他们。姨父他们坐在露天的车斗里颠簸着，只觉得脑壳被晃得像散了黄儿的鸡蛋。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。⑤初到这片荒原，姨父眼里只看见两种颜色，一种是黑色，那是石油和暗夜；一种是白色，那是盐碱地和芦苇花。也不再看到那夜似的好戏了。⑥黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的滩涂。姨父的内心先是生起了阵阵恐惧，努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤湮没。⑦由于学校还没有竣工，教室才刚刚搭好框架，姨父他们也纷纷参与到校舍的建小语导演计划将《社戏》中“月夜行船”“六一送豆”等片段拍摄成微电影，邀请你作为剧组主创，完成以下创作任务：设中。芦苇、泥巴和成的土坯砖，建造的房屋墙壁很厚，冬暖夏凉。几个人一组抬土铺到地基里，一点儿一点儿把地面填平。13.剧组准备用特写镜头呈现“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都⑧一间学生宿舍住十几个人，铁质的上下铺随着一个翻身的动作就嘎吱作响。水管里流出来的水混浊且苦涩，难以下咽，这些都让同学们想家的思绪一点点累积。一到晚上，经常有几个同学结伴跑到大野地，抱头一顿痛哭。远远地向船尾跑去了”辞手法和描写角度分析）（3分）1他更好地完成表演。（3分）5.电影结尾计划定格在“我”望着竹篮里的豆子轻声感慨“真的，一直到现在，⑨荒野的夜，是最难挨的。黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。1⑩后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱歌，唱《我为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写给石油人的诗，“最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”“最好”的吗？作者为何会称其为戏”？（4分）⑪年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还是黑夜，他们都用歌声来驱散恐惧和孤独。当月亮钻出云彩时，他们的脸一下子明亮起来，像是16.班级开展“从课文到经典”阅读体验，完成下面的推荐任务。（4分）2025~2026学年度第二学期八年级第一次月考(语文科试卷)第3页共4页投射在幕布上的剪影，随着嘴巴一张一合地歌唱，头也微微摇动，眼睛在黑暗里闪着灼灼的光。文中艾青写给石油人的诗歌？请简述理由。(4分)A.饱含悲伤B.充满温情选择：____________，理由：_______________________________________________C.满怀豪迈⑫姨父每日和荒原万物呼吸着同样的空气，他的身体变得越来越长，变得越来越强壮，那些伤感的情绪逐渐黯淡下去。一晃人到中年，姨父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会深入一线，记录下更多油田人的生活。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑬⑭记得小时候，我最喜欢听姨父絮叨着讲很多井喷抢险的故事。他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。20.请结合选文及链接材料，简要分析姨父身上的“石油精神”。(5分)⑮他边讲边挥舞着手臂，模拟那冲天的油柱。时隔几十年，他仍然可以清晰地还原很多细节，比如：“现场气浪滚滚，声响很大，趴在耳边说话也很难听清楚，现场讲方案、下指令大多是通过一块小黑板。”⑯姨父记忆里定格的画面还有1986年的孤东会战，两万余名职工和民工投入战斗，大干近两百天，没有休息日，那是激情燃烧的年代。再后来，花甲之年的二姨和姨父退休，两人回到了黄海之滨的故乡。那段奋斗于渤海之滨，承载着岁月芳华的记忆暂时封存。去年初秋，我随作协采风团来到了黄河入海口，见到了姨父故事里的热土。这里已经没有一点儿荒滩的影子，我的眼眸被绿色充盈。回去后，我把手机里拍下的照片一一拿给姨父看。他戴着老花镜，连连点头，说道：“拍得不错，后生可畏！”那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一张剪影。无数奔波于黄海、渤海之间⑰⑱⑲⑳阅读下面的文字，按要求作文。㉑透过朱自清质朴真挚的文字，我们看到了“父亲”蹒跚的背影；诵读茅盾热情洋溢的篇章，我们眼前