葫芦岛市连山区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

葫芦岛市连山区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）guīju （） yǔnxǔ （）fēngshuò（） shēngmíng（）zōngjì （） liūzǒu （）hūxiào （） chāichú（）2.形近字组词。（6分）撵（） 撵（）舔（） 添（）拽（） 曳（）3.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分）①（）风（）雨 ②（）（）欲聋③（）（）失措 ④（）（）辉煌（1）节日的龙湾大街灯火通明，一片（）。（2）海边的夏天，时常会经历一场（），来得快去得也快。4.句子练习。（9分）（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到幸福。（改为反问句）________________________________________________________________（2）王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。（用加点词造句）…因为…所以…__________________________________________________（3）修改病句。葫芦古镇的秧歌表演和锣鼓声音非常热闹。________________________________________________________________5.根据课文内容填空。（4分）本单元我们走进了奇妙的童话世界。《宝葫芦的秘密》让我们懂得了________________________________；《巨人的花园》告诉我们________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《海的女儿》节选……现在太阳从海里升起来了。阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上，因为小人鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳，同时在她上面飞着无数透明的、美丽的生物。透过它们，她可以看到船上的白帆和天空的彩云。它们的声音是和谐的音乐，可是那么虚无缥缈，人类的耳朵简直没有办法听见，正如地上的眼睛不能看见它们一样。它们没有翅膀，只是凭它们轻飘的形体在空中浮动。小人鱼觉得自己也获得了它们这样的形体，渐渐地从泡沫中升起来。1.这段文字描写了小人鱼变成（）后的景象。（2分）2.用“____”画出文中描写阳光的句子，这句话让人感觉到（）。（3分）3.“它们”指代的是什么？它们的特点是什么？（用文中的词语概括）（4分）4.结合全文，你认为小人鱼是一个怎样的人物？你从她身上学到了什么？（6分）（二）课外阅读（15分）连山石榴红我的家乡在连山，这儿有一种特别的树——石榴树。它不像兴城古城的槐树那样高大沧桑，也不像龙湾海滨的松树那样挺拔傲岸。它总是静静地立在屋前院后，五月开出火红的花，九月捧出咧嘴笑的果。奶奶说，石榴是咱连山的“团圆果”。它的籽儿多得数不清，一颗紧挨着一颗，像一家人紧紧抱在一起。八月十五中秋夜，月亮最圆的时候，我们全家围坐在院子里的小桌旁，必是要摆上几个又大又红的石榴。爷爷用粗糙的手掰开石榴，那玛瑙似的籽儿便露了出来，晶莹剔透，在月光下闪着光。我们你一把我一把地抓着吃，酸酸甜甜的汁水在嘴里绽开，也把笑声染得甜丝丝的。有一年，台风刮倒了老院墙边那棵最老的石榴树，枝干都断了。爷爷心疼地看了好久，却没有把它挖走，而是用木棍和绳子小心地把它固定好。第二年春天，我们都以为它活不成了，谁知在断枝的旁边，竟又冒出了嫩绿的新芽。如今，它又开花了，红艳艳的，像一团烧不灭的火。我爱家乡的石榴树，爱它火红的热闹，更爱它果实里那份紧紧的、拆不散的“团圆”心意，和那风雨也打不倒的、倔强的生命力。1.短文主要描写了家乡石榴树的哪些方面？（多选）（3分）A.石榴树的外形和生长地点B.石榴开花结果的时间C.石榴的寓意和与家人分享的情景D.石榴树顽强的生命力E.如何用石榴制作美食2.联系上下文，“倔强”一词在文中是什么意思？表现了石榴树怎样的特点？（4分）3.为什么说石榴是连山的“团圆果”？请用文中的话回答。（2分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）5.你的家乡葫芦岛（或连山区）有什么具有代表性的植物或物产？请简要写出它的一两个特点或与你家相关的故事。（3分）三、语言运用（5分）连山区即将举办“童眼看家乡”文化宣传活动，需要招募一批“小小讲解员”，向客人们介绍连山的风土人情。如果你要报名，请你用一段话介绍自己，并说说你打算推荐家乡的哪个地方或哪种特色，为什么。（不少于50字）四、习作（30分）题目：_________的故事要求：1.从“帽子、风筝、老槐树、海浪”中任选一个词语，把题目补充完整，也可以自己另想一个事物。2.展开大胆、合理的想象，围绕这个事物编一个有趣的童话或故事，故事要完整，能给人以启发或温暖。3.书写工整，语句通顺，不少于300字。4.文中不要出现真实的校名、人名。参考答案一、基础知识积累与运用1.规矩、允许、丰硕、声明、踪迹、溜走、呼啸、拆除2.示例：撵走、追赶；舔食、增添；拽住、摇曳3.①狂暴②震耳③惊慌④金碧（1）④金碧辉煌（2）①狂风暴雨4.（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到幸福吗？（2）示例：因为今天天气晴朗，所以我们去龙背山公园春游了。（3）葫芦古镇的秧歌表演非常精彩，锣鼓声音非常热闹。（或：葫芦古镇的秧歌表演非常热闹。）5.幸福要靠自己的努力来创造（不劳而获是不可取的）。快乐应当和大家分享，自私的人得不到真正的快乐。二、阅读理解（一）课内阅读1.泡沫（或：海的女儿变成的精灵）2.阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。温暖、充满希望。3.“它们”指代空中飞着的透明的、美丽的生物。特点：透明、美丽、轻飘、声音和谐虚无缥缈。4.小人鱼是一个善良、执着、为爱不惜牺牲自己的形象。从她身上学到了对美好事物的追求，为他人着想的善良，以及无私的奉献精神。（言之有理即可）（二）课外阅读1.ABCD2.“倔强”在文中指石榴树生命力顽强，不服输，不向灾难低头。表现了石榴树坚韧不拔、顽强生长的特点。3.它的籽儿多得数不清，一颗紧挨着一颗，像一家人紧紧抱在一起。4.表达了作者对家乡石榴树以及它所代表的团圆亲情、顽强精神的深深热爱与赞美之情。5.示例：我的家乡葫芦岛有南票大枣。它皮薄肉厚，特别香甜。秋天，我们全家会一起去采摘，晒干的大枣可以吃整整一个冬天。（结合本地实际，言之有物即可）三、语言运