保山地区龙陵县2025-2026学年第二学期三年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

保山地区龙陵县2025-2026学年第二学期三年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、基础积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。(8分)móxíngwēiwǔcànlànpǔtōng（）（）（）（）xùnsùqímiaohòutuìfǎntuī（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)警（jǐnjǐng）报细长（chángzhǎng）储（chǔzhù）存金属（sǔshǔ）细胞（bāopāo）笑盈（yínyíng）盈差（chāchà）异模（mómú）样3.比一比，再组词。(6分)险（）官（）推（）检（）管（）堆（）腊（）剑（）必（）蜡（）险（）心（）4.将下列词语补充完整，并选择一个你喜欢的写一句话。(6分)窃窃（）语多种（）样物产（）富波涛（）涌景色（）异恍恍（）惚5.根据课文内容填空。(10分)（1）《我们奇妙的世界》告诉我们，这是一个________的世界，一切看上去都是有________的。（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支________的蜡烛在发光。（3）《海底世界》里，海底的动物常常在________。海参靠肌肉________爬行，每小时只能前进四米。（4）龙陵是我的家乡，这里不仅有闻名遐迩的（请结合本地特色，填一个恰当的物产或景点，例如：黄龙玉、邦腊掌温泉等）________，更有勤劳智慧的各族人民。6.句子练习。(6分)（1）你可知道，大雨过后天空会出现什么吗？（仿写问句，注意问号的用法）你可知道，_____________________________________？（2）海底的植物差异也很大。（用加点的词语写句子）…差异…________________________________________________________________（3）太阳升起来了。（把句子写具体，写出颜色和动态）________________________________________________________________二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(15分)阅读《火烧云》片段，完成练习。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。1.选段主要从________和________两个方面描写了火烧云。(2分)2.用“____”画出描写火烧云颜色多的句子。文中描写颜色的词语丰富多彩，请再写出两个你从生活中观察到的表示颜色的词语：________、________。(4分)3.文中画“﹏﹏”的句子把火烧云想象成________，这样写让我们感觉到火烧云变化不仅颜色多，而且形状也________。(2分)4.读文中加点的部分，注意带点的词语，这样写有什么好处？(3分)________________________________________________________________5.我们龙陵夏天的傍晚也常有美丽的晚霞。请你仿照第二自然段的写法，发挥想象，写一写晚霞形状的变化。(4分)一会儿，天空出现________________________（二）课外阅读(15分)松山石韵在龙陵的松山，石头是会“说话”的。这里的石头，有的像静卧的巨象，有的像列队的士兵，有的像沉思的老人。它们不是冰冷的，每一块都仿佛带着温度，诉说着一段过往。松山战役的历史，让这些石头有了不一样的分量。风穿过石缝，发出呜呜的声响，仿佛在低语，把英雄的故事，一年一年，讲给青山和后来的人听。石缝间，倔强地生长着一些植物。几株蕨（jué）草，几朵不知名的小野花，给沉默的石头增添了几分生机。它们的根紧紧抓住哪怕一丝泥土，展示着生命的顽强。这多像我们龙陵人坚韧不拔的性格啊！雨后的石头是最美的。雨水冲刷掉尘埃，石头露出了本来的纹理和颜色，深褐、青灰、暗红，湿润润的，在阳光下泛着温润的光泽。这时候，你会觉得，它们不是普通的石头，而是大地的书页，一页页，记录着时光和记忆。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.联系上下文，理解词语的意思。(4分)倔强：__________________________________________________________坚韧不拔：______________________________________________________3.短文是从哪几个方面来写松山的石头的？请简要概括。(3分)________________________________________________________________4.读文中画线的句子，填空。(4分)这句话把雨水冲刷后的石头比作________，把石头上的纹理和颜色比作________。这样写生动形象地写出了石头________的特点，也表达了作者对家乡景物的________之情。5.短文结尾说石头“记录着时光和记忆”。结合短文内容和龙陵的历史，你认为石头可能记录着什么样的“时光和记忆”？（至少写出一点）(2分)________________________________________________________________三、习作天地(30分)我们的生活充满了奇妙。大自然中，有奇妙的景色、奇妙的动植物；日常生活中，一次有趣的发现、一个巧妙的办法、一件心爱的小物件，都可能藏着奇妙之处。请以“______真奇妙”为题，写一篇习作。可以写一处龙陵的风景（如邦腊掌的温泉热气、龙山湖的晨雾），可以写一种家乡的特产（如黄龙玉的光泽、石斛（hú）的生长），也可以写你自己的一次奇妙经历或发现。要求：1.把题目补充完整。2.围绕“奇妙”，把内容写清楚。3.语句通顺，书写工整，不少于250字。参考答案一、基础积累与运用1.模型威武灿烂普通迅速奇妙后退反推2.jǐngchángchǔshǔbāoyíngchàmú3.示例：危险检查；官员管理；推开土堆；腊月蜡烛；宝剑危险；必须心情（答案不唯一，正确即可）4.私多丰澎奇惚（造句略，句子通顺合理即可）5.（1）奇妙生命（2）极小极亮（3）窃窃私语伸缩（4）示例：黄龙玉（或邦腊掌温泉、松山抗战遗址等，符合龙陵特色即可）6.（1）示例：你可知道，松山上的杜鹃花什么时候开得最盛吗？（句子通顺，问号使用正确即可）（2）示例：我们班同学的兴趣爱好差异很大。（用词准确，句子通顺即可）（3）示例：红彤彤的太阳从东方的山巅慢慢地升起来了。（写出颜色和动态即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.颜色形状2.“一会儿红彤彤的……见也没见过的颜色。”示例：雪白、天蓝、草绿、橘红等。（写对文中句子，颜色词合理即可）3.一匹马多（或快、有趣等）4.“一会儿……一会儿……”这样的句式，写出了火烧云颜色不仅多，而且变化非常快。5.示例：一会儿，天空出现了一条大金龙，龙头朝着怒江的方向，龙尾摆向高黎贡山。龙身蜿蜒，鳞片闪着金光。可是转眼间，龙头散开了，龙身拉长了，变成了一座金色的桥梁。（想象合理，写出形状变化即可）（二）课外阅读1.松山石韵（或意思相近的题目，如《会“说话”的石头》等）2.倔强：（性情）刚强不屈。文中指石缝里的植物生命力顽强，不轻易屈服。坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。文中形容龙陵人坚强的性格。3.（1）石头的形状千姿百态。（2）石头承载着历史记忆。（3）石