石家庄市井陉县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市井陉县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）夜晚，满天fánxīng（）闪烁。（2）妈妈在菜园里精心zhàoliào（）那些蔬菜。（3）井陉的陶瓷工艺远近wénmíng（）。（4）我们要学习他那种qiānxū（）好学的精神。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）（1）倔强（qiángjiàng）（2）单于（chándān）（3）晕皱（yùnyūn）3.将下列诗句或名言补充完整。（8分）（1）诗和音乐一样，_____________________。——朱光潜（2）不怨天，_____________________。——《论语》（3）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，_____________________。（4）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，_____________________……4.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）A.临危不惧B.彬彬有礼C.焦躁不安D.镇定自若在突如其来的困难面前，班长表现得（），带领大家有序撤离。5.按要求写句子。（9分）（1）运用一种修辞手法描写井陉苍岩山的树木。_________________________________________________________（2）仿照例句，写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。_________________________________________________________（3）修改病句：通过这次单元学习，使我更加热爱祖国的语言文字了。_________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）<阅读材料>在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。</阅读材料>1.这首诗选自《__________》，作者是__________。（2分）2.这两节诗主要从__________和__________两方面描写白桦，突出了它__________的特点。（3分）3.诗中“雪绣的花边”和“洁白的流苏”分别指的是什么？这样写有什么好处？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________4.结合本单元主题，你认为诗人借助“白桦”表达了怎样的情感？（4分）_________________________________________________________（二）课外阅读（15分）<阅读材料>①我的家乡在井陉，这里有一条古老的街道，青石板路被岁月磨得光滑发亮。街道两旁是些老房子，灰瓦白墙，屋檐下常常挂着红灯笼。②最让我着迷的，是街角那位做泥人的老爷爷。他的手像是有魔法，一团普通的黄泥，在他手里搓搓捏捏，不一会儿就变成了活灵活现的小人儿：有威风凛凛的赵云（家乡流传着许多关于他的故事），有憨态可掬的娃娃，还有翩翩起舞的仙女。老爷爷做泥人时，眼神专注得像在雕琢一件无价之宝，周围再吵闹，他似乎也听不见。③我问老爷爷：“您做泥人做了多少年啦？”他抬起头，眼睛笑成了弯月：“比我孙子的年纪还大哟。这手艺啊，是我爷爷的爷爷传下来的。”他告诉我，做泥人看起来简单，其实门道很多。泥要选河湾处细腻有韧性的，和泥时要掌握好水分，捏制时要心中有形，手上的力道轻了重了都不行。上色更是关键，颜料都是他用植物、矿石自己研磨的，这样颜色才正，才持久。④“现在买这些泥娃娃的人不多喽，”老爷爷轻轻吹掉一个泥人上多余的粉末，“但总得有人记得咱们的老玩意儿不是？你看这赵云，是咱们井陉人心中的大英雄；这娃娃，代表的是老百姓对美好生活的念想。”夕阳的余晖洒在他的身上，也洒在那一排排小小的泥人上，给它们镀上了一层温暖的金光。⑤每次离开，我手里总会多一个泥人。我觉得，我捧着的不仅仅是一个玩具，更是一份沉甸甸的、关于家乡的记忆。</阅读材料>1.请给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.阅读第②段，请概括泥人老爷爷技艺高超体现在哪些方面。（4分）_________________________________________________________3.第③段中画线的句子，体现了老爷爷对传统手艺怎样的态度？（3分）_________________________________________________________4.结合第④段老爷爷的话，说说为什么“我”觉得泥人“是一份沉甸甸的、关于家乡的记忆”。（6分）_________________________________________________________三、语言与生活实践（10分）你们班计划开展“家乡文化推介会”主题活动，需要完成以下任务：任务一：请你为家乡井陉的一处名胜古迹（如苍岩山、秦皇古驿道）或一种特产（如井陉陶瓷、井陉拉花）写一句简洁生动的推介语。（4分）_________________________________________________________任务二：在推介会现场，有位外地同学对你的介绍很感兴趣，想了解更多。请根据你选择推介的对象，设想他可能会提的一个问题，并写出你的回答。（6分）同学问题：_______________________________________________你的回答：_______________________________________________四、习作表达（25分）生活中，总有一些事物或场景给你留下深刻印象。它可能像《白桦》中的树一样美丽，可能像《“诺曼底号”遇难记》中的人物一样令人敬佩，也可能像课外阅读中的“泥人”一样承载着文化与情感。请以“难忘的__________”为题，写一篇作文。可以是一个人、一处景、一件事或一件物。要求：将题目补充完整，围绕印象深刻这个关键点，把内容写清楚，并写出自己的真实感受。字数不少于300字。（作文格略）参考答案一、基础积累与运用1.（1）繁星（2）照料（3）闻名（4）谦虚2.（1）jiàng（2）chán（3）yùn3.（1）生命全在节奏（2）不尤人（3）静静地交叉在一起（4）按着节拍飘动在一起4.D5.（1）示例：苍岩山的古柏像一把把撑开的巨伞，为山路洒下浓密的绿荫。（2）示例：她弯下腰，小心翼翼地拾起地上的纸屑，转身扔进了垃圾桶。（3）修改：这次单元学习，使我更加热爱祖国的语言文字了。或通过这次单元学习，我更加热爱祖国的语言文字了。二、阅读理解（一）课内阅读1.《白桦》叶赛宁2.颜色（外形）、姿态高洁、挺拔（美丽）3.“雪绣的花边”指树枝上积了一圈雪，仿佛绣上了白色的花边；“洁白的流苏”指落满雪的树枝下垂，像装饰的流苏。好处：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了白雪覆盖下白桦树的优美姿态，表达了作者的喜爱与赞美之情。4.表达了诗人对像白桦一样高洁、坚强品格的赞美与追求，以及对大自然、对家乡的热爱之情。（二）课外阅读1.示例：老街泥人（或：泥人记忆）2.①能捏出各种活灵活现的形象（题材广泛）。②做工专注、精细。③手艺纯熟、快速。3.体现了老爷爷对这门传统手艺的珍视、坚守和自豪，以及希望将其传承下去的责任感。4.因为泥人不仅仅是玩具，它承载着井陉悠久的历史文化（如赵云英雄文化），寄托着人们对美好生活的期盼，更凝聚着老手艺人一辈子的心血和坚守。所以，“我”觉得它沉甸甸的，是家乡文化记忆的缩影。三、语言与生活实践任务一：示例1（苍岩山）：桥楼飞虹悬古刹，苍岩叠翠隐仙踪。示例2（井陉陶瓷）：千年窑火不灭，陶韵泥香永传。任务二：示例（推介井陉拉花）：同学问题：井陉拉花动作看起来很有特点，它主要表达什么意思呢？你的回答：井陉拉花是一种独特的民间舞蹈，动作刚柔相济，抑扬顿挫，主要表现了人们在山