昌都地区昌都县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

昌都地区昌都县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：120分钟）第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）1.昌都的五月，澜沧江畔绿树成yīn（），远处的雪山在阳光下闪耀着guāngmáng（）。2.爷爷是位老格萨尔王说唱艺人，他的声音时而浑厚，时而清cuì（），讲起故事来总是那么yǒurén（）。3.制作一幅精美的唐卡需要匠人拥有极大的nàixīn（）和精湛的技艺，每一笔都juébù（）能出错。二、选择正确答案的序号填入括号。（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）品绷（bēng）带明晃（huǎng）晃B.矜（jīn）持窈窕（tiáo）揿（qìn）电铃C.祸患（huàn）哗（huá）笑丞（chéng）相D.镌（juān）刻阻挠（náo）揩（kāi）眼泪2.下列词语书写完全正确的一项是（）。A.蝴蝶耕耘签字一望无垠B.慰问水瓢颤抖胸有成足C.侵犯慈详屏障手急眼快D.伤疤远眺船艄出谋画策3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛马节上，康巴汉子们策马奔腾，一个个跃跃欲试，想要争夺桂冠。B.面对突如其来的提问，他不动声色，沉着地回答了出来。C.这座古老的强巴林寺，在蓝天白云下，显得悠然自得，庄严肃穆。D.爷爷给我讲他年轻时穿越一碧千里的邦达草原的故事，让我十分向往。4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过学习《牧场之国》，使我对荷兰的田园风光有了更深的了解。B.昌都实验小学的“红领巾”们，经常去敬老院帮忙打扫卫生和老人。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.酥油茶和糌粑是藏家人日常生活中不可或缺的食物。5.下列句子所运用的描写方法，判断错误的一项是（）。A.他的眉毛时不时地紧紧皱起，在眉宇间形成一个问号。（神态描写）B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（心理描写）C.“大家快过来看，这边的格桑花开得多好啊！”她兴奋地喊道。（语言描写）D.他个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛。（动作描写）三、根据课文内容与积累填空。（10分）1.诗词中有童趣：“童孙未解供耕织，________________。”诗词中有情谊：“________________，唯见长江天际流。”2.名言警句启迪智慧：岳飞的“莫等闲，________________，空悲切”告诫我们要珍惜时间；《论语》中的“________________，小人长戚戚”告诉我们君子心胸开阔。3.人物形象熠熠生辉：从《军神》中，我们认识了意志________________的刘伯承；从《刷子李》中，我们见识了技艺________________的刷子李。（请用四字词语概括）4.家乡风情令人自豪：昌都，是西藏的东大门，是茶马古道上的重镇。这里既有“________________，一片孤城万仞山”的壮阔，也有“________________，春风不度玉门关”所不及的、来自三江并流区域的勃勃生机。（选用恰当的古诗句，不必完全契合地理，意在营造意境）四、按要求写句子。（7分）1.例句：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。（仿写句子，突出特点）昌都的天气真多变，____________________________________________________。2.疫情过去了。（扩写句子，至少扩两处，使句子更具体生动）________________________________________________________________。3.用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）在“书香校园”活动中，我们班阅读了“西游记”、“草房子”等课外书。大量的阅读，使我们提高了写作水平和知识面。老师鼓励我们还要继续持续阅读。第二部分：阅读理解与感悟（35分）五、课内阅读。（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中括号内填上恰当的关联词语。（2分）2.这段话是围绕“__________________________”这句话来写的，作者主要通过描写船夫在__________、__________、__________这三种情况下熟练驾驶小艇，来表现其技术高超。（5分）3.画“____”的句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________________。（4分）4.请联系生活实际想一想，如果一位技术高超的昌都摩托车骑手（“摩托车”是当地常见交通工具）在热闹的街上骑行，可以用怎样的情景来表现他的技术好？请模仿选段的写法，用一两句话写一写。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。（20分）高原上的“老师”①在昌都偏远的牧区，有一所特殊的“马背小学”。老师名叫扎西，是一名退伍军人。学校没有固定的校舍，孩子们的“教室”随着牛羊的迁徙而在草原上流动。②开学第一天，扎西老师并没有急着上课。他带着孩子们来到一片开满格桑花的山坡上，指着远处巍峨的雪山问：“孩子们，你们看，雪山像什么？”孩子们七嘴八舌地说像白糖，像奶油……扎西老师笑了：“它更像我们课本的封面，洁白、厚重，等着我们去书写。”他又捧起一掬清澈的溪水：“这水像什么？”“像镜子！”“像哈达！”扎西老师点点头：“它更像我们学习的知识，纯净、明亮，能照见未来的路。”③扎西老师的课就是这样，总是和脚下的土地、身边的风景连在一起。教“辽阔”这个词时，他让孩子们在草原上尽情奔跑，直到变成一个小黑点；教“清澈”时，他带孩子们去小溪边看水底的卵石和游鱼；教“感恩”时，他讲述牧民们如何互帮互助度过暴风雪。他说：“草原就是最大的课本，生活就是最好的老师。”④最难忘的是学习《美丽的小兴安岭》那一课。当读到“夏天，树木长得葱葱茏茏”时，一个叫卓玛的小女孩忽然小声说：“老师，我们这里夏天树很少，草很多。”扎西老师愣了一下，随即高兴地说：“卓玛观察得真仔细！那我们就来写写《美丽的邦达草原》！”他引导孩子们回忆：春天的草原是什么样？夏天的牛羊怎么肥壮？秋天的牧民如何丰收？冬天的雪山多么宁静？孩子们的眼睛亮了，他们发现自己熟悉的一切，原来都可以变成美妙的文字。⑤几年过去了，一批批牧区的孩子从这所“马背小学”毕业，走向更广阔的天地。有人成了医生，有人当了教师，有人回到了草原，用科学的方法养育牛羊。扎西老师的头发白了许多，但他依然骑着马，驮着课本和教具，奔走在一顶顶帐篷之间。他说：“我不是在教课本，我是在孩子们心里种下一颗颗种子，一颗对知识渴望、对家乡热爱、对未来憧憬的种子。草原上的风会把这些种子，吹到很远很远的地方。”1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）七嘴八舌：________________________________________________________（2）憧憬：____________________________________________________________2.短文围绕扎西老师写了几件事？请用简洁的语言概括出其中三件。（6分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________（3）________________________________________________________________3.读第②段中画线的句子，联系全文想一想，扎西老师为什么把雪山比作“课本的封面”，把溪水比作“知识”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读第④段，为什么当卓玛提出不同看法时，扎西老师先是“愣了一下”，随即又“高兴”起来？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章最后一段中，扎西老师说“在孩子们心里种下一颗颗种子”。联系生活实际，谈谈你对这“种子”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作与表达（30分）七、习作。（30分）题目：家乡的__________节提示：在昌都，我们有丰富多彩的节日，比如藏历新年、赛马节、望果节、酥油花灯节……选择一个你最喜欢的、最了解的家乡节日，把题目补充完整，写一篇作文。可以写节日里热闹的场面，可以写独特的习俗，也可以写节日中发生的难忘故事。注意把内容写具体，表达出真情实感，不少于400字。昌都县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）1.荫光芒2.脆诱人3.耐心绝不二、（10分，每题2分）1.D2.A3.C4.D5.D三、（10分，每空1分，错别字扣0.5分）1.也傍桑阴学种瓜孤帆远影碧空尽2.白了少年头君子坦荡荡3.钢铁般/无比坚强（意思对即可）高超/出神入化（意思对即可）4.黄河远上白云间羌笛何须怨杨柳（后两空旨在运用，意境符合即可，不强求地理完全准确）四、（7分）1.（2分）示例：刚才还阳光灿烂，转眼间就乌云密布，下起了冰雹，就像娃娃的脸说变就变。（比喻恰当，突出“多变”即可）2.（2分）示例：持续三年的新冠疫情终于过去了，人们的生活渐渐恢复了往日的热闹与生机。（扩写两处，具体生动即可）3.（3分，每处1分）①“西游记”、“草房子”改为《西游记》、《草房子》；②“提高了写作水平和知识面”改为“提高了写作水平，拓宽了知识面”（或“提高了写作水平，增长了知识”）；③“还要继续持续”删去“继续”或“持续”。第二部分：阅读理解与感悟（35分）五、（15分）1.（2分）不管……总……；而且……还……（或：不但……还……）2.（5分）船夫的驾驶技术特别好。（1分）行船速度极快，来往船只多（或“拥挤”）；（1分）极窄的地方；（1分）能急转弯的地方（或“需要急转弯时”）。（2分，后三空意思对即可）3.（4分）夸张（1分）；生动形象地写出了小艇行进速度之快，侧面烘托了船夫驾驶技术的高超，也表现了“我们”乘坐时的紧张与兴奋。（3分，意思对即可）4.（4分）示例：即使在人头攒动的茶马广场集市里，他也能灵巧地穿梭，时而避开突然窜出的孩子，时而擦着摆满商品的摊边平稳驶过，引得路人连连惊叹。（能模仿选段通过具体情景表现技术好即可）六、（20分）1.（4分，每词2分）（1）形容孩子们你一言我一语，热烈地议论。（2）向往，对美好未来的期待。2.（6分，每件2分，意思对即可）示例：（1）开学第一天，用雪山和溪水启发孩子理解学习的意义。（2）带领孩子在草原、溪边等实际环境中学习词语。（3）鼓励学生卓玛的观察，将课文内容转化为描写家乡的习作。3.（4分）因为扎西老师希望孩子们明白，学习就像攀登雪山一样，需要坚持不懈，去探索未知（封面象征开始与厚重）；（2分）知识也像纯净的溪水，能够滋养心灵，照亮未来，指引方向。（2分）（意思对即可）4.（3分）“愣了一下”是因为学生的回答出乎他的意料，打断了他原