许昌市长葛市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

许昌市长葛市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:120分钟)班级：__________姓名：__________学号：__________成绩：__________一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）-长葛作为历史名城，散发着yōujiǔ（）的文化气息。-双洎河畔，春风fúshì（）着碧绿的垂柳。-我们要mùdú（）先贤的智慧，传承勤劳jiānrèn（）的精神。-家乡的钧瓷工艺jīngzhàn（），令人zàntàn（）不已。2.比一比，再组词。（6分）辩（）载（）谦（）辨（）裁（）歉（）3.选择恰当的词语填空。（4分）（精巧精美精致精彩）-长葛蜂产品博览会上展出的工艺品十分（）。-这篇描写中原大铁锅的文章语言（），引人入胜。4.按要求完成句子练习。（8分）-仿写句子：友谊如蜜，滋润心田；乡情如河，________________。（写出对家乡的比喻）-用修改符号修改病句：长葛的“社火”表演不仅丰富了人们的文化生活，而是传承了古老的民俗。-将句子写具体：田野里丰收了。-用关联词合并句子：我们了解家乡的历史。我们能更好地热爱家乡。5.根据课文内容与积累填空。（9分）-本单元我们认识了__________的杨氏之子，领略了《威尼斯的小艇》中独特的异域风情，明白了“君子喻于义，__________”的道理。-看到乡亲们在葛天源辛勤劳作，我不禁想起《悯农》中的诗句：“________________，________________。”-请写出一句与“珍惜时间”有关的格言：________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》片段，回答问题。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在旁相助，终是以他为主。1.本段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）2.作者从哪几个方面描写了食指？（至少写出三点）（6分）3.文中画线句子运用了__________的修辞手法。请仿照这种写法，用“虽有……终是……”写一个与家乡特色活动（如“打铁花”）相关的句子。（4分）4.从食指的特点中，你联想到生活中哪一类人？（3分）（二）课外阅读（15分）家乡的“石固”老街①在长葛西部的石固镇，有一条青石板铺就的老街。它不像繁华都市的街道那样车水马龙，却像一位慈祥的老人，静静地诉说着岁月的故事。②老街两旁，是些高矮不一的老式门面房。门楣上褪了色的木雕，窗棂上模糊的花纹，无不透露出旧时光的韵味。清晨，当第一缕阳光洒在青石板上，老街便苏醒过来。王爷爷的早点铺子最先冒出热气，刚出炉的烧饼夹着卤肉，香气能飘出半条街。李奶奶的针线摊也摆了出来，她戴着老花镜，飞针走线，修补着街坊邻里的衣裳，也修补着那些即将被遗忘的时光。③最让孩子们流连的，是街角的那个老书摊。摊主是个头发花白的老先生，他总是坐在一把竹椅上，捧着一本发黄的书。书摊上没有什么畅销的漫画，多是些连环画、《三国演义》话本，还有许昌本地文人写的风物志。孩子们围在旁边，花上几毛钱，就能租一本，坐在门前的石阶上读得津津有味。那沙沙的翻书声，和老街的静谧混在一起，成了最动听的音乐。④傍晚，夕阳给老街镀上一层金黄。忙碌了一天的人们搬着小凳坐在门口，聊着收成，聊着远方的儿女，也聊着老街遥远的过去——哪里曾是驿站，哪里出过举人……他们的言语间，满是自豪与眷恋。⑤如今，镇子东边建起了宽阔的马路和新楼房，但老街的人们依然守着这份慢悠悠的时光。他们说，老街是根，走得再远，也能顺着这青石板路找回来。1.给短文第②段选择一个合适的小标题：（）（2分）A.老街的清晨B.热闹的早点铺C.手艺人的坚守2.短文从哪几个方面来描写老街的“静”与“动”？（4分）3.联系上下文，谈谈你对第⑤段中“老街是根”这句话的理解。（4分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文中内容简要分析。（5分）三、习作天地（35分）题目（二选一）：1.长葛，这片土地孕育了灿烂的葛天氏文化，也诞生了“中华厨具之都”的美誉。请以“家乡的骄傲”为话题，选择一项让你感到自豪的家乡风物（如：特产、技艺、古迹、精神等），写一篇记叙文或说明文。题目自拟，要求内容具体，感情真挚，不少于400字。2.生活中，总有那么一刻让你有所触动：或许是看到清洁工黎明时打扫长社路的身影，或许是在双洎河湿地公园发现生命的顽强，或许是亲人一个鼓励的眼神……请以“那一刻，我懂了”为题，记录下这真实的瞬间和你的感悟。注意把事情的经过和当时的感受写清楚。参考答案一、基础知识积累与运用1.悠久拂拭慕读坚韧精湛赞叹2.示例：辩论/分辨；载重/裁剪；谦虚/道歉3.精美精彩4.（1）示例：流淌不息（2）将“而是”改为“而且”（3）示例：金黄的田野里，麦浪翻滚，呈现出一派丰收的景象。（4）示例：只有我们了解家乡的历史，才能更好地热爱家乡。5.（1）机智聪慧小人喻于利（2）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（符合情境的劳动诗句即可）（3）示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。二、阅读理解（一）课内阅读1.常与大拇指合作的是食指。2.①姿态线条强硬；②工作复杂（推动笔杆、试探冒险、接触秽物毒物等）；③常受伤；④机敏（做精细活为主）。3.拟人。仿写示例：虽有现代化的烟花表演助兴，长社庙会上“打铁花”这古老绝技，终是最令人震撼的压轴好戏。4.示例：联想到生活中冲锋在前、勇于探索、承担复杂细致工作的人，如科研工作者、探险家、工匠等。（二）课外阅读1.A2.静：青石板路、褪色的木雕、静谧的氛围。动：早点铺的热气与香气、李奶奶飞针走线、孩子们翻书、傍晚人们的聊天。3.“根”比喻老街是家乡文化的源头、人们情感的寄托和精神的归宿。无论时代如何变迁，走到哪里，老街所承载的记忆、传统和乡愁，都是人们与家乡最深的情感联结。4.表达了作者对家乡老街深厚