忻州市神池县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

忻州市神池县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识与积累（38分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）liángguó()fùyōng()niǔkòu()huìrénbújuàn()mǔzhǐ()sāoyǎng()miǎoxiǎo()fēngqùyōngsú()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（6分）爱憎（zēngzèng）薄弱（bóbáo）窈窕（tiáotiǎo）祸患（huànhuán）揿电铃（qìnqīn）琴弦（xuánxián）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）（）（）处优（）尽（）汁心（）胆（）（）不自（）默不（）（）胸有（）（）（1）形容做事之前已经有通盘考虑的词是：______________。（2）请用“默不（）（）”这个词写一句话：________________________。4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《杨氏之子》选自《______________》，文中“______________”一句充分体现了杨氏子思维敏捷、应答巧妙。（2）《手指》一文运用了______________的修辞手法，以风趣的语言揭示了“______________”的道理。（3）《童年的发现》讲述了作者童年时发现______________规律的过程，展现了他______________的特点。（4）我们神池县历史悠久，特产丰富。请你运用一种修辞手法（比喻、拟人等），写一句话夸夸我们的“神池胡油”：____________________________________________________。5.句子练习。（6分）（1）仿照例句，运用夸张的手法写句子。例：他饿得前胸贴后背。教室里真安静，________________________________________。（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过阅读《手指》这篇课文，使我明白了团结协作的重要性。（3）结合第八单元“风趣与幽默”的主题，为神池县一年一度的“月饼文化节”设计一句有趣的宣传语。________________________________________________________________二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）阅读《手指》选段，回答问题。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。6.选段描写的是________指。文中画线句子在结构上的作用是________________。（4分）7.选段从哪几个方面写出了这个手指的特点？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________8.作者在描述这个手指时，语言风趣幽默。请从选段中找出一处例子，并说说这样写的好处。（4分）例句：________________________________________________________________好处：________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）家乡的“笑”泉我的家乡在晋北的神池附近，有个不起眼的小村庄。村里有一眼泉，泉水清澈甘甜。奇怪的是，这眼泉的泉眼处，总会发出“咕噜咕噜”的声音，节奏轻快，像极了人欢快的笑声。因此，祖辈们都叫它“笑泉”。关于笑泉，还有个有趣的传说。很久以前，村里有个叫“二疙瘩”的后生，说话特别逗，能把愁眉苦脸的人逗得哈哈大笑。有一天，他对着山坳讲笑话，连讲了三天三夜，嗓子都讲哑了。结果，他讲笑话的地方，就冒出了这股泉水，声音就像他当初的笑声一样爽朗。老人们说，这是“二疙瘩”把笑声留在了家乡的土地里。笑泉的水好，用它点出来的豆腐格外嫩，酿出来的醋格外香。村里人常说：“心里有疙瘩，去喝笑泉水；听了泉水笑，烦恼全忘掉。”这话虽说有些夸张，但劳作一天的人们，蹲在泉边喝上几口清凉的泉水，听着那“咕噜咕噜”的“笑声”，疲惫仿佛真的随着笑声飘走了。如今，笑泉成了我们这一小片地方的“宝贝”。常有外乡人慕名而来，听听泉水的“笑声”，取一壶泉水回家。我们这群孩子，最喜欢在泉边嬉戏，模仿那泉水的声音，比比谁学得像。欢声笑语和着泉水的“笑声”，在小山村里回荡。9.短文围绕家乡的“笑泉”，写了________、________以及________三个方面的内容。（6分）10.联系上下文，理解句子。（4分）“心里有疙瘩，去喝笑泉水；听了泉水笑，烦恼全忘掉。”这句话在文中是什么意思？从中你能感受到乡亲们怎样的情感？________________________________________________________________________11.短文的语言风格与第八单元的课文有相似之处，都富有生活气息和趣味。请你从文中找出一个你认为最有趣的句子抄写下来，并说说理由。（4分）句子：________________________________________________________________理由：________________________________________________________________12.如果你是一位小导游，要向游客介绍这眼“笑泉”，你会重点介绍它的什么特点？请结合短文内容，写一两句介绍词。（4分）________________________________________________________________________三、综合实践（5分）13.第八单元的口语交际主题是“我们都来讲笑话”。为了推广家乡，县文旅局准备征集一批具有神池风味的“幽默小故事”或“趣味顺口溜”。请你积极参与，创作或搜集一则与神池特产（如胡油、月饼、羊肉等）或风景（如长城遗址、高山草甸等）相关的幽默短内容（笑话、顺口溜、歇后语形式均可）。我的创作：________________________________________________________________________四、习作天地（25分）14.题目：从__________中读懂风趣提示与要求：风趣幽默不仅存在于笑话中，还蕴含在语言里、生活中、事物的特点里，甚至是我们的家乡文化里。你可以补充题目，如“从《手指》中读懂风趣”“从爷爷的话中读懂风趣”“从家乡的‘外号’中读懂风趣”等。选择一件事或一个对象，写清楚它是如何体现风趣的，这种风趣又带给你怎样的感受或思考。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.梁国，附庸，纽扣，诲人不倦，拇指，瘙痒，渺小，附庸风雅（或风趣雍俗，根据教材版本核实，部编版为“风趣雅俗”或“风趣幽默”）2.zēng，bó，tiǎo，huàn，qìn，xián3.养尊处优，绞尽脑汁，心惊胆战，情不自禁，默不作声，胸有成竹（1）胸有成竹（2）示例：听完这个悲伤的故事，大家都默不作声。4.（1）《世说新语·言语》；“未闻孔雀是夫子家禽”（2）拟人（或比喻、排比）；团结就是力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”）（3）胚胎发育；求知若渴、大胆想象（4）示例：神池胡油，像流淌的黄金，照亮了家家户户的厨房。（比喻）5.（1）示例：连一根针掉在地上的声音都能听见。（2）删除“通过”或者删除“使”。（3）示例：神池月饼，圆圆的月亮，甜甜的笑脸！二、阅读理解（一）课内阅读6.食指；承上启下（或过渡）。7.姿态不窈窕（线条强硬）；工作复杂（推动笔杆、试探冒险）；接触危险品机会多；受伤机会多；机敏（干精细活）。8.示例：例句：“秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。”好处：运用排比和拟人（“消受”），将食指容易受伤的特点写得既形象又幽默，让人读来忍俊不禁。（二）课外阅读9.笑泉名字的由来（或泉水的特点）；关于笑泉的传说；笑泉给人们带来的好处（或与人们生活的紧密联系）。10.这句话是说，如果心里有烦心事，就去听听笑泉的声音、喝喝笑泉的水，烦恼就会消散。从中能感受到乡亲们对笑泉的喜爱、依赖，以及乐观豁达的生活态度。11.示例：句子：“有一天，他对着山坳讲笑话，连讲了三天三夜，嗓子都讲哑了。”理由：这句话用夸张的手法写出了“二疙瘩”讲笑话的执着和投入，充满了想象力和趣味性，让传说显得生动