张家界市武陵源区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

张家界市武陵源区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）1.根据拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）张家界的山峰línglóng（）剔透，云雾liáorào（），宛如仙境。（2）土家姑娘的歌声yuèěr（）动听，充满了对家乡的juànliàn（）。（3）我们要mínɡjì（）历史，zhēnxī（）今天的幸福生活。（4）武陵源的溪水qīnɡchè（）见底，鱼儿在其中zìyóu（）穿梭。2.选择题。（每题2分，共8分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.涟漪（liányī）勾勒（gōulè）B.雕琢（diāozhuó）巍峨（wēié）C.摇曳（yáoyè）山涧（shānjiān）D.茅亭（máotín）遐想（xiáxiǎng）（2）下面句子中，没有语病的一项是（）A.通过观看纪录片《魅力武陵源》，使我更加热爱家乡。B.天门山的险峻和云海的壮观令人流连忘返。C.我们讨论并听取了校长关于保护世界自然遗产的报告。D.能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.《索溪峪的“野”》这篇课文，描写了山野、水野、动物野、游人野。B.妈妈常说：“你是武陵源的孩子，要像这里的山峰一样坚韧挺拔”。C.景区里有许多珍贵的动植物：珙桐、猕猴、大鲵……被称为“自然博物馆”。D.“你们知道吗？”导游姐姐笑着说：“金鞭溪的名字来源于一个美丽的传说。”（4）下面诗句中，与“山水”主题无关的一项是（）A.绿树村边合，青山郭外斜。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.谁言寸草心，报得三春晖。3.按要求完成句子练习。（12分）（1）溪水哗哗地流着。（改为拟人句）________________________________________________________________（2）张家界的风景难道不令人陶醉吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）用“既……又……”写一句话，描述武陵源景区的特点。________________________________________________________________（4）修改病句（在原句上修改）：我们应该从小养成保护环境、爱护自然的好习气。4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的__________、船夫的__________以及小艇与人们生活的__________，展现了威尼斯独特的风情。（2）《牧场之国》一文，描绘了荷兰牧场__________、__________、__________的和谐景象。（3）古人笔下的山水有情：“____________________，山是眉峰聚”勾勒出山水眉眼；“____________________，穿尽松溪花坞游”写出了漫步山溪的闲适。（根据本单元或相关积累填写）（4）作为世界自然遗产地的小主人，我们可以用“____________________，____________________”这条标语来号召大家文明游览。（结合本地特色自创或引用）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《金字塔》片段，回答问题。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！1.这段文字主要从__________和__________两方面来描写金字塔的壮丽。（4分）2.文中三个“金色”连用，有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________3.画线句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是____________________。（4分）4.由金字塔的古老与辉煌，你想到了我们武陵源的什么景观？请简要写出它们的共同之处。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读下面短文，回答问题。索溪峪的娃娃鱼在张家界武陵源的索溪峪，生活着一种珍稀动物——大鲵，因为它的叫声像娃娃的哭声，人们亲切地叫它“娃娃鱼”。娃娃鱼喜欢生活在清澈冰凉的山溪里。它的样子有点憨，头大嘴阔，身上滑溜溜的，没有鳞片，靠着四只短脚在水底或岸边慢慢爬行。别看它动作慢，捕食时可一点也不含糊，小鱼小虾都逃不过它的大嘴。听保护区的工作人员说，娃娃鱼对水质要求极高，是环境的“监测员”。哪里水质好，它们就在哪里安家。这些年，随着武陵源环境保护力度加大，溪水更清了，娃娃鱼的数量也慢慢多了起来。有时候，游客还能在指定的观察点，远远地看到它们的身影呢！我们要像爱护自己的眼睛一样，爱护这些大自然的精灵，守护好武陵源这片珍贵的山水。1.短文从__________、__________、__________三个方面介绍了娃娃鱼。（3分）2.为什么说娃娃鱼是环境的“监测员”？（3分）________________________________________________________________3.联系上下文，解释词语“憨”在文中的意思：__________________________。（2分）4.画线句子中的“像爱护自己的眼睛一样”这个比喻好在哪里？（3分）________________________________________________________________5.作为武陵源的少年，你能为保护“娃娃鱼”或其生存环境做一件什么事？请写下来。（4分）________________________________________________________________三、习作天地（共30分）题目：______里的故事要求：1.将题目补充完整，可以填“金鞭溪”、“天子山”、“十里画廊”、“土家吊脚楼”、“校园”等你熟悉的地方。2.围绕这个地方，写一个真实或想象的故事，可以写景，可以写人，可以写事，要写出这个地方的特色。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）玲珑缭绕（2）悦耳眷恋（3）铭记珍惜（4）清澈自由2.（1）B（2）B（3）C（4）D3.（1）示例：溪水唱着欢快的歌向前奔去。（2）张家界的风景令人陶醉。（3）示例：武陵源景区既有奇峰罗列的山林野趣，又有底蕴深厚的民俗文化。（4）把“习气”改为“习惯”。4.（1）样子（外形）驾驶技术高超密切关系（2）宁静祥和自由（意思对即可）（3）示例：水是眼波横/杖藜扶我过桥东（符合山水主题的古诗句即可）（4）示例：除了脚印，什么都别留下；除了回忆，什么都别带走。（文明、有本地特色即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.颜色（色彩）形态（样子）2.突出了夕阳下一切景物都笼罩在金色之中的壮丽景象，营造出开阔、雄浑、辉煌的意境，表达了对金字塔的赞美。3.比喻将金字塔比作“用纯金铸成的”和“金山”，生动形象地写出了金字塔在夕阳下金光闪耀、无比宏伟的特点，给人强烈的视觉感受和无限的遐想。4.示例：想到了武陵源的奇峰（如御笔峰、仙女散花等）。共同之处：它们都是大自然的杰作，历史悠久，造型独特，在光影下呈现出迷人的色彩和姿态，令人震撼和赞叹。（言之成理即可）（二）课外阅读1.外形特点生活习性与环境和人类的关系（保护意义）2.因为娃娃鱼对水质要求极高，只生活在清澈冰凉的水中，它们在哪里出现，就说明哪里的水质非常好。3.“憨”在这里指娃娃鱼长相朴实、头大嘴阔，看起来有点笨拙、可爱的样子。4.这个比喻生动地强调了爱护