临汾市蒲县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

临汾市蒲县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.请根据拼音和语境，写出正确的词语。(8分)（1）蒲县东岳庙庙会期间，商fàn（）云集，各种蒲剧表演引得观众hōng（）堂大笑，场面十分rènào（）。（2）翠屏山上的树木长得枝繁叶茂，没有丝毫wěisuō（）的样子，充满了bóbóshēngjī（）。2.选择题。(6分)（1）下列加点字读音完全相同的一项是（）A.薄弱薄饼薄雾B.screen屏幕屏障C.纽扣枢纽扭动D.痴迷无知白痴（2）下列词语中，用来形容“说话风趣，引人发笑”不恰当的一项是（）A.妙趣横生B.忍俊不禁C.一本正经D.谈笑风生3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)（1）《杨氏之子》选自《世说新语》，体现了人物语言的机智幽默。（）（2）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话出自《手指》，运用了拟人的修辞手法。（）4.句子练习。(8分)（1）结合蒲县特色，仿写句子。例句：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。仿写：蒲县的老艺人剪纸技艺真高超，他手中的剪刀就像_______________________。（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）在“我们的家乡在希望的田野上”主题班会上，同学们争先恐后地纷纷表达了自己对家乡蒲县未来的美好憧憬。5.根据课文内容及积累填空。(14分)（1）梁国杨氏子九岁，________。孔君平诣其父，父不在，________。（2）《手指》一文告诉我们________________________________________________的道理。（3）请写出一句你课外积累的关于“语言艺术”或“幽默”的俗语或名言：________________________________________________。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)阅读《杨氏之子》片段，完成练习。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释文中加点字的意思。（4分）示：________闻：________2.用现代汉语写出“未闻孔雀是夫子家禽”这句话的意思。（3分）________________________________________________________________3.杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法不正确的是（）（3分）A.他抓住了孔君平话语中的“杨梅”与“杨”姓的联系，机智回应。B.他用“孔雀”与“孔”姓相联系，反驳了孔君平的说法。C.他用否定句式“未闻”，语气委婉得体，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。D.他的回答表现出一个小孩子的傲慢无礼。4.如果你是孔君平，听了杨氏子的回答，你会有什么反应？请用一两句话描述。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(16分)蒲剧趣谈①我的太爷爷是地道的蒲县人，也是个蒲剧老戏迷。他常说，听蒲剧，不光是听戏，更是听“话”，听那话里藏着的机锋和幽默。②记得有一次，县剧团下乡演《窦娥冤》，演到窦娥受冤屈时，台下一位老奶奶抹着眼泪说：“这闺女，冤得跟咱后山的泉水似的，清清亮亮，却淌不进该去的河道。”旁边一位抽着旱烟的老汉接话：“唉，世道要是块旱地，再清的泉也白搭。”他们没用一个高深的词，却把窦娥的“冤”和当时社会的“暗”说得透彻极了。这大概就是老百姓看戏时的“批注”吧，鲜活又犀利。③太爷爷告诉我，旧时戏班子在蒲县乡下演出，常有些“现挂”的趣事。有一回演《空城计》，“诸葛亮”在城楼上唱，本该有琴童在旁抚琴。可那天演琴童的小演员紧张，忘了上场。“诸葛亮”不慌不忙，摇着羽毛扇，对着空位子来了一句：“琴童何在？想必是贪看咱蒲县山间的野景，误了时辰。也罢，待老夫自力更生，自弹自唱一番！”台下先是一愣，随即爆发出笑声和掌声。这临场发挥，不仅救了场，还巧妙地夸了家乡的景色，透着山里人的诙谐和智慧。④太爷爷说，这种幽默，是黄土地上长出来的。就像咱蒲县的土豆，外表土疙瘩，内里却实实在在，还有点甜。蒲剧里的幽默，不是挠你胳肢窝硬逗你笑，而是像山风一样，自然地从情节里、从人物的无奈与豁达里吹出来，让你笑着，心里却品出些生活的滋味来。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）机锋：________________________________________________________现挂：________________________________________________________2.短文围绕蒲剧的“幽默”写了哪两件具体事例？请简要概括。（4分）事例一：______________________________________________________事例二：______________________________________________________3.读第④段画线的句子，回答问题。（4分）“蒲剧里的幽默，不是挠你胳肢窝硬逗你笑，而是像山风一样，自然地从情节里、从人物的无奈与豁达里吹出来……”这句话运用了________的修辞手法，把蒲剧的幽默比作________，生动形象地写出了这种幽默________、________的特点。4.结合短文和你的理解，说说为什么作者认为蒲剧的幽默是“黄土地上长出来的”。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：那次，我真________（开心、机智、尴尬……）提示与要求：1.把题目补充完整，写一件发生在你身上或你身边的真实事情。2.注意运用本单元学到的表达方法，如风趣幽默的语言、生动的细节描写等，把事情写具体，写出真情实感。3.如果能适当融入我们蒲县的生活环境或语言特色就更好了。4.不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）贩哄热闹（2）萎縮勃勃生机2.（1）D（2）C3.（1）√（2）√4.（1）示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（比喻恰当，体现灵巧高超即可）（2）在“我们的家乡在希望的田野上”主题班会上，同学们纷纷表达了自己对家乡蒲县未来的美好憧憬。（删去“争先恐后地”或“纷纷”一个即可）5.（1）甚聪惠乃呼儿出（2）团结就是力量（或“任何事物都各有所长，各有所短，要团结协作”意思对即可）（3）示例：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（或“幽默是生活波涛中的救生圈。”等，符合主题即可）二、阅读理解(一)课内阅读1.示：给……看闻：听说2.（我）没有听说过孔雀是先生您家的鸟。3.D4.示例：孔君平先是一愣，随即哈哈大笑，捋着胡子连连称赞：“妙哉，妙哉！孺子可教，聪慧过人！”（符合情境，体现赞叹、欣赏即可）(二)课外阅读1.机锋：文中指蒲剧台词或百姓评价中蕴含的尖锐而巧妙的意味。现挂：文中指演员在演出时根据现场情况即兴发挥的表演或台词。2.事例一：台下观众用蒲县本地事物（泉水、旱地）比喻窦娥的冤屈和世道不公，评论生动犀利。事例二：演《空城计》时，演员临场发挥，巧妙化解琴童未上场的失误，并夸赞蒲县景色。3.比喻山风自然（或“不着痕迹”）意味深长（或“耐人寻味”，意思对即可）4.因为蒲剧的幽默源于当地百姓的生活（如用泉水、旱地打比方），体现了蒲县人民的性格（诙谐、智慧、豁达），就像黄土地孕育的作物一样，朴实、自然，有深厚的本土生活气息。（意思对即可）三、习作表达（30分）评分参考：一类文（27-30分）：紧扣中