统编版八年级语文上册第四单元综合素质测评（含答案）

笫四单元综合素质测评

一、积累与运用（共23分）

班级正在举行“品读经典文学，浸润文化精神”主题活动，请你积极参与，

向大家介绍我们的文化。

1.【活动一・传承经典】班级组织同学们观看叶嘉莹先生的相关介绍，请完成下面

的小题。（共4分）

叶嘉莹先生是中华古典诗词大家，一生zhi力古典诗词文化的传承。她为

大家分享了自己从诗词中获得的人生力量：小时候背诵的那些古诗词，既教

会了我为人处世的方法，也让我在困难和挫折面前能保持乐观平静的人生态

度。看似纤•弱的诗词，像坚韧•的k次甲，帮我承受了那些生命不可承受之重。

人生会经历很多事情，哪一天你遇到了挫折或者心里有迈不过去的坎儿，你

背过的那些古人的美好词句，便会突然在脑海中出现，让你顿悟：人生是如

此的。

（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）

郛溺坚韧（）

⑵根据语境，把语段中拼音所对应的汉字写出来。（2分）

zhi（）力kSi（）甲

2.【活动二・诗文之美】一场关于“中国古典诗文之美”的讨论在班级展开。请帮

忙填写正确的古诗文名句。（8分）

老师：中国是一个诗的国度，中华诗文是民族文化的瑰宝，今天我们就来聊

聊中国古典诗文之美。

小语：我先来，我认为中国古典诗文美在音韵，“晴川历历汉阳树，

①"（崔颍《黄鹤楼》）对仗工整，运用叠词，

写出登高所见。

小文：中国古典诗文还美在意境。王维《使至塞上》中

“②,③”，画

面开阔，意境雄浑，那是奇特壮丽的塞外风光；陶弘景《答谢中书书》

中“④,⑤”,山

水和谐，妙趣横生，那是俯仰之间的秀丽奇绝。

小豫：是的，中国古典诗文更美在情感。“⑥城

春草木深”（杜甫《春望》）,国都沦陷，城池残破，思绪万千，我们看

到了杜甫忧国伤时的爱国之心；“⑦,

⑧”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》），一轮明月寄关怀，我们看到了友情的美好。

3.【活动三・书画之美】下面是有关文化节目《诗画中国》的介绍，依次填入下面

横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

《诗画中国》节目让书画的视觉阅读达到了一个新的高点。节目精选出

堪称艺术经典同时曝光度不高的绘画作品，,O,

o有大量数字技术的效果加持，又有表演者跟绘画意境

的叠合，节目营造出了一个基于画作又高于画作的视觉世界。

①在节目中，从“开卷”到“合卷”，画中的人物、景物与表演相互叠映，

幻化成新的美学意境

②通过多种数字技术，让画作与音乐、舞蹈、表演形成艺术转换

③让观众对画作的视觉阅读达到一个新的高点

④从而促成了对这些画作的可视化立体呈现

⑤加上专家学者的赏析和表演者的体悟

A.②③①⑤④B.②④①©③C.①⑤④②③D.①②⑤④③

4.【活动四・汉字之美】学校举办“创意汉字艺术节”活动，请你参与并完成任务。

（共8分）

（1）小语在学校宣传栏上看到下面三则材料，请你提取三则材料的主要信息。（3分）

材料一：汉字，作为记录语言和传承文明的载体，由最原始的图形符号、

象形文字逐渐发展演变出金、篆、隶等字体，历经岁月锤炼，不断融合与变

化，反映了中国历史与文化的变迂。

材料二：当代书法开拓创新，要立足“守正”的基点。书法本体的书写

方式及审美追求是恒久不变的，那就是中国书法都要以汉字为书写对象，都

要在笔法、墨法、结体、布局等方面弹精竭虑。

材料三：当下，汉字设计师们运用各种艺术和设计手段，挖掘中国书法

审美特点，进行创造性转化。一些汉字设计师尝试复古风格，以重现古代汉

字的美感；一些设计师则意在东西结合，设计颇有中西合璧之感；更多的设

计师则是着力将汉字背后的文化内涵融合在自己的设计中。

(2)小语在网上看到了一组名为《文字的感情》的汉字系列海报，觉得很有创意。

请你结合第⑴题的材料及下面对该作品的简介，探究该作品的设计创意。(3分)

简介：

图中汉字：山、水、风、云

图中形象：文房四宝

意象表达：“字与笔恩重如山”“字与纸如鱼得水”

“字与砚如沐清风”“字与墨闲逸如云”

(3)请你仿照下面的示例，为此次艺术节再设计两种活动形式。(2分)

示例：创意汉字设计大赛

活动一：______________

活动二：_________________________________________________________________

二、现代文阅读（共27分）

（一）【活动五・散文之美】阅读下文，完成5〜8题。（共16分）

雪落萩叶

高方

①第一次听说白菜别名叫“茶”时，心里涌起一个激灵。这让我想为新认识

的“法”写点什么。

②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采行采菲，无以下

体？”“蔚”逐渐变身为“法”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们

渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜

寒的傲骨。

③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行囊，准备要离开土地了。虽然

最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实;，如

此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲

究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱

翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑

落。

④每年收白菜的季节，奶奶低偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土

蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽，片刻前还直挺挺的白菜，

立刻倒在一旁。爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在

地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白

菜们便跟着农人回了家，

⑤带着泥土的白菜要先晾哂三四天，直到外层的绿叶枯萎，变得像纸一样皱

而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自

然风物统统封进心里，从此缄口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，

不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然共生，风、

雪、寒霜才是它愿意接受的披风。

⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷

的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的

摄入。于是在奶奶弯腰拿起一棵白菜时，便开始嘟喷着抗议：我不想吃炖白菜。

套上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥

杳的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥

肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。

大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这

不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处C

⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。北宋

文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白茶类羔豚，冒士出皤①掌。”能

从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都

自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳

系住菜根，倒挂在水果店头，尊为'胶菜'。”如今在大白菜的重要产地—山

东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它

生长和运输的过程。

⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光

线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，

为大地隆冬的洗礼而揭幕。

（选自2023年12月13日《人民日报》，有删改）

【注释】①寸（伍n）:野兽的脚掌。

5.从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。（4分）

6.品读下列语句，完成括号中的要求。（4分）

（1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有

不同，味蕾再次沦•陷•，（赏析加点词的表达效果）

（2）相比之下，白菜笃♦定*多了。（结合语境，品析加点词的含义）

7.文中多处引用与白菜有关的诗文，请选择其中一处并分析其作用。（4分）

8.本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。（4分）

A.《白杨礼赞》B.《昆明的雨》

（二）【活动六•美育精神】阅读下面文本，完成9〜11题。（共11分）

文本一：

孔子认为教育是“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，其中就包含着对美育的重

视。今天，我们用中国梦来激励人心；加强制度建设、强调制度自信，一定意义

上说也就是新时代的“立于礼”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚、精神

的昂扬向上、人民对美好生活的追求中不断实现的“大丁尽欢颜”之“乐从古

至今，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民

间、来自大变革的时代，尤其需要加强美育。

（摘编自叶小文《美育为什么重要？》）

文本二：

①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽

心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地

上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自

信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强

做中国人的志气、骨气、底气。

②引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华

民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之

美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，

让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全

世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。

（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）

文本三：

①郎佳子底，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用

老手艺去试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更

多人了解并爱上面塑。

②记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？

③郎佳子或：我被邀请给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲

王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩二他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，

如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去

一双吉祥物。

④记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？

⑤郎佳子底：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工

作者在抗疫前线作出了很多的奉献，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题

材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个

时代，可以杷她们类比起来C一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造

型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现代拼合在

一起，表达对女性的敬意。

（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）

9.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.孔子提出的“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，在今天看来，就是全民族、

新时代的美育教育。

B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁

荣具有现实意义。

C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化

自觉和文化自信。

D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳

子我做了很好的示范。

10.弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据文本二概括。（3分）

11.请结合三则文本，探究郎佳子或作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原

因。（6分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）【活动七・感悟古诗文中的哲理.】阅读下面两个文段，完成12〜15题。（共11

分）

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不

胜。夫环而攻之，必有殍天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高

也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，专而去之，是地利不如人和

也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道

者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所

顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（孟子《得道多助，失道寡助》）

【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贤？”日：“贵天。”桓公仰而视天。管

仲日：“所谓天者，非谓苍苍莽莽①之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，

・

辅之则强，非之则危，背之则巾。”《诗》云：“人而无良，相怨一方。“民怨

其上，不遂亡者，未之有也。

（选自刘向《说苑》，有改动）

【注释】①苍苍莽莽：形容广阔无边C

12.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）

A.“委，，有“托付，交付”“顺从”“舍弃，丢弃”等义项，根据语境推测,

“委而去之”中的“委”是“舍弃，丢弃”的意思。

B.“寡助之至”的“至”可以理解为“极点”，与“天子先驱至”中的

“至”意思不相同。

C.“与”有“亲附，跟随”“帮助，援助”“赞许”等义项，根据语境推测

“百姓与之则安”中的“与”是“亲附，跟随”的意思。

D.“背之则亡”中的“亡”是“逃亡”的意思，与“国恒亡”中的“亡”意

思不相同。

13.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

14.善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合【甲】文段的内容,

从中举一个例子并简要分析。（3分）

15.【甲】【乙】文段都论述了治国之道，强调治国要“以人为本”，请结合文段

内容具体分析。（4分）

（二）【活动八•赏析古诗文中的词句】阅读下面一首诗，回答问题。（4分）

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

16.关于本诗，苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近

岁俗本皆作‘望南山'，则此一篇神气都索然矣。"你怎样理解苏轼的这段

话？（4分）

四、名著阅读（5分）

17.【活动九.革命精神】“只要我们坚持道不变、志不改，一以贯之、勃力同心,

就一定能够战胜前进中的各种艰难险阻，不断迈向成功的彼岸！”请结合《红

岩》的相关内容，谈谈你对这句话的理解。（5分）

五、作文（50分）

18.【活动十•探寻文化】阅读下面材料，任选一题作文。（50分）

在历史的长河中悠然漫步，我们仿佛听到远古的钟鸣穿越千年的尘埃，

依旧悠扬。走在古城小巷，望见太白喝醉的明月；路过长街步道，感受杜甫

赞过的春雨；品味荔枝清甜，裒见千年长安的宏伟……大千世界，文化无处

不在，情感无处不生，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探

寻，去发现。

（1）请以《藏在______里》为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有

关的人名、校名、地名。

⑵根据材料，自选角度，自拟标题，写一篇作文。

要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、

校名、地名。

答案

一、1.（1）xianren⑵致铠

2.①芳草萋萋鹦鹉洲

②大漠孤烟直

③长河落日圆

④高峰入云

⑤清流见底

⑥国破山河在

⑦我寄愁心与明月

⑧随君直到夜郎西

3.B

4.（1）汉字的发展反映了中国历史与文化的变迁，当代对汉字的创新要立足“守正”

的基点，挖掘中国司法审美特点，对汉字进行创造性转化。（3分，意对即可）

（2）该作品的设计立足“守正”的基点，选取中国传统水墨书写的

“山”“水”“风”“云”四字和文房四宝，并对其进行创意转化，提炼出

”字与笔恩重如山”“字与纸如鱼得水”“字与砚如沐清风”“字与

墨闲逸如云”四种意象表达，将中国传统美学与现代设计结合，既符合中

国书法的审美特点，又创造性地展现出中华文化的博大精深。（3分，意对即

可）

（3）示例：创意汉字交流研讨会创意汉字作品展览

二、（-）5.白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然共生；瓷实，能承

受长途运输的颠簸；有震撼的观感；在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；

味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；清白淡雅，深受文人墨客偏爱。（4

分，答出任意四点即可）

6.（1）大词小用（运用夸张手法），（1分）“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让

“我”的味蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。（1分）

（2）“笃定”原指有把握，从容不迫，（1分）这里指白菜在严冬大雪纷飞时，稳

重镇定，迎接隆冬的洗礼。（1分）

7.示例：引用《诗经》中有关白菜的诗句，阐释了标题中的“法”字，体现了白

菜的历史悠久，引出下文对千百年来白菜拥有不畏霜寒的傲骨的描写；（3分）

为文章增添了诗意。（1分）

8.示例：Ao两文都运用了托物言志的手法。《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民

以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与

精神的崇敬与赞美。（2分）本文以物喻人，以白菜比喻质朴坚韧的劳动者，赞

美了顽强不屈、甘奉献有担当的精神。（2分）

（-）9.A点拨：原文是强调对美育的重视，从古到今，这些思想结晶在今天仍具

有现实意义。选项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”曲解文

意，与原文不符。

10.①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏

中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中

国之美.（每点I分，共3分）

11.①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②

适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，

利用新媒介展示传统技艺