第2课 编辑班级课程表教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）

上课时间上课时间第2课编辑班级课程表教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第2课编辑班级课程表教学设计》。2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，本节课主要涉及班级课程表的基本构成、编辑方法等内容，与学生之前学习的计算机基本操作知识相衔接，有助于学生在实践中巩固所学。教材章节为信息科技第四册（2017）电子工业版（安徽）。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过编辑班级课程表，学生能够学会信息技术的应用，提升信息处理能力；同时，通过设计课程表，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，培养他们的创新意识和团队协作精神。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解班级课程表的基本结构和功能，包括课程名称、时间安排、教室分配等信息的合理布局。

②掌握电子表格软件的基本操作，如单元格的编辑、格式设置、公式应用等，能够熟练运用这些工具来编辑课程表。

2.教学难点，

①确定合理的课程时间安排，考虑到课程之间的冲突和学生的休息时间，需要学生具备一定的逻辑思维和时间管理能力。

②在有限的空间内，合理安排课程信息，使得课程表既美观又实用，这要求学生具备一定的审美能力和设计意识。

③在编辑过程中，正确应用公式和函数，解决课程表中的复杂问题，如自动计算重复课程的时间、自动调整课程顺序等，这需要学生对电子表格的高级功能有一定的理解和应用能力。教学资源教学资源-软硬件资源：计算机教室、电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布课程资料和作业。

-信息化资源：班级课程表模板、电子表格操作教程视频、在线练习题库。

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如课程表样本）、小组讨论、课堂演示。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布电子表格操作的基础教程视频。

设计预习问题：围绕“班级课程表编辑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设计一个既实用又美观的课程表？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记和思维导图。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子表格操作的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何使用公式自动填充课程时间。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一个包含自己设计课程表草图的文档。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个班级混乱的课程表案例，引出“班级课程表编辑”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子表格的基本操作，如单元格的编辑、格式设置、公式应用等，结合实例帮助学生理解。例如，展示如何使用“条件格式”来突出显示特定课程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，尝试编辑一个班级课程表。例如，每组分配不同的课程和时间段，共同完成课程表的编辑。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，有学生询问如何处理课程时间冲突，教师可以现场演示解决方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验电子表格在课程表编辑中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际操作的作业，要求学生独立完成一个班级课程表的编辑。例如，让学生设计自己班级的课程表，并提交电子版。

提供拓展资源：提供与班级课程表编辑相关的拓展资源，如在线课程表设计工具、时间管理技巧等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的设计提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在课程表编辑中遇到的问题和解决方案。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-电子表格高级功能介绍：介绍电子表格软件的高级功能，如数据透视表、宏、VBA编程等，这些功能可以帮助学生更高效地处理和分析数据。

-时间管理工具：介绍一些时间管理工具和技巧，如番茄工作法、时间块管理等，帮助学生更好地规划学习和生活时间。

-班级课程表设计案例：收集并展示一些优秀班级课程表设计案例，包括不同年级、不同学科的课程表，供学生参考和学习。

-教育软件推荐：推荐一些与电子表格和课程表设计相关的教育软件，如在线课程表生成器、电子笔记软件等。

-时间管理游戏：介绍一些时间管理相关的游戏，通过游戏化的方式帮助学生更好地理解和应用时间管理技巧。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用电子表格的高级功能，如数据透视表，来分析班级课程表中的数据，例如，分析不同课程的上课时间分布、教师授课频率等。

-建议学生利用时间管理工具，如番茄工作法，来提高学习效率。学生可以设定学习任务，使用番茄工作法来管理时间，每完成一个番茄钟（25分钟学习+5分钟休息）后，记录自己的学习成果和感受。

-学生可以参考优秀班级课程表设计案例，学习如何设计既实用又美观的课程表。可以尝试调整课程表的布局，使用不同的颜色和字体来区分不同的课程和时间段。

-建议学生使用在线课程表生成器或电子笔记软件来辅助课程表的设计和管理。这些工具可以帮助学生更方便地调整课程表，并记录与课程相关的笔记和资料。

-学生可以通过参与时间管理游戏，如“时间管理大师”，来提高对时间管理的认识。在游戏中，学生需要合理安排时间，完成任务，从而学会如何在现实生活中有效管理时间。

-鼓励学生参与班级课程表的设计和调整，通过团队合作，学习如何与他人沟通和协作。学生可以讨论如何平衡课程之间的冲突，以及如何合理安排休息时间。

-学生可以尝试使用VBA编程来自动化课程表的一些操作，如自动填充课程名称、时间等。通过学习VBA编程，学生可以深入理解电子表格的内部机制，并提高自己的编程能力。

-建议学生定期回顾和评估自己的课程表，确保其符合自己的学习需求和进度。学生可以记录自己的学习成果和遇到的困难，以便及时调整学习计划。

-学生可以尝试设计个性化的课程表，如添加个人兴趣课程、课外活动等，以丰富自己的学习生活。

-建议学生利用社交媒体或学习论坛，与其他学生分享自己的课程表设计经验，互相学习和借鉴。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何使用电子表格软件编辑班级课程表。通过实际操作，同学们掌握了电子表格的基本操作，如单元格编辑、格式设置、公式应用等。我们了解到，一个合理的班级课程表需要考虑课程时间安排、教室分配、学生休息等因素。同学们通过小组合作，共同完成了课程表的编辑，锻炼了团队合作和问题解决能力。

当堂检测：

1.请同学们回顾本节课所学内容，简要描述电子表格软件在班级课程表编辑中的应用。

2.举例说明如何使用电子表格的公式功能来解决课程时间冲突的问题。

3.请同学们展示自己设计的班级课程表，并说明设计思路和优化点。

4.小组讨论：如何根据学生的反馈，进一步优化班级课程表的设计？典型例题讲解典型例题讲解1.例题：假设班级有五门课程，分别为语文、数学、英语、科学、体育，每门课程每周有两次课，分别安排在周一到周五的上午和下午。请设计一个班级课程表，并使用公式自动填充课程时间。

答案：在电子表格中，首先设置课程名称，然后在时间列使用公式填充时间。例如，在B2单元格中输入公式“=A2&"8:00-9:00"”，在B3单元格中输入公式“=A3&"9:00-10:00"”，以此类推，直到所有课程的时间都被填充。

2.例题：班级有六位教师，每位教师分别教授不同的课程。请设计一个课程表，并使用条件格式突出显示每位教师教授的课程。

答案：在电子表格中，首先列出教师和课程，然后在教师列使用条件格式。例如，选择教师列，点击“开始”选项卡中的“条件格式”，选择“新建规则”，在规则描述中输入“=$A2”，在格式中设置字体颜色为红色，点击确定。这样，每位教师教授的课程名称都会以红色字体显示。

3.例题：班级课程表中，需要自动计算每门课程的上课时间，假设每节课为45分钟。

答案：在电子表格中，首先设置课程名称和开始时间，然后在结束时间列使用公式计算。例如，在C2单元格中输入公式“=B2+45/60”，这样C2单元格就会显示课程结束的时间。

4.例题：班级课程表中，需要计算每位教师每周的授课总时间。

答案：在电子表格中，首先设置教师和课程，然后在教师授课时间列使用求和公式。例如，在E2单元格中输入公式“=SUMIF($A$2:$A$6,$A2,$C$2:$C$6)”，这样E2单元格就会显示教师A2的授课总时间。

5.例题：班级课程表中，需要自动更新课程时间，如果学校调整了上课时间，课程表中的时间也随之调整。

答案：在电子表格中，首先设置课程名称和上课时间，然后在时间列使用相对引用的公式。例如，在C2单元格中输入公式“=$A2+45/60”，这样C2单元格的时间会随着A2单元格中课程名称的变化而自动调整。板书设计板书设计①知识点：班级课程表的基本结构

②词语：课程名称、时间安排、教室分配

③句子：班级课程表应合理布局，考虑课程冲突和学生休息

①知识点：电子表格软件操作

②词语：单元格编辑、格式设置、公式应用

③句子：熟练使用电子表格，提高课程表编辑效率

①知识点：时间管理技巧

②词语：时间块管理、番茄工作法

③句子：有效管理时间，确保课程表合理性

①知识点：课程表优化

②词语：调整课程、平衡时间、优化布局

③句子：根据反馈调整课程表，提高实用性

①知识点：团队合作与沟通

②词语：小组讨论、角色扮演、共同完成

③句子：团队合作完成课程表，培养沟通能力教学反思与总结教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对电子表格的应用还比较陌生，但他们对课程表编辑这个实际问题的兴趣很高。在课堂上，我尽量通过实际操作和案例来讲解，让学生们能够直观地理解电子表格的用途。

在教学方法上，我尝试了小组合作的方式，让学生们互相学习、互相帮助。我发现这种方式挺有效的，学生们在讨论和实践中学到了很多。不过，我也发现有些学生不太善于表达自己的想法，我在今后的教学中可能会更多地鼓励他们参与讨论。

在策略上，我注重了学生的个性化学习。每个学生的接受能力和学习进度都不一样，所以在讲解时，我尽量做到因材施教。对于基础较好的学生，我会给他们一些挑战性的任务；对于基础较弱的学生，我会耐心地指导他们。

管理方面，我注意到了课堂纪