2026年辽宁省铁岭中小学教师招聘考试真题及答案

2026年辽宁省铁岭中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育发展应遵循的普遍规律是（

）

A.教育适应社会发展的规律

B.教育促进个体发展的规律

C.教育继承与创新的规律

D.教育以学生为中心的规律课程与教学论的核心是（

）

A.教学方法研究

B.教学目标设定

C.教学内容选择

D.教学过程设计德育工作中，最基本、最普遍的德育方法是（

）

A.榜样示范法

B.实践锻炼法

C.说服教育法

D.情感陶冶法教师专业发展的核心在于（

）

A.教育技术能力提升

B.教育理念更新

C.教学实践经验积累

D.教育研究能力培养心理健康教育的目标是（

）

A.消除心理疾病

B.促进学生心理健康发展

C.传授心理知识

D.培养学生兴趣爱好《中华人民共和国教育法》规定，我国实行（

）

A.免费义务教育

B.九年义务教育

C.十二年义务教育

D.六年义务教育教育法规中明确规定的教师义务不包括（

）

A.依法执教

B.维护学生权益

C.提高教育教学水平

D.参与学校管理新课程改革中，教学方式变革的核心是（

）

A.老师讲学生听

B.教师主导学生主体

C.学生中心教学

D.知识灌输式教学教育评价的改革方向是（

）

A.以分数为准

B.以考试成绩为核心

C.多元化综合评价

D.单一化评价教师职业道德的基本原则是（

）

A.依法执教

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表教育的首要任务是（

）

A.培养学生良好的行为习惯

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.培养学生正确的价值观

D.培养学生扎实的基础知识教育心理学研究的核心是（

）

A.教学方法

B.学习过程

C.教育现象

D.教师行为根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始发展逻辑思维能力？（

）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段学习心理中的“最近发展区”概念是由哪位教育家提出的？（

）

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.弗洛伊德

D.艾宾浩斯教师在处理学生之间的冲突时，应遵循的原则是（

）

A.以老师为中心

B.公平、公正、公开

C.尊重学生人格

D.以上都是根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚，这体现了（

）

A.教育公平原则

B.教育保护原则

C.教育发展原则

D.教育维权原则新课程改革强调的“三维目标”是（

）

A.知识、技能、情感

B.过程、方法、理念

C.知识、能力、态度

D.知识、技能、素养教师专业化发展的根本途径是（

）

A.参加培训

B.教学实践

C.教育研究

D.教育反思课程标准中的“课程内容”部分主要说明的是（

）

A.教学方法

B.教学目标

C.教学范围和深度

D.教学评价方式教学设计中，教学目标应体现的是（

）

A.课程目标

B.学生需求

C.教学内容

D.教学水平二、判断题（每题1分，共10分）教育教学中应坚持以学生为本，以促进学生全面发展为核心。（

）

《义务教育法》规定，义务教育阶段学生不交学费、杂费。（

）

教师职业道德规范要求教师关心学生身心健康发展。（

）

教学过程应以教师为中心，学生为辅。（

）

教育心理学研究对象是学生的学习心理和行为。（

）

新课程改革强调以学生为主体，教师为引导。（

）

学生的学习动机是影响学习效率的重要因素。（

）

教师在课堂上可以随意使用体罚手段来管理学生行为。（

）

教学评价的方式应以考试成绩为主要依据。（

）

教育法律法规是教师职业发展的根本保障。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。简述教师职业道德规范的主要内容。简述学习动机的类型和作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级班主任发现班上一名男生经常不交作业，成绩下滑，与同学关系紧张。通过谈话得知，该生因父母离异、缺乏家庭温暖，对学习失去兴趣，行为也变得消极。（1）结合教育心理学知识，分析该生不交作业的原因。（5分）

（2）作为教师，应如何帮助该生重新建立学习兴趣？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是光合作用的产物？（

）

A.二氧化碳

B.氧气

C.水

D.有机物基因位于（

）

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.线粒体“光合作用”这一概念最早由哪位科学家提出？（

）

A.拉瓦锡

B.海尔蒙特

C.普利斯特利

D.迈尔我国现行课程标准中，义务教育阶段语文课程的主要目标是（

）

A.提高学生音乐素养

B.提高学生阅读和写作能力

C.提高学生数学思维

D.提高学生体育技能下列不属于学生核心素养的是（

）

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.教学技能英语课程倡导的“主题式学习”重点在于（

）

A.学生兴趣培养

B.语言交际能力提升

C.基础语法知识掌握

D.词汇记忆能力加强下列哪种方式是培养学生创新思维的有效途径？（

）

A.教师讲授

B.小组合作学习

C.机械重复训练

D.考试训练以下哪种是物理学科的核心素养之一？（

）

A.科学探究能力

B.艺术审美能力

C.道德价值观

D.数学运算能力以下哪项属于化学实验的基本安全操作？（

）

A.直接接触化学药品

B.密闭环境进行实验

C.不戴护目镜

D.使用未校准的仪器历史学科教学中，培养学生的历史核心素养应注重（

）

A.识记历史年份

B.思辨与史料实证

C.提高考试分数

D.培养书法能力六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的总反应式可以表示为：______+水→有机物+氧气。

教育部颁布的课程标准中强调，学生应具备良好的______能力。

进行语文教学设计时，应注重学生在______中的语言运用。

学科核心素养中的“科学探究”强调了学生科学______能力的培养。

教育科研中常用的调查研究方法包括问卷调查、访谈调查和______调查。七、学科解答题（共15分）简述化学教学中如何通过实验教学激发学生的学习兴趣，提高其科学探究能力。（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“整十数加减法”（人教版小学一年级数学下册）

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一名学生突然站起来说：“老师，我今天不想听课。”此时教师该如何处理？请结合教育教学原理，分析并提出解决策略。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育发展遵循的普遍规律包括教育继承与创新的规律，体现了教育发展与社会进步的互动关系。D

解析：课程与教学论的核心是教学过程设计，关注教学活动的科学性和有效性。C

解析：说服教育法是最基本、最普遍的德育方法，通过讲道理、摆事实影响学生。B

解析：教师专业发展的核心在于教育理念更新，这是教师成长的重要基础。B

解析：心理健康教育的目标是促进学生心理健康发展，包括情绪调节、人际交往等方面。B

解析：《中华人民共和国教育法》规定，我国实行九年义务教育。B

解析：教师的义务包括维护学生权益，而维护学生权益属于教师的职责之一。C

解析：新课程改革强调学生中心教学，即学生作为学习的主体。C

解析：教育评价改革强调多元化综合评价，包括过程性评价与终结性评价结合。B

解析：教师职业道德规范的核心是教书育人，教师应以育人作为基本职责。C

解析：教育的首要任务是培养学生的正确价值观，这是立德树人的根本。B

解析：教育心理学研究对象包括学生的学习心理和行为，关注学生如何学习。D

解析：早期发展理论中，形式运算阶段是逻辑思维能力发展的关键期。B

解析：“最近发展区”理论由维果斯基提出，强调学生潜在发展水平和实际发展水平的差距。B

解析：公平、公正、公开原则是教师处理学生冲突时应遵循的核心素养。B

解析：《未成年人保护法》明确要求保护学生的身心权益。A

解析：新课程改革的“三维目标”包括知识、能力、情感态度与价值观。D

解析：教育反思是教师专业化发展的根本途径，促进教师自我成长。C

解析：课程标准中的“课程内容”说明教学的范围和深度。A

解析：教学目标应体现课程目标，为教学活动提供方向。二、判断题

21.√

解析：以学生为本是新课程改革的核心理念，强调学生的主体地位。√

解析：根据《义务教育法》，义务教育阶段学生不交学费和杂费。√

解析：教师职业道德规范要求教师关心学生身心健康发展。×

解析：教学应以学生为中心，而不是以教师为中心。√

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理与行为。√

解析：新课程改革提倡以学生为主体，教师为引导。√

解析：学习动机是推动学生学习的重要非智力因素。×

解析：体罚或变相体罚违反《未成年人保护法》，是不允许的。×

解析：教学评价不应仅以考试成绩为准，而应多元化。√

解析：教育法律法规为教师职业发展提供了法律保障。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念包括：以人为本、以学生发展为本；注重学生全面发展；强调课程实施的主体性、互动性；倡导课程资源的开发与利用；关注学生的个体差异与多元智能。

解析：新课程改革强调人的全面发展，重视学生的主体地位和个性化学习，通过课程内容与教学方式的变革以实现教育目标。答案：教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范是教师从事教育工作的基本准则，指导教师的道德行为与职业实践。答案：学习动机可分为内在动机和外在动机。内在动机如兴趣、求知欲，外在动机如奖励、惩罚等。学习动机对学习效率起着推动作用，能够增强学习积极性。

解析：动机是激励学生学习的内在或外在因素，直接影响学习效果与学习质量。四、案例分析题

34.答案：（1）该生不交作业主要是由于家庭问题导致情感缺失，进而影响学习积极性。这属于学习动机不足和心理需求未满足。

（2）教师应首先与该生沟通，了解其真实需求，给予情感支持；同时结合具体情况制定个性化学习方案，适当布置任务，激发其学习兴趣；鼓励其参与小组合作，增强归属感；家校联动，鼓励家长多与孩子沟通，营造良好的家庭氛围；运用正向激励策略，增强该生自信心和学习动力。

解析：该生的问题涉及心理因素与学习动机，需从家庭、学校、社会多方面进行干预。教师应发挥引导作用，结合教育方法与心理辅导策略帮助学生进步。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：光合作用的产物是有机物和氧气，原材料是二氧化碳和水。C

解析：基因存在于细胞核中，是遗传的基本单位。C

解析：普利斯特利最早提出光合作用的概念，后经其他科学家完善。B

解析：语文课程的主要目标是提高学生语文应用能力，包括阅读和写作。D

解析：学生核心素养不包括教学技能，而是强调文化基础、自主发展、社会参与。B

解析：主题式学习强调语言的实际运用与交际能力。B

解析：小组合作学习是培养学生创新思维的有效方式之一。A

解析：科学探究能力是物理学科核心素养的重要内容。B

解析：实验教学中应注意安全，如在密闭环境中操作等。B

解析：历史核心素养注重思辨能力与史料实证。六、学科填空题

45.二氧化碳

解析：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物。语文

解析：语文课程标准强调学生语言运用能力的培养。生活

解析：语文教学应注重学生在实际生活中的语言运用。科学探究

解析：科学探究是化学课程的核心素养之一。观察

解析：教育科研中常用的调查方法包括问卷、访谈、观察等。七、学科解答题

50.答案：在化学教学中，通过实验教学激发学生兴趣的方法包括：选择贴近学生生活的实验材料，让学生感受到化学知识的实用性；鼓励学生自主设计实验，培养其探究意识；在实验过程中强调合作与分享，提升课堂参与度；通过实验表现与结果，引导学生思考化学原理及其对生活的影响。科学探究能力的培养可以通过实验步骤的探讨、变量的控制、实验结果的分析和结论的形成来进行。

解析：实验教学可以调动学生的积极性和求知欲，是培养学生科学探究能力的有效手段。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：掌握整十数加减法的运算方法，理解运算意义；培养学生动手操作和沟通交流能力；激发学生对数学学习的兴趣。

（2）教学重难点分析：重点是整十数加减法的口算方法；难点是理解进位与退位的规则，以及在生活中的实际应用。

（3）教学过程设计：

导入：通过情境创设（如超市购物）引出课题。

探究：学生用小棒或计数器进行操作，理解加减法。

讲解：教师结合操作过程讲解运算方法和步骤。

练习：通过练习题巩固学生所学内容，逐步提升难度。

小结：教师引导学生总结整十数加减法的要点。

（4）板书设计：

整十数加减法：

10+20=30

40-1