辽阳市灯塔市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

辽阳市灯塔市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）灯塔市的历史文化如一首厚重的诗。走进燕州城遗址，仿佛能听到历史的zàoyīn（）。佟二堡的皮草产业hónghuǒ（），展现了家乡人民的cōnghuì（）与勤劳。我们应bǎochí（）对传统文化的zūnjìng（），jídù（）那些bùlǚ（）坚实的建设者，让家乡的明天更加xuànlàn（）。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.调度（diào）丞相（xiàng）绰起（chāo）B.迸裂（bìng）山涧（jiàn）镌刻（juān）C.踉跄（niàng）蹿出（cuān）顽劣（liè）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.寻思遮避神机妙算B.胸膛水寨抓耳挠腮C.饥渴布帘天造地射（3）《红楼春趣》中，宝玉的“美人”风筝飞不起来，他是怎样的心情？（）A.气急败坏，迁怒他人。B.豁达洒脱，毫不介怀。C.略有失落，但很快释然。3.根据本单元课文内容及语文园地知识填空。（8分）（1）《草船借箭》中，诸葛亮的神机妙算体现在他算准了________、________、________。（用四字词语概括）（2）《景阳冈》按照“喝酒→________→________→下冈”的顺序，塑造了武松________的形象。（3）《猴王出世》中，“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果”一句，句式整齐，展现了石猴________的特点。（4）古代年龄称谓中，“豆蔻年华”指女子________岁，“不惑”指________岁。4.按要求写句子。（8分）（1）仿照例句，运用动作、神态描写，表现人物“焦急”的心情。（2分）例：武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力！”写：________________________________________________________________（2）用具体的情景表现出成语“栩栩如生”的意思。（2分）________________________________________________________________（3）根据情境，转述他人的话。（2分）语文老师说：“下周的‘家乡文化探寻’活动，请同学们去搜集关于灯塔市历史传说的资料。”我回家告诉妈妈：________________________________________________________（4）修改病句。（2分）通过阅读《水浒传》这本书，使我对古典文学产生了浓厚的兴趣。________________________________________________________________5.综合性学习：探寻家乡文化。（5分）灯塔市不仅有燕州城遗址，还有许多动人的传说（如“白塔的传说”）和特色的民俗。请你为灯塔市的某一种特产（如皮草、大米等）或一处古迹，设计一句简洁、有吸引力的宣传语，并说明理由。宣传语：________________________________________________________________设计理由：________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》选段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”……1.用“___”画出文中描写天气的句子。这样的天气对诸葛亮实施计划有什么好处？（3分）2.面对鲁肃的担心，诸葛亮的表现是“笑着说”，这反映了他怎样的心理？（2分）3.诸葛亮下令“一字摆开”船队，又叫军士“擂鼓”“呐喊”，目的是什么？曹操的反应是什么？（用文中原话回答）（4分）4.结合选段和全文，你认为诸葛亮能成功“借”到箭的关键因素有哪些？（至少写两点）（4分）5.如果你是东吴的将领，事后听说了这件事，你会对周瑜或鲁肃说些什么？（2分）（二）课外阅读（15分）辽阳白塔的守望（节选）在古城辽阳，矗立着一座巍峨的白塔。它始建于辽代，历经千年风雨，像一位沉默的巨人，守望着脚下的土地和一代代辽阳人。相传，古时此地常发洪水，民不聊生。一位高僧云游至此，决定建塔镇水。他四处化缘，筹集资金，带领工匠们一砖一瓦地修建。塔将成时，资金耗尽。高僧便将自己的钵盂倒扣于塔顶，说：“以此代金，永镇此方。”说也奇怪，自此之后，水患渐息。那塔顶的“金珠”（实为铜铸鎏金），在阳光下熠熠生辉，成了白塔的标志，也成了百姓心中安定吉祥的象征。白塔的砖雕精美绝伦。塔身八面筑有佛龛，龛内砖雕佛像姿态各异，衣纹流畅，历经沧桑依然清晰可辨。飞檐下的风铃，微风拂过，叮咚作响，仿佛在轻声诉说着古老的故事。每当夕阳西下，余晖为白塔披上金色的外衣，与塔顶的“金珠”交相辉映，景色壮丽非凡。如今，白塔不仅是全国重点文物保护单位，更是辽阳人心灵的故乡地标。它见证了烽火硝烟，也见证了和平发展；它目送着游子远去，也迎候着归人返乡。它不言不语，却用厚重的身躯告诉每一个仰望它的人：什么是历史，什么是坚守。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）云游至此（）A.说B.在C.到熠熠生辉（）A.火光B.光耀，鲜明C.照耀2.短文主要从白塔的________、________和________三个方面进行了介绍。（3分）3.文中画“___”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________。（3分）4.联系上下文，谈谈你对“它不言不语，却用厚重的身躯告诉每一个仰望它的人：什么是历史，什么是坚守”这句话的理解。（3分）5.你的家乡灯塔市或你知道的辽阳地区，还有哪些古迹或文化遗产？请简要介绍一处，并说说我们应该如何保护它们。（4分）三、习作与表达（35分）题目一：我家乡的______节（横线上可填“元宵”、“端午”、“丰收”等具有本地特色的节日。）题目二：读《______》有感（横线上填一本你读过的中国古典名著，如《西游记》《三国演义》《水浒传》等，结合具体人物或故事来写。）要求：请从以上两个题目中任选一题完成习作。内容具体，感情真实，能结合家乡特色或名著内容写出自己的感受和思考。书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.噪音红火聪慧保持尊敬嫉妒步履灿烂（每字0.5分，共8分）2.（1）A（2）B（3）C（每小题2分，共6分）3.（1）大雾漫天（或天气变化）曹操多疑谨慎（或不敢出兵）船队受箭方式（2分，意思对即可）（2）上冈打虎豪放勇武（或武艺高强、胆大心细）（2分）（3）活泼自由、顽皮可爱（或行动敏捷、与自然亲密）（1分）（4）十三四四十（2分）4.（1）示例：他不停地看着手表，在站台上来回踱步，眉头紧锁，不时向车来的方向张望。（2分，运用动作、神态描写表现焦急即可）（2）示例：灯会上的走马灯转了起来，上面的三国人物关羽、张飞手持兵器，怒目圆睁，仿佛下一秒就要从灯里冲出来厮杀一般。（2分，情景能表现“栩栩如生”即可）（3）示例：语文老师说，下周的‘家乡文化探寻’活动，请我们去搜集关于灯塔市历史传说的资料。（2分，人称、标点转换正确）（4）修改：阅读《水浒传》这本书，使我对古典文学产生了浓厚的兴趣。或：通过阅读《水浒传》这本书，我对古典文学产生了浓厚的兴趣。（2分）5.示例：宣传语：燕州古城，一眼千年。（1分）设计理由：简洁凝练，突出了燕州城遗址历史悠久的特点，能激发人们探寻的兴趣。（2分）（宣传语简洁有吸引力1分，理由合理2分，共3分）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）1.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。（1分）好处：大雾天气能很好地掩护航船，使曹军看不清虚实，不敢轻易出兵，只能射箭，这正是诸葛亮借箭所需要的条件。（2分）2.反映了他胸有成竹、镇定自若、早已预料到一切的心理。（2分）3.目的：虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军射箭。（2分）曹操的反应：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”（2分）4.示例：①知天文，懂气象，算准了三天后有大雾。②知人心，识人性，深知曹操生性多疑，不敢在雾天出兵。③有谋略，懂军事，对借箭的步骤安排周密。④有胆识，临危不乱。（答出两点即可，每点2分，共4分）5.示例（对周瑜）：都督，诸葛亮上知天文下知地理，又深谙人心，实在是不可多得的人才，与他合作对抗曹操才是上策啊。（2分，符合人物身份和情境即可）（二）课外阅读（15分）1.CB（每空1分，共2分）2.来历（传说）、建筑特点（外观、砖雕）、地位与意义（或：历史价值与现实意义）（每空1分，共3分）3.比喻（1分）把白塔比作沉默的巨人，生动形象地写出了白塔历史悠久、巍峨雄伟、默默守护的特点，赋予了白塔人的情感，表达了对白塔的敬重之情。（2分）4.示例：这句话是说，白塔虽然不会说话，但它千年来一直矗立在那里，见证了历史的变迁和人事的沧桑（1分）。它的存在本身，就是一种对历史的铭记，一种对文化、对信念的顽强坚守（1分）。它启迪人们要敬畏历史，传承文化，坚守内心的精神家园（1分）。（共3分）5.