梅州市大埔县2025-2026学年第二学期三年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

梅州市大埔县2025-2026学年第二学期三年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）梅州是著名的“客家之乡”，大埔更有“文化之乡”的美誉。这里的人们勤劳而zhìhuì（），他们世代chuánchéng（）着客家人吃苦耐劳的精神。走进茶阳古镇，古老的qiónglóng（）仿佛在yōuxián（）地诉说着往事。山坡上的蜜柚园里，枝叶màoshèng（），一片生机勃勃的景象。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）-石雕师傅的雕琢（zuózhuó）手艺非常精湛。-大埔的“埔”字，在本地常被读作（bùpǔ）。-元宵节看花灯，人群拥挤（jǐjī），热闹非凡。-西岩山的云雾变幻莫测，像一层薄（báobó）纱。3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）手（）脚（）（）（）不断（）澜（）阔（1）形容大埔县三河坝江水景象的词语是：____________。（2）形容大埔小吃“笋粄”“算盘子”等美食深受欢迎，前来品尝的人很多的词语是：____________。4.句子练习。（10分）（1）用恰当的关联词合并句子。客家围龙屋体现了高超的建筑技艺。客家围龙屋寄托了深厚的家族文化。________________________________________________________________（2）照样子，把句子写具体。例：小溪流淌。→村外的清澈小溪欢快地流淌着。土楼屹立。→________________________________________________。（3）修改病句。通过阅读《大埔县志》，让我了解了家乡悠久的历史。________________________________________________________________5.根据课文内容与语文园地知识填空。（10分）（1）《我们奇妙的世界》告诉我们，只要_____________，就能发现美。就像我们大埔的_____________（填写一处家乡景物），也有其独特的美。（2）遇到不理解的词语，除了查字典，我们还可以联系_____________、结合_____________等方法来理解。（3）这个单元，我们学习了如何围绕一个意思把一段话写清楚。比如，“百侯镇的龙珠灯舞真是热闹非凡。”接下来，我可以从龙珠灯的________、人们________、现场________等几个方面来把这个意思写具体。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《海底世界》片段海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。1.这段话是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者介绍了哪几种海底动物的活动方法？请简要概括。（至少写三种）（6分）3.这段话在写法上有什么特点？请结合内容简要分析。（4分）4.你能模仿这种写法，用一两句话介绍一种你熟悉的家乡动物（如塘里的鱼、林间的鸟）的活动方式吗？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）大埔的“仙人粄”①夏日炎炎，在大埔的街头巷尾，常常能听到“卖仙人粄嘞——”的吆喝声。这是客家地区特有的一种清凉饮品。②仙人粄，也叫草粄，是用一种叫“仙人草”的植物熬制而成的。制作时，先将晒干的仙人草清洗干净，放入大锅中加水长时间熬煮。直到锅里的水变成深褐色，散发出淡淡的草药清香，再将草汁过滤出来。接着，把适量的薯粉用凉水化开，慢慢倒入滚烫的草汁中，并不停地搅拌。最后，将混合好的汁液倒入盆中，静置冷却，不久就会凝结成黑色的、颤悠悠的膏体，这就是仙人粄了。③吃的时候，用小刀将仙人粄划成一小块一小块，装入碗中，捣碎，再淋上蜂蜜或白糖水，撒上几滴香蕉油。用勺子舀起一块送入口中，滑溜溜、凉丝丝的，带着仙人草特有的甘甜和清香，瞬间就能赶走夏日的燥热。④听老人们说，仙人草有清热解毒的功效。所以，这看似普通的黑色甜品，不仅是解暑的佳品，还是客家人生活中智慧的体现呢。1.联系上下文，理解词语。（4分）-吆喝：________________________________________________________-凝结：________________________________________________________2.短文第②段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________3.读第③段，作者是从哪几个方面来写吃仙人粄的感受的？请至少写出两个方面。（4分）________________________________________________________________4.为什么说仙人粄是“客家人生活中智慧的体现”？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）同学们，我们的家乡大埔，有美味的食物，有美丽的风景，有独特的民俗，更有勤劳可爱的人们。请选择你家乡（大埔县）的一个方面，以“家乡的______”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整，如“家乡的蜜柚”“家乡的土楼”“家乡的端午节”等。2.围绕这个事物或活动，写出它的特点和你对它的喜爱之情。3.尝试运用本单元学到的“围绕一个意思写”的方法，把内容写清楚、写具体。4.语句通顺，书写工整，不少于300字。参考答案一、积累与运用1.智慧，传承，骑楼，悠闲，茂盛2.zhuó,bù,jǐ,báo3.手忙脚乱，源源不断，波澜壮阔（1）波澜壮阔（2）源源不断4.（1）客家围龙屋不仅体现了高超的建筑技艺，还寄托了深厚的家族文化。（2）示例：古老的圆形土楼静静地屹立在青山绿水之间。（3）删去“通过”或“让”。（例：阅读《大埔县志》，让我了解了家乡悠久的历史。或通过阅读《大埔县志》，我了解了家乡悠久的历史。）5.（1）仔细观察，示例：泰安楼/百侯古巷/丰溪林场（合理即可）（2）上下文，生活实际（或“近义词替换”等）（3）示例：外形/种类，的表演/的欢呼，的气氛/的声音（合理即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.海里的动物，各有各的活动方法。2.海参靠肌肉伸缩爬行；身体像梭子的鱼游得很快；乌贼和章鱼利用反推力后退；贝类巴在船底旅行。（任写三种）3.这段话的特点是先总写（各有各的活动方法），再分写（具体介绍几种动物的不同活动方法）。这样写条理清晰，让读者一目了然。4.示例：屋檐下的小燕子真灵巧。它们飞快地掠过水面，转眼又轻巧地拐个弯，稳稳地落在电线上。（二）课外阅读1.-吆喝：指大声叫卖，喊叫。-凝结：指液体遇冷变成固体，文中指草汁冷却后变成膏体。2.主要写了仙人粄的制