江西科技学院《数学课程与教学论》2025-2026学年期末试卷

江西科技学院《数学课程与教学论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.数学课程与教学论的研究对象是（）。

A.数学知识体系B.数学教学方法论C.数学学习心理学D.数学教育政策

2.在数学课堂教学中，教师运用多媒体技术的主要目的是（）。

A.增加课堂趣味性B.提高教学效率C.培养学生创新能力D.推广现代教育技术

3.数学课程标准的核心内容是（）。

A.数学知识体系B.数学能力要求C.数学教学目标D.数学评价标准

4.数学教学中，"探究式学习"的主要特征是（）。

A.教师主导B.学生自主C.知识灌输D.机械练习

5.数学概念教学中，"直观教学"法的主要作用是（）。

A.增强记忆B.促进理解C.激发兴趣D.提高效率

6.数学问题解决能力的核心要素是（）。

A.计算能力B.推理能力C.空间想象能力D.数学语言能力

7.数学教学评价的主要目的是（）。

A.分数排名B.改进教学C.知识检测D.学生分班

8.数学课堂提问的艺术主要体现在（）。

A.问题难度适中B.问题数量足够C.问题形式多样D.问题逻辑清晰

9.数学教材编写中，"情境化"设计的主要目的是（）。

A.美化教材B.降低难度C.增强实用性D.吸引学生

10.数学教师专业发展的关键要素是（）。

A.学历水平B.教学经验C.教学反思D.科研成果

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.数学课程与教学论的研究范畴包括（）。

A.数学教学目标B.数学教学内容C.数学教学方法D.数学学习心理E.数学教育政策

2.数学课堂教学的基本要素包括（）。

A.教师B.学生C.教材D.教学环境E.教学方法

3.数学概念教学的基本环节包括（）。

A.引入概念B.理解概念C.巩固概念D.应用概念E.扩展概念

4.数学问题解决教学的主要策略包括（）。

A.问题情境创设B.问题分解C.方法指导D.合作学习E.结果评价

5.数学教师专业发展的主要途径包括（）。

A.参加培训B.教学反思C.科研研究D.同伴互助E.脱产学习

三、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.数学课程与教学论是研究数学______、______和______的综合性学科。

2.数学教学方法论主要研究各种数学教学方法的______、______和______。

3.数学概念教学的基本原则包括______原则、______原则和______原则。

4.数学问题解决教学的核心目标是培养学生的______能力和______能力。

5.数学教师专业发展的主要特征是______、______和______。

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

1.简述数学课程标准的内涵及其意义。

2.简述数学课堂提问的基本技巧。

3.简述数学教材编写的基本原则。

五、论述题（本大题共1小题，共10分）

结合数学教学实践，论述数学探究式学习的实施策略及其优势。

材料一：某中学数学教师在教授"函数"概念时，设计了如下教学环节：首先通过温度计、钟表等生活实例引入"变量"概念；然后通过具体案例引导学生理解函数的定义；接着通过小组讨论和合作探究，让学生自主发现函数的三种表示方法；最后通过实际应用题，巩固学生对函数概念的理解。

材料二：某小学数学教师在教授"分数"概念时，设计了如下教学环节：首先通过分蛋糕、分苹果等生活情境引入"部分与整体"概念；然后通过实物操作和图形演示，帮助学生理解分数的意义；接着通过游戏活动，让学生掌握分数的基本性质；最后通过生活应用题，巩固学生对分数概念的理解。

六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某中学数学教师在教授"几何证明"时，采用了如下的教学方法：首先讲解几何证明的基本思路；然后通过典型例题示范证明过程；接着让学生模仿练习；最后进行课堂测试。但学生在课后反馈中表示，几何证明难度较大，学习兴趣不高。

材料二：某小学数学教师在教授"乘法口诀"时，采用了如下的教学方法：首先通过游戏活动激发学习兴趣；然后通过实物操作帮助学生理解乘法的意义；接着通过重复练习巩固乘法口诀；最后进行实际应用练习。学生反馈表示，学习过程有趣，但容易忘记。

1.分析上述材料中两位数学教师的教学方法特点，并指出其优缺点。