2026年高考全国一卷语文试题及答案

2026年高考全国一卷语文试题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《人工智能与教育》

随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域正经历一场深刻的变革。人工智能不仅能够辅助教师进行教学设计与课堂管理，还能通过大数据分析精准识别学生的学习需求与能力水平，实现因材施教。在这样的背景下，教师的角色正在从传统的“知识传授者”向“学习引导者”转变。然而，这种转变也引发了关于教育本质的深层思考：技术的进步是否真正提升了教育质量？还是给人类的教育生活带来了新的异化？材料二：

《诗意的教育》

教育不只是知识的传递，更应是精神的滋养与人性的唤醒。在人工智能高度发达的时代，教育应当保持其人文价值，尊重学生的个性发展，激发他们的创造力与想象力。唯有如此，才能在技术与人文之间找到平衡，让教育回归其本质——启迪心灵，塑造人格。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能已经完全取代教师的主体地位。

B.材料二强调教育的核心在于激发学生创造力与想象力。

C.两则材料对人工智能在教育中的作用持完全相反的态度。

D.材料一突出了技术与人文之间的矛盾。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能能够帮助教师进行个体化教学。

B.教育的未来发展应追求技术与人文的融合。

C.材料一否定了人工智能在教育中的所有价值。

D.教育的本质应超越技术层面，走向精神层面。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料二通过诗意化语言强化了情感共鸣。

B.材料一重在分析人工智能对教育带来的新问题。

C.两则材料在论证结构上采取了观点—例证—结论模式。

D.材料一的论述更具批判性，材料二更具有建设性。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与教育”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.C3.C

4.【参考答案要点】①首先提出人工智能在教育中广泛应用的背景；②接着分析其在教学中的具体应用；③然后指出教师角色的变化；④最后引发对教育本质的思考。

【解析】材料一通过背景—应用—角色变化—本质问题的逻辑层层推进，结构清晰，层层深入，引导读者从现象到本质进行思考。【参考答案要点】材料一侧重分析人工智能对教育带来的变革及引发的问题；材料二侧重探讨教育应坚持的人文价值。二者的共同点在于都关注教育发展中的技术影响。

【解析】材料一侧重于技术带来的社会变化及由此引发的教育本质问题，材料二则注重教育的未来发展方向，两者从不同角度展开讨论，共同指向教育的深层价值探讨。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《回乡记》

老屋的墙青苔斑驳，砖缝间长出了野草。推开吱呀作响的木门，空气中仿佛还残留着儿时的烟火气。母亲在灶台前忙碌，烧火的柴灶是她亲手砌的。父亲则坐在藤椅上，望着我回乡的车远去。晨光透过窗棂洒在旧书桌上，那一摞泛黄的课本，仿佛在诉说着年少时的憧憬。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“吱呀作响的木门”营造出一种怀旧氛围。

B.“空气中仿佛还残留着儿时的烟火气”是比喻句。

C.作者通过细节描写传达了对家乡的思念之情。

D.文中没有使用象征手法表达情感。关于文中“晨光透过窗棂洒在旧书桌上”这一部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一句与前文形成呼应。

B.该句表现出书香与旧物相映成趣的意境。

C.通过“旧”字体现时间流逝与回忆的情感。

D.作者借此抒发了对童年时光的留恋。请分析文中画线部分“那一摞泛黄的课本，仿佛在诉说着年少时的憧憬”有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.B

8.【参考答案要点】①渲染了温馨怀旧的氛围；②烘托了主人公对过去的眷恋；③推动了情感升华；④暗示了教育对于精神成长的深远影响。

【解析】该句运用拟人手法，赋予课本以情感，深化了回忆的温度，也强化了文章的仪式感和象征意味。【参考答案要点】表层看，表达了对家乡生活的回忆与眷恋；中层看，反映了教育在人们精神世界中的意义；深层看，揭示了人与故乡之间难以割舍的情感纽带，以及文化记忆在个体生命中的重要性。

【解析】通过具体的生活细节，引发读者对自身经历的共鸣，展示出乡愁的多重维度，既有生活场景的再现，也有文化认同的思考，体现作者对教育与乡土情怀的深刻理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文：

《汉书·陈平传》节选

陈平，阳武人也。少时家贫，好读书。及长，为乡里所敬。其为人也，能忍。及为汉相，尤得众心。时，诸将多有异心，平深知其情，每以卑辞诱之。诸将皆感动，遂尽归之。平以谦退为本，从容不迫，以德服人，终得汉之重用，功成身退，不居功自傲，世人深以为美。注释：

卑辞：谦逊的言辞；异心：心思不一致；归之：归顺他。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）陈平以谦退为本/从容不迫/以德服人选项：①陈平以谦退为本②从容不迫③以德服人④终得汉之重用⑤不居功自傲⑥世人深以为美下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“家贫”指家庭贫困，与“家徒四壁”意思相近。

B.“少时”可指少年时期，也可以指年纪轻的时候。

C.“得众心”指赢得人心，与“得民心者得天下”表达一致。

D.“及为汉相”中的“及”是“等到”的意思。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.陈平年轻时家境贫寒，但勤奋好学。

B.陈平能够以德服人，使诸将归顺于他。

C.陈平为汉朝丞相时能容忍，处理事务得当。

D.文末称赞陈平的品格，但未提及他最终的结局。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）其为人也，能忍。

（2）时，诸将多有异心，平深知其情，每以卑辞诱之。文末作者评价传主“世人深以为美”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.①③⑤11.D12.D

13.【参考答案】（1）他的为人，能够忍耐。（2）当时，诸将大多有异心，陈平深知他们的想法，总是以谦逊的言辞加以劝导。

【解析】（1）句中“其为人也”是固定句式，“能忍”是谓语，直译即可；（2）句中“时”指“当时”，“异心”指异志，“诱”是劝导的意思，注意古今词义变化。【参考答案要点】①陈平能忍，得到乡人的尊敬；②为官后以德服人，赢得将帅归心；③功成名就后能退隐，不居功自傲。

【解析】从为人处世、为政方式、个人风范三方面概括陈平的优秀品质，结合“世人深以为美”来分析其品德和成就。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌：

《送友人》

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联描绘了自然山水，营造送别氛围。

B.“孤蓬万里征”以蓬喻人，形象生动。

C.本诗情感深沉，借景抒情，情景交融。

D.诗中“浮云”与“落日”形成时空对比。本诗颈联“浮云游子意，落日故人情”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用了对偶与比喻，浮云喻游子，落日喻故人，生动形象；②内容上，描绘了游子漂泊、故人离情的画面，体现诗中深沉的别离之情；③结构上，承上启下，由景及情过渡自然；④语言上，简练有味，富有表现力。

【解析】颈联通过“浮云”与“落日”的意象对比，既写出游子漂泊不定的状态，又表达对故人心情的牵挂，情景交融，寄情于景，体现李白诗歌风格中的含蓄与深沉。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归园田居·其三》中，“狗吠深巷中，_________”两句，描写了田园生活的宁静祥和。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“_________”一句描写了琵琶声的轻柔婉转。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“_______，_______”。【本大题答案及解析】

答案：（1）鸡鸣桑树颠（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】（1）描绘田园景色，动静结合；（2）琵琶声作比喻，生动形象；（3）强调学思结合的重要性，体现孔子教育思想。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在城市化的浪潮中，不少人_______18_______。他们渴望回归自然，寻找心灵的宁静。城市的喧嚣与压力让人_________19________。于是，涌现出一种新的生活方式——城市田园生活，它_______20_______，成为都市人精神寄托的重要方式。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.迷失方向19.【修改后的句子】城市的喧嚣与压力让人迷失方向。

20.【参考答案要点】①运用了对偶修辞；②突出了城市生活与自然生活的对比；③使表达更富节奏感和感染力。

【解析】“城市的喧嚣与压力让人迷失方向”通过简洁的语言表达了现代人面对城市生活的心理困扰，为后文引出“城市田园生活”做铺垫，增强逻辑性与表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地开展“绿色校园”创建活动，倡导节约资源、保护环境。据调查显示，该活动中_______21_______，青年学生参与度最高。活动主要包括垃圾分类、节能减排、绿色出行等。这些行为看似微小，却对环境保护具有重要意义。

【压缩任务】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①活动内容广泛②宣传效果显著③社会反响热烈

22.【压缩后的句子】某地开展“绿色校园”创建活动，青年学生参与度最高，倡导节约资源与环保行为。

【解析】21题通过关键词“活动内容、宣传效果、社会反响”总结材料要点；22题保留了“开展活动”“青年学生”“主要内容”“环保意义”等关键信息，语言简洁。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

一位农夫每天清晨在田间劳作，最终成为社区的致富带头人；一位学者则是深夜伏案苦读，终成学术大家。他们虽职业不同，却都用自己的方式诠释了“坚守”与“坚持”的意义。【写作要求】

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：突出“坚守”与“坚持”的价值和意义。

2.立意角度：

-最佳立意：在平凡中坚守，在坚持中成就非凡。

-其他角度：个人努力与社会价值的关系；平凡与伟大的辩证关系。

3.偏题警示：若仅写坚持毅力，未点出“坚守”内涵或不联系现实，则偏离主旨。【写作构思】

1.标题建议：

-《秋收与科研：坚守者的双面人生》

-《守土者，守梦者》

-《坚守的力量》结构框架：开头（引材料，亮观点，100字）

主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

结尾（总结升华，呼应开头，100字）论据参考：大禹治水三过家门而不入；

居里夫人研究放射性元素；

诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”。【发展等级提升建议】