2026年辽宁省铁岭市中小学教师招聘考试题库及答案

2026年辽宁省铁岭市中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的首要职能是

A.传授知识

B.发展智力

C.培养人才

D.提高素养下列哪一项不是新课程改革的核心理念？

A.以学生发展为本

B.课程内容结构化

C.培养创新精神和实践能力

D.增强教师中心地位教育心理学的研究对象是

A.教育现象

B.学习心理与教学心理

C.心理发展规律

D.智力发展教师职业道德的基本原则是

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生我国教师资格制度实施的依据是

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》下列哪项不属于学习的基本过程？

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的应用

D.知识的遗忘课程标准的核心要素包括

A.教学内容

B.评价建议

C.教学建议

D.以上都是教育中最基本的规律是

A.教育与社会发展的关系

B.教育与人的发展的关系

C.教育与文化发展的关系

D.教育与经济发展的关系学生的主体性主要体现在

A.教学活动中的主动参与

B.教师主导教学

C.书本知识的传授

D.课堂教学纪律教育评价的目的是

A.激励学生进步

B.分辨学生水平

C.促进教学改进

D.以上都是教师专业发展的关键阶段是

A.学习阶段

B.实践阶段

C.反思阶段

D.持续提升阶段学生心理健康教育的重点是

A.心理咨询

B.心理健康知识普及

C.与学生建立良好关系

D.促进学生积极心理品质发展教育的个体功能主要包括

A.发展功能

B.选择功能

C.社会化功能

D.以上都是学习动机的直接诱因是

A.学习目的

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习目标学生应承担的最基本责任是

A.学习知识

B.遵守纪律

C.发展自身

D.完成作业《义务教育法》规定，学校不得以营利为目的

A.正确

B.错误班主任工作是以学生为核心开展的

A.正确

B.错误教学应以教师为中心，学生被动接受

A.正确

B.错误教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

A.正确

B.错误新课程改革强调综合实践活动课程的重要性

A.正确

B.错误二、判断题（每题1分，共10分）教育的实质是培养人。

A.正确

B.错误教学过程中的反馈机制有助于改进教学效果。

A.正确

B.错误教师在教学中应注重学生的主体地位，引导其主动学习。

A.正确

B.错误心理健康教育是传授心理知识为主的课程。

A.正确

B.错误教育法律法规是调整教育活动中各种社会关系的法律规范。

A.正确

B.错误教学目标要体现知识、能力、情感三者统一。

A.正确

B.错误德育工作要结合学生的年龄特点开展。

A.正确

B.错误课程标准是编写教材和教学评价的依据。

A.正确

B.错误教师职业行为准则要求教师尊重学生人格。

A.正确

B.错误教学实施过程中要注重生成性资源的运用。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中课程标准的主要内容。什么是教学评价？其主要类型有哪些？教师专业发展的路径包括哪些方面？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在班级管理中发现，学生之间常常发生冲突，尤其是在课间和体育活动中。教师尝试采用民主讨论、角色扮演、小组合作等方式引导学生认识冲突的根源，学会解决冲突的方法。

（1）请分析该教师的做法体现了哪些德育原则？（5分）

（2）请提出两条具体的措施，帮助学生更好地处理人际冲突。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下不属于化学实验基本操作的是

A.烧杯加热

B.药品取用

C.实验报告撰写

D.仪器安装教学中，学生对知识的掌握程度通常通过以下哪种方式进行评估？

A.课堂提问

B.课后作业

C.期中考试

D.以上都是在生物教学中，以下哪项不属于实施探究式教学的基本步骤？

A.提出问题

B.设计实验

C.写实验报告

D.机械记忆历史教学中，培养学生的历史核心素养主要包括哪些方面？

A.唯物史观

B.时空观念

C.辩证思维

D.以上都是信息技术与课程整合应遵循哪个原则？

A.教学性原则

B.技术性原则

C.随意性原则

D.阶段性原则学科教学知识是指教师对什么的了解？

A.本学科的核心概念

B.学生学习特点

C.教学策略与方法

D.以上都是物理教学中强调实验教学的目的是什么？

A.强化记忆

B.培养科学探究能力

C.提高解题技巧

D.增强教师权威课堂教学中，学生提问的数量和质量主要反映了什么？

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习方法

D.学习效果语文教学中，教师应重点培养学生的哪项素养？

A.实践能力

B.人文素养

C.创新能力

D.信息技术能力学科核心素养的培养应贯穿于哪个教学环节？

A.课前准备

B.课堂教学

C.课后拓展

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）发展学生的探究能力，是落实________教学的体现。教学目标设计应包含________、________、________三个维度。在生物实验中，________是保证实验结果真实性和科学性的关键。教育部规定，义务教育阶段学生每学年参加________不得少于20小时。教学评价应以________为依据，注重过程性评价和终结性评价相结合。七、学科解答题（共15分）请简述教学中如何有效培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：本课讲解“光合作用”的基本过程和意义，要求学生能够理解光合作用的主要阶段，并能举例说明其在生态系统中的作用。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一个学生一直低头玩手机，作业完成情况较差。教师多次提醒未果，学生更是表现出不耐烦和抵触情绪。请分析：

（1）该学生的行为可能反映了哪些心理或行为问题？（5分）

（2）作为教师，应采取哪些措施进行干预和引导？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的首要职能是培养人，促进人的全面发展。D

解析：新课程改革核心理念包括以学生发展为本，培养创新精神和实践能力，课程内容结构化等，强调学生中心地位，不强调教师中心。B

解析：教育心理学研究的是学习心理与教学心理，是教育心理学研究范围。B

解析：教师职业道德的基本原则是教书育人。B

解析：我国教师资格制度的实施依据是《教师法》。D

解析：学习的基本过程是获得、保持和应用，遗忘不属于学习基本过程。D

解析：课程标准包括教学内容、评价建议、教学建议等。B

解析：教育与人的发展的关系是教育的基本规律之一。A

解析：学生的主体性体现在教学活动中的主动参与。D

解析：教育评价的目的是激励学生、促进教学改进等。D

解析：教师专业发展路径包括学习、实践、反思与持续提升。A

解析：心理健康教育的重点是心理咨询，但其内容还包括知识普及和心理品质培养。D

解析：教育的个体功能包括发展、选择、社会化等。B

解析：学习兴趣是学习动机的直接诱因。C

解析：学生应承担的最基本责任是发展自身。A

解析：《义务教育法》规定学校不得以营利为目的。A

解析：班主任工作应体现学生为中心，尊重学生主体地位。B

解析：教学应以学生为中心，不以教师为中心。A

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。A

解析：新课程改革强调综合实践活动课程的重要性。二、判断题

21.A

解析：教育的实质是培养人。A

解析：教学过程中的反馈机制有助于改进教学效果。A

解析：教学中应体现学生的主体地位，引导其主动学习。B

解析：心理健康教育不仅是传授知识，更注重预防和辅导。A

解析：教育法律法规是调整教育活动中各种社会关系的法律规范。A

解析：教学目标设计应体现知识、能力、情感三个维度。A

解析：德育工作必须结合学生年龄特点进行。A

解析：课程标准是编写教材、进行教学评价的重要依据。A

解析：教师要尊重学生人格是职业行为准则的重要内容。A

解析：教学应注重生成性资源，促进动态生成。三、简答题

31.答案：课程标准主要包括课程性质、课程理念、课程目标、内容标准、实施建议和评价建议。

解析：课程标准是国家标准，包括课程的基本理念、目标、内容、实施与评价等方面。答案：教学评价是对教学过程及结果的价值判断，主要类型包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

解析：教学评价是教学的重要环节，内容包括对教学效果、学生学习情况的评价。答案：教师专业发展路径包括学习进修、教学实践、教学反思、合作交流与持续提升。

解析：教师专业发展是长期过程，需要有多种途径相结合。四、案例分析题

34.答案：（1）体现了尊重学生主体、因材施教、榜样引导和情感教育等德育原则；（2）可采取设立“情绪角”让学生自主处理冲突；组织学生参与冲突调解角色扮演；开展团队合作项目增强集体意识。

解析：问题一主要考察德育原则的理解，问题二要求结合实际设计可行措施。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：实验报告撰写属于教学环节，不属于实验基本操作。D

解析：评估学生学习情况可采用多种方式，如课堂提问、课后作业、考试等。D

解析：探究式教学的基本步骤包括提出问题、设计方案、实验操作、分析结果、总结结论，不包括机械记忆。D

解析：历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，因此选项D正确。A

解析：教学性原则是信息技术与课程整合的基本原则之一。D

解析：教学目标设计需要体现知识、能力、情感三个维度。B

解析：物理教学中实验的目的是培养科学探究能力和理解物理原理。A

解析：学生提问的质量和数量反映了其学习兴趣和参与度。B

解析：语文教学中要突出文化传承与人文素养的培养。D

解析：核心素养应贯穿于教学全过程，而不仅是某一环节。六、学科填空题

45.探究式

解析：光合作用是生物学中的重要概念，探究式教学有助于学生深入理解。知识、能力、情感

解析：教学目标设计应包含这三个维度。实验设计

解析：科学实验中，合理的实验设计是保证结果科学性的重要因素。社会实践

解析：义务教育阶段学生需参加社会实践活动，增强实践能力。课程标准

解析：教学评价要以课程标准为依据，科学指导教学行为。七、学科解答题

50.答案：核心素养的培养应贯穿教学全过程，通过探究式学习、项目式学习等方式，引导学生在知识理解、能力发展和情感态度上得到全面提升，注重真实情境中的应用与迁移能力的培养。

解析：核心素养指标包括文化基础、自主发展、社会参与三大领域，要强调培养过程与方法。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：了解光合作用的基本过程，认识到光合作用在生态系统中的重要作用；（2）教学重难点：光合作用的过程及意义；（3）教学过程：导入新课、讲解光合作用原理、小组合作探究、实验演示、总结提升；（4）板书设计：光合作用的定义、过程、意义、相关概念图示。

解析：教学设计要突出目标、重难点与教学过程的合理性，板书设计要条理清晰、简洁明了。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：（1）该学生可能缺乏学习动机、自控力差，或存在家庭与学校沟通问题；（2）教师可通过个别谈话、调整教学方式、