荆门市钟祥市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

荆门市钟祥市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）(1)钟祥作为“长寿之乡”，老人们总是那么cíxiáng（），脸上挂着ānxiáng（）的微笑。(2)游览明显陵时，我们被古代劳动人民的zhìhuì（）和jiānkǔ（）的劳动精神深深打动。(3)社区的联欢会上，刘爷爷的表演非常fēngqù（），他幽默的言语把大家逗得hōngtángdàxiào（）。2.选择题。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.家禽（qín）搔痒（sāo）窈窕（yáo）B.薄弱（bó）憎恨（zèng）祸患（huàn）C.痴迷（chī）困窘（jiǒng）天赋（fù）D.纪律（lǜ）姆指（mǔ）轧伤（yà）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他总能一本正经地讲出令人捧腹的笑话。B.弟弟做手工时屏息凝神，生怕出一点差错。C.钟祥的蟠龙菜色泽鲜亮，看得我垂涎欲滴。D.对待学习，我们要有养尊处优的态度，不能马虎。3.按要求完成句子练习。（9分）(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出这句话的意思）(2)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）(3)运用神态和动作描写，把下面的句子写具体。爷爷讲起了长寿村的传说。4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)《杨氏之子》中，表现杨氏子机智聪慧、回答巧妙的句子是：“_______________________________________。”(2)《手指》一课告诉我们：________________________________________。(3)钟祥历史悠久，文化深厚。当你来到莫愁湖畔，会想起描写江南风光的诗句：“________________________，________________________。”（请填写符合意境的古诗）(4)本单元我们感受到了语言的魅力，知道了在公共场所，提示语要温馨有礼，例如在明显陵景区可以这样提示游人保护文物：“________________________________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《童年的发现》节选又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼！“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……1.用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（3分）2.画线句子中“清清楚楚”一词强调了什么？从中可以看出“我”怎样的特点？（4分）3.联系全文，你认为老师为什么如此生气？“我”的这次经历给了你什么启发？（5分）（二）课外阅读（18分）钟祥米茶①我的家乡钟祥，有一种独特的饮品——米茶。这可不是用茶叶泡的，而是用糙米炒制后加水煮成的。夏日里，一碗澄黄清亮、散发着焦香的米茶下肚，那才叫一个畅快！②炒制米茶是个技术活。奶奶是村里的好手。她将晾干的糙米倒入洗净的大铁锅中，灶膛里燃起文火。只见奶奶手持锅铲，不停地翻炒，动作沉稳而有节奏。米粒在热力的作用下，渐渐由白变黄，响起细微的“噼啪”声，像在演奏一首朴素的乡村乐曲。待到米粒色泽金黄、均匀，焦香四溢时，便迅速起锅摊凉。这时的炒米，颗颗饱满，金黄透亮，已是半成品的米茶了。③煮米茶就简单多了。抓几把炒米，倒入沸水中，不一会儿，清水就染上了淡淡的黄色，米粒在水中舒展开来，上下沉浮。煮好的米茶，汤水清澈，米粒松软，放凉后喝，解渴又解暑。据说，这米茶还有消食健胃的功效呢。④小时候，每到暑假，左邻右舍的孩子们总爱聚在我家院子里玩耍。玩得大汗淋漓时，奶奶总会招呼我们：“快来喝碗米茶！”大家便一窝蜂围上来，捧着粗瓷大碗，“咕咚咕咚”喝个精光。那淡淡的焦香、微甜的滋味，连同奶奶慈祥的笑容，就这样深深地烙在了记忆里。⑤如今，钟祥米茶已声名远扬，成了家乡的一张名片。许多外地游客尝过后都赞不绝口。它不仅是一种饮品，更承载着浓浓的乡情和一代代钟祥人关于夏天的记忆。1.短文围绕“钟祥米茶”，依次写了米茶的______、炒制过程、______、童年回忆和______。（3分）2.阅读第②自然段，找出描写奶奶炒制米茶动作的词语，从中你可以体会到什么？（4分）3.第④自然段中，“深深地烙在了记忆里”的是什么？请联系上下文谈谈你的理解。（4分）4.文章结尾说米茶“承载着浓浓的乡情和记忆”，结合短文内容和自己的生活体验，说说你对“乡情”的理解。（不超过50字）（4分）5.短文在介绍米茶时，融入了作者真挚的情感。请找出一个最能打动你的句子，并说说理由。（3分）三、口语交际（5分）钟祥市正在创建全国文明城市，学校号召大家争做“文明小使者”。周末，你和同学小伟在明显陵景区游玩时，发现有人在古建筑上刻画“到此一游”。小伟看见了很气愤，想立刻大声指责那个人。你认为怎样处理更合适？请把你的想法和理由写下来。四、习作（30分）题目：家乡的______真有趣提示与要求：我们家乡荆门钟祥，有许多有趣的人、事、物或风俗，比如长寿老人讲的趣事、传统的民俗活动、独特的家乡美食、有趣的方言等等。请选择其中一个，把题目补充完整，然后写一篇作文。注意把“有趣”的地方写具体，表达出自己的真情实感。字数不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)慈祥安详(2)智慧艰苦(3)风趣哄堂大笑2.(1)C(2)D3.(1)孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。(2)舞蹈演员的手指常作兰花状。(3)（示例）爷爷捋了捋花白的胡子，眼睛眯成了一条缝，一边比划一边讲起了长寿村的传说。4.(1)未闻孔雀是夫子家禽。(2)团结就是力量（或：五根手指各有长短，但要团结一致才能发挥最大作用。意思对即可）(3)（示例）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（描写江南水乡美景的诗句均可）(4)（示例）文物沉默却见证历史，让我们用眼睛欣赏，用心爱护，请勿触摸。（温馨、有礼、符合情境即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.“我”在生物课上因想起自己的发现而笑，被老师误解并赶出教室。2.强调了“我”听得非常认真、清楚。可以看出“我”对这个问题（人的起源）非常关注和感兴趣，善于思考。3.老师可能认为“我”在课堂上发笑是不尊重课堂、不尊重老师，也可能不了解“我”发笑的真实原因。（答出一点即可）“启发”示例：在生活中，与人沟通时要清晰地表达自己，避免误会；作为学生，要遵守课堂纪律。（言之成理即可）（二）课外阅读1.独特（或介绍/定义）煮法（饮用）声名（现状/意义）2.动作词语：倒入、燃起、手持、翻炒。体会到奶奶炒制米茶动作的熟练、沉稳（有经验），也感受到其中蕴含的认真和用心。3.不仅是米茶的味道，更是夏日里与伙伴玩耍后畅饮米茶的快乐时光、奶奶对孩子们的慈爱，以及那种纯朴、美好的乡村生活氛围。4.（示例）“乡情”是故乡风物留在记忆里的独特味道，是亲人关爱带来的温暖，是无论走到哪里都难以忘怀的深厚情感。（围绕记忆、情感、牵挂来谈，意思对即可）5.（示例）句子：“大家便一窝蜂围上来，捧着粗瓷大碗，‘咕咚咕咚’喝个精光。”理由：这个句子生动地写出了孩子们玩耍后的急切与率真，以及喝米茶时的畅快，充满了生活气息和童趣，让我仿佛看到了当时的画面。三、口语交际（示例）我认为更合适的处理方式是：先和同学一起上前