【区级联考】天津市河北区2019届高三下学期第一次模拟考试语文检测试卷 含答案

/【区级联考】天津市河北区2019届高三下学期第一次模拟考试语文试题一、语言文字运用1．下列词语中加点字的读音和字形,全都正确的一项是（）A．同侪(chái)

阜(bù)盛

紧箍(gū)咒

鸠(jiū)形鹄面B．告磬(qìng)

颓靡(mǐ)

林萌(yīn)道

退避三舍(shè)C．赝(yàn)品

熟稔(rěn)

侯(hòu)选人

叱咤(chà)风云D．熨(yù)帖

桀(jié)骜

胃溃(kuì)疡

挺(tǐng)而走险2．依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是（）郭熙讲山水画有“三远”,诗亦然。李白:“登高壮观天地间,大江茫去不还,”—此“高远”也。杜甫“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村,”—此“深远”也。陶渊明:“采菊东篱下,悠然见南山。”—此“平远”也。高远之意,深远之意,平远之意。高远气势高阔,深远混涵汪茫，平远平淡天真。少年多喜高远,中年多喜深远,老年多喜平远,心志异也。A．深重

冲融

突兀 B．突兀

深重冲融C．深重

突兀

冲融 D．突兀

冲融深重3．下列各句中没有语病的一项是(

)A．政府部门应加强涉及野生动物游览项目的整体规划,从野生动物保护和旅游服务等多层面加强监管,加强行业准入门槛,重塑首都旅游业形象。B．本周期内受到沙特为首的原油产国推行减产协议以及中美贸易谈判的乐观预期的影响,原油的价格不断攀升。C．2019年2月22日,首列我国可变编组动车组在中国中车唐山公司完成全部60余项厂内试验,通过独有的可变编组验证,具备出厂条件。D．究竟是谁“偷”走了孩子的睡眠?调查发现,家长是否当着孩子的面玩手机或电脑,对青少年儿童睡眠状况的影响较为明显。4．下列标点符号使用不正确的一项是（）A．“二月二,龙抬头,大家小户使耕牛,”从节气上说,农历二月初,正处在“雨水”“惊蛰”和“春分”之间,气温回升,大地解冻。B．当地竹子的种类繁多,有蛮竹、刺竹、麻竹、筋竹、苦竹、龙猫竹……给当地人带来经济效益的主要是可以作为造纸原料的蛮竹、刺竹和麻竹。C．2018年10月,在挪威举行的第54届国际城市与区域规划师大会上,“武汉东湖绿道实施规划”项目被授予“规划卓越奖”的特等奖。D．儒道互补是一种人生智慧:儒家是进取的哲学,道家是内敛的哲学；儒家是社群之学,道家是个体之学；儒家是务实之学,道家是超越之学。二、现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。日前,某咖啡品牌推出了一款“猫爪杯”,受到不少消费者青睐,有人支起帐蓬通宵排队,有人争抢不已大打出手,有人先到先得哄抬价格。即便该品牌当即表示加订备货网上发售,首批1000个猫爪杯也在0.07秒后全部卖空,有网友打趣说,终于理解《流浪地球》里人工智能莫斯的台词深意,“让人类始终保持理智,是一种奢望”。这款杯子的魅力何在?从外形看,透明粉色印花的杯身内部是猫爪肉球形状,倒入饮料后便会看到一只粉嘟嘟的猫爪。尽管容量不大、清洗不便,但还是有不少消费者兴致盎然,比如,爱猫人群相中了猫元素,女孩们溢满了少女心,黄牛们看到了价差,工艺设计师想要破解走红密码,营销学人士更要研究“饥饿套路”……这也就不难理解,为什么会有这么多人愿意在一款杯子上花大功夫和大价钱。从品牌的角度来看,猫爪杯成为网红爆款、热议话题,堪称一次成功的营销案例,无论是戳中“萌文化”的设计,还是物以稀为贵的供给,都激发了消费者的购买欲望,无形中增加顾客粘性,提高品牌价值.实际上,放眼整个文化产业,消费文化与品牌策略的成功结合,往往能够繁荣文创周边、诞生走俏产品。可以说,猫爪杯也好,迪士尼系列产品也好、故宫的行李牌、口红也好,火爆不是偶然,都有着传播策略的内在逻辑,在日积月累的明星品牌和衣食住行的日用百货中达到了一种双赢,也给品牌立起了“活动的广告牌”。只不过,再精致的产品设计、再高明的营销技巧,倘若没有泂悉消费者心理、缺乏社会关注,那么也无法抢占市场。拿杯子来说,曾经结实耐用的搪瓷杯生活中越来越少,袖珍精巧的茶杯越来越常见;奋斗好多年才能享用的咖啡下午茶,也成了城市街景中最寻常的角落,这说明,水杯在进化,消费在升级,人们的生活也在改善。如果说,章丘铁锅的走红反映的是消费者对用品质量的渴望,日本马桶盖的风靡是人们对高品质生活的向往,那么猫爪杯的爆款则更多映射出不少人提升的审美追求,如今,越来越多的人愿意为商品的独特性和稀有性支付溢价,在功能性之外寻求审美趣味,以此满足更加个性化的需求,如此来看,猫爪杯走俏不过是各取所需的消费现象、一种正常演进的消费趋势,也提示着“消费升级”的一条路径。当然,一时的消费潮流不等于未来的消费走向,真正的价值表现在产品长久不衰的生命力,有网友统计,章丘铁锅从繁盛到落寞仅用了4个月,就是因为一拥而上的小作坊,违背了“7次热锻、5次冷锻、1000度高温冶炼、3.6万次播打”的生产程序,偷工减料以次充好。相同的情形在猫爪杯上也有体现,目前网上已经出现了超低价仿制款。由此来说,关注猫爪杯的意义,不应停留在消费者猎奇炫耀、生产商山寨仿制的层次,还要学会理解消费的心理、品牌的价值,比如,功能是一种考量,美感也是一种刚需;创意是一种效应,匠心也是一种价值,透过这款简单的网红杯,我们能看到的不仅仅是一个可爱的猫爪,也应该能看到“供给侧”的一片蓝海。5．下列选项不属于“猫爪杯受到消费者青睐”的原因的一项是（）A．杯子容量不大、清洗不便,透明粉色印花的杯身内部是猫爪肉球形状,倒入饮料后便会看到一只粉嘟嘟的猫爪。B．戳中“萌文化”的设计,成功的营销方式(饥饿营销的方式)激发了消费者的购买欲望,无形中增加了顾客粘性。C．很多消费者提升了审美追求,在功能性之外寻求审美趣味,愿意为商品的独特性和稀有性支付溢价。D．销售者不仅洞悉消费者心理、满足其个性化的需求,而且熟悉传播策略的内在逻辑,吸引社会关注,给品牌立起了“活动的广告牌”6．下列关于文章内容的理解,和原文内容相符的一项是（

）A．猫爪杯走俏是各取所需的消费现象、一种正常演进的消费潮流,也提示着“消费升级”的一条路径。B．奋斗好多年才能享用的咖啡下午茶,成了城市街景中最寻常的角落,这说明:消费在升级,人们的生活在改善。C．关注猫爪杯的意义,不应只停留在消费者猎奇炫耀、生产商山寨仿制的层次，还要学会理解消费的心理、品牌的升值。D．透过这款简单的网红杯,作为消费者的我们知道:功能是一种刚需,美感也是一种考量:创意是一种价值,匠心也是一种效应。7．下列关于文章内容的理解和推断,与原文内容相符的一项是（）A．整个文化产业,消费文化与品牌策略的成功结合,就一定能够繁荣文创周边、诞生走俏产品,例如故宫的行李牌、口红。B．拥有精致的产品设计、高明的营销技巧,即便没有洞悉消费者心理、缺乏社会关注,也是有抢占市场可能的。C．一时的消费潮流不等于未来的消费走向,真正的价值表现在产品长久不衰的生命力,所以生产者要学会理解消费的心理。D．“章丘铁锅”从繁盛到落寞仅用了4个月,市场上已经出现猫爪杯的超低价仿制品说明“猫爪杯”也有此可能。三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列小题与韩愈论史官书①柳宗元正月二十一日,某顿首十八丈退之侍者前:获书言史事,云具《与刘秀才书》,及今乃见书稿,私心甚不喜,与退之往年言史事甚大谬。若书中言,退之不宜一日在馆下,安有探宰相意,以为苟以史荣一韩退之耶?若果尔,退之岂宜虚受宰相荣己,而冒居馆下,近密地,食奉养,役使掌故,利纸笔为私书、取以供子弟费?古之志于道者,不若是。且退之以为纪录者有刑祸,避不肯就,尤非也。史以名为褒贬,犹且恐惧不敢为;设使退之为御史中丞大夫,其衰贬成败人愈益显,其宜恐惧尤大也,则又扬扬入台府,美食安坐,行呼唱于朝廷而已耶?在御史犹尔,设使退之为宰相,生杀出入,升黜天下土,其敌益众,则又将扬扬入政事堂,美食安坐,行呼唱于内庭外衢而已耶?何以异不为史而荣其号、利其禄者也?又言“不有人祸,则有天刑”,若以罪夫前古之为史者,然亦甚惑,凡居其位,思直其道。道苟直,虽死不可回也;如回之,莫若亟去其位。孔子之困于鲁,卫、陈、宋、蔡、齐、楚者,其时暗,诸侯不能行也。其不遇而死,不以作《春秋》故也。当其时,虽不作《春秋》,孔子犹不遇而死也。若周公、史佚,虽纪言书事,独遇且显也。又不得以《春秋》为孔子累,范晔悖乱,虽不为史,其宗族亦赤。司马迁触天子喜怒，班固不检下,崔浩沽其直以斗暴虏,皆非中道。左丘明以疾盲,出于不幸,子夏不为史亦盲,不可以是为戒,其余皆不出此。是退之宜守中道,不忘其直,无以他事自恐。退之之恐,唯在不直、不得中道,刑祸非所恐也凡言二百年文武士多有诚如此者,今退之曰:我一人也,何能明?则同职者又所云若是,后来继今者又所云若是,人人皆曰我一人，则卒谁能纪传之耶?如退之但以所闻知孜孜不敢怠,同职者、后来继今者,亦各以所闻知孜孜不敢怠,则庶几不坠,使卒有明也,不然,徒信人口语,每每异辞,日以滋久,则所云“磊磊轩天地”者决必沉没,且乱杂无可考,非有志者所忍恣也,果有志,岂当待人督责迫蹙然后为官守耶？又凡鬼神事,渺茫荒无可准,明者所不道,退之之智而犹惧于此,今学如退之如退之好议论如退之慷慨自谓正直行行焉如退之犹所云若是则唐之史述甚垒无可托乎!明天子贤宰相得史才如此,而又不果,甚可痛哉1退之宜更思,可为速为;果卒以为恐惧不敢,则一日可引去,又何以云“行且谋”也?今人当为西不为,又馆中他人及后生者些大感已,不勉己而欲勉人,难矣哉!【注】①韩愈在长安任史官修撰期间曾给刘秀才和柳宗元写信,担心“为史者,不有人祸,则有天刑,岂可不畏惧而轻为之哉!”表示自己不愿意担任史官。这封信就是柳宗元对韩愈来信的答复。8．对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是（

）A．与退之往年言史事甚大谬

谬:违背B．避不肯就,尤非也

就,接近C．孔子犹不遇而死也

遇:重用D．渺茫荒惑无可准,明者所不道

道:谈论9．下列各句中加点词的意义和用法,相同的一项是(

)A．无以他事自恐/以勇气闻名于诸侯B．刑祸非所恐也/为国者无使为积威之所劫哉C．则卒谁能纪传之耶/此则岳阳楼之大观也D．不勉己而欲勉人,难矣哉/而世之奇伟瑰怪非常之观10．下列对文中相关内容的解说,完全正确的一项（）A．顿首,原指以头叩地而拜,属九拜之一,此词最初见于《周礼》,常用于书信开头或结尾,表示谦敬的态度。B．《春秋》是儒家经典著作之一,相传是孔子所作,和《诗经》、《尚书》、《礼记》、并成为“四书”。C．“若周公、史佚,虽纪言书事”中的“周公”和曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”的周公不是同一个人。D．这是柳宗元给韩愈写的一封信,如果是韩愈给柳宗元的信,那么韩愈应该自称“退之”,称对方为“宗元”。11．文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是（）A．今学如退之/辞如退之/好议论如退之/慷慨自谓正直行/行焉如退之/犹所云若是/则唐之史述其卒无可托乎B．今学/如退之辞/如退之好议论/如退之慷慨/自谓正直行行焉如退之/犹所云若是/则唐之史述其卒无可托乎C．今学如退之/辞如退之/好议论如退之/慷慨自谓正直行行焉如退之/犹所云若是/则唐之史述其卒无可托乎D．今学/如退之辞/加如退之好议论/如退之慷慨/自谓正直行/行焉如退之/犹所云若是/则唐之史述其卒无可托乎12．下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()A．这是一篇理晰情笃的驳论文,作者既驳对方论点又驳对方论据,反驳中推理严密,既有形象性,又有讽刺性。B．韩愈不肯修史,柳宗元则不以为然,一针见血地指出韩愈不修史的根本原因在于“不直、不得中道”。C．柳宗元指出孔子、司马迁、班固、左丘明等人遭遇不幸虽各有原因,但跟他们做史官也有一定的关系。D．文章结尾表达了作者对友人的期望,柳宗元不因和韩愈有私交而放弃原则,表明其正直坦诚的优秀品格。13．把下面文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。(1)古之志于道者,不若是。(2)道苟直,虽死不可回也；如回之,莫若亟去其位。(3)今人当为而不为,又诱馆中他人及后生者,此大惑已。四、古代诗歌阅读14．阅读这首宋词,按要求回答问题。满庭芳·夏日溧水无想山作周邦彥风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆,地卑山近,衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅,凭栏久,黄芦苦竹,疑泛九江船。年年,如社燕,飘流着海,来寄修椽①。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听急管繁弦,歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。【注】①椽:椽子,这里指的是屋檐。(1)下列对这首词的理解,不正确的一项是(

)A．开头“午阴嘉树清圆”一句中的“清圆”描绘出绿树亭亭如盖的景象。B．“凭栏久”一句说明从开篇起作者描绘的景物都是登楼眺望所见之景。C．“黄芦苦竹”两句抒发了作者因和苏轼被贬时环境相似而沦落天涯的感慨。D．下片诗人以“社燕”自比,说自己多年飘流宦海,暂时在潥水寄身。(2)鉴赏“风老莺雏,雨肥梅子”。(3)陈廷焯《白雨斋词话》评价此词“虽哀怨,却不激烈,沉郁顿挫中别饶蕴藉”,请结合下片内容,分析作者表达的感情。五、名篇名句默写15．补写出下列名句名篇中的空缺部分酒，一个在中国古典诗歌中频频出现的意象,在不同诗人的笔下,呈现也截然不同：在王羲之《兰亭集序》中是“虽无丝竹管弦之盛，①__，②___”的悠然：在鲍照《拟行路难》中是“③___，④___”的悲叹；在苏轼《念奴娇》中是“人生如梦,⑤___”的感慨:在李清照的《声声慢》中则是“⑥___，怎敌他，⑦___”的幽怨。六、现代文阅读阅读下面文章,完成下列小题。瓦片之上简福海①乡下的老宅,屋顶上铺着的是瓦片,层层叠叠。②素洁的瓦,罩得住土墙,也配得上高远的天空。刚出窑的瓦片,晴空一般的蓝，一片挨一片,一桁接一桁,密密麻麻地铺在新盖的屋子顶上,与千古一碧的天空遥相呼应,那是一种怎样的美丽啊,天蓝的瓦片,单纯而宁静;瓦蓝的天空,干净而澄澈；天蓝,瓦蓝,心也童话般地明蓝了,最喜悦的当数房主,头顶上终于有“几片瓦”了，冬暖夏凉,风雨不侵,自有人生的安慰和生命的依偎,这时的瓦片,分明是家的代名词。③人一旦入住,瓦房便开始弥漫浓厚的生活气息,就连小小的瓦檐,都氤氲成一个丰富幽深的世界,瓦檐上,总有洁凉的月光铺洒下来;瓦檐下,总有温暖的灯光散出去,瓦檐内,总有远行的叮咛;瓦檐外,总有回归的脚步,而晨光夕月里,瓦楼下出入往来的,总是乡亲们勤俭的身影,偶尔暴雨突降,毫无防备、没伞缺笠的路人缩在瓦檐下躲雨,瓦檐,遂成乡亲们的“舞台”之一,虽土气狭小,却也温暖可亲,方言版的生活刷,就这样昼夜上演,精彩鲜活。④曾经简单地以为,瓦只不过是晴天遮阳,雨天淌水罢了,直到一个月色薄凉的夜晚,有风呼呼地吹,我敏感而安静的心,听见了瓦片在我无眠的头顶纵情歌唱,心暖眼热的一刹那,唯有轻轻地说,原来你也未曾入睡,陪着我。自此,处处留心,且听瓦吟:冬日煦暖的阳光敲打在瓦片上,如小提琴缓缓推拉,若有若无,旋律平和；秋天飒飒的风在瓦面跑过,时缓时疾,声如短笛,悠扬跳跃;春夜的细雨,潇潇洒落，二胡般如泣如诉,惹人轻愁;夏季的暴而,疏狂不羁,自是钟鼓饶钹急管繁弦的交响乐,即便停了,余音不散,这不,瓦沟上的雨滴,知断线的珠于,一顾一颗,啪嗒啪嗒,滴到天明、那是繁华散尽,落寞的红颜无休无止的叹息。⑤小小的瓦,还有另一种风情可读可赏,偶尔,碰到一两个理着“瓦片头”的小男孩,倍觉温驯伶俐。有时,也会遇上压着一块瓦片似的厚重刘海的妙龄少女,有着民国女子的遗韵,就无端猜度她小时候是否把玩过瓦片。尽管明白,古人生女虽称弄瓦,这里的“瓦”却绝不是泥瓦,而是纺锤,但我想,倘若尘土有幸被制瓦匠巧手抟制成别致的瓦,又经某个如花女子的纤手细细把玩,那摩出的也是玲珑妙曲，一如粲然的心事和等待的青春⑥踮足仰望屋顶的瓦片,也曾是我年少的闲情。方正的瓦片,一如书页,一页压着一页,倾吐着浓浓淡淡的文化气息。这瓦片,一路从西周走来,从祖先的双手中走来,从泥土中走来,从火窑中走来,已然穿梭了数千年,遮蔽了无数的霜风雪雨。这时,总想起母亲的形象,松软的土坯变成坚硬的瓦片,再变成家园的守望,其间历经了多少苦难敲击、揉搓、踩踏、烧铸、风吹、日晒、雨淋、露打、霜欺、雪冻……承当了多少,获取又几何?原来,时光背后,瓦片一直在苦难和奉献的路上默默行进,它的价值只有“母亲”这个词堪以度量⑦然而,现代城市文明遗弃了瓦片,推土机轰隆隆地推倒了老房子,墙倒了、塌了,瓦坠了、碎了,簌簌有声,那是生命的绝唱,不尽的悲凉;钢筋水泥的华屋大厦也在明目张胆地排斥纯朴的瓦片,让它没有新的肩膀可靠,就这样,瓦片——具有硬度和温度的瓦片,具有中国传统文化元素的瓦片,具有母性色彩的瓦片,立足之地越来越少,渐被逼得淡出人们的视线。⑧故乡的瓦房仍安静地立在田畴之上,但也苍老了,漂泊在外的我,想在瓦房里坐一会儿,住一宿,闻闻那久违的气息,摸摸它岁月的刻痕,也不太容易了,况且，总有一天,它也会像时光一样,流逝不返。可江南的雨,终究要来的,没有瓦片的遮蔽,何处去躲开那一身的潮湿?那是浓得化不开的乡愁啊!16．给文中词语的加点字注音,不正确的一项是（）A．澄澈chéng B．氤氲yūn C．饶钹bá D．抟制tuán17．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(

)A．文章开头作者用了“天蓝”,“瓦蓝”和“明蓝”分别修饰瓦片,天空和心情,用语准确,而且使文章富有清新明朗的色彩美.B．第④段“冬日……秋天……春夜……夏季……”组句兼用比喻、拟人、排比等修辞,生动形象地铺陈了瓦片于四季蕴含的价值。C．文章第⑤段作者由“压着一块瓦片似的厚重刘海的妙龄少女”联想到少女把玩瓦片,进而介绍了弄瓦的典故,展现了本文浓厚的文化意蕴。D．本文抒发了作者对个人漂泊的感慨,也表达他对瓦片—具有中国传统文化的元素—即将消失在人们生活中的惋惜与不舍。18．整篇文章都是第三人称,只有第④段用的是第二人称,这样写有何好处?19．赏析文中划线的句子。20．文题是“瓦片之上”联系全文,概括瓦片所承载的多重意义。七、语言文字运用21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。键盘侠是一个网络词语，指部分在现实生活中胆小怕事，而在网上发表“个人正义感”的人群。毫无疑问，“键盘侠”从出现开始，①_____，但也只有他们自己尚且不自知地沉浸在网络评论区里，一个个妙语连珠，口吐莲花，对各类网络事件评头品足，②____。殊不知，真正的侠客是“路见不平一声吼，该出手时就出手”，绝不会是评论区里义愤填膺，现实面前一言不发，默默无闻的路人甲。其实，真正的“盘侠”，还是注重一个“侠”字，③______，键盘可以成为两种不同性格的分割线，但侠气却是不容分割的。22．中国绘画注重含蓄美,讲究诗意美,齐白石管就“蛙声十里出山泉”这一命题创作出一幅经典画作:一群蝌蚪顺着山涧而下。画家通过视觉画面将听觉含蓄地表现出来。①请模仿示例,发挥想象和联想,以“骤雨初歇”为题,构思一幅图画，使之有含蓄的诗意美；②用简洁的语言说明你想象的画面,(不超过80个字)八、作文题23．阅读材料,请根据要求作文。“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”…不知不觉间,“燃”成为2018年的流行词。什么是“燃”?雄浑激越的音乐,紧张刺激的赛事,精彩纷呈的电影，振奋人心的演讲……在某种意义上,那些令人热血沸腾、激情澎湃的事或物,都可谓之为“燃”。生活中,和万物一样,我们每个人都有自己的“燃点”,即便再平凡的个体,也有“燃”起来的可能。对于“燃”,你有怎样的经历和感受,请结合材料所给内容,写一篇不少于800字的文章。要求:选好角度,明确文体(诗歌除外,文体不限),题目自拟,不要套作，不要抄袭,不要泄露个人信息。

答案1．【正确答案】D【详解】此题考查字形和字音的识记能力。选项加点的字多为多音字、形近字、同音异形字，应根据词语意思及词性分析判断。A项，“阜盛”的“阜”读fù；B项，“告磐”应为“告罄”；C项，“侯选人”应为“候选人”，“叱咤风云”的“咤”读zhà；D项读音和字形全都正确。故选D。2．【正确答案】B【详解】此题考查学生正确使用词语的能力。此类题目一定要在快速阅读语句，整体感悟大体内容的情况下，再结合前后文的具体语境和词语的意思和用法来判断词语作用是否正确。突兀:高耸，高低起伏的样子，结合后文“高远气势高”，第一处应为“突兀”。深重：深厚，深广，和“深远混涵汪茫”能够呼应。冲融：语境中应是“冲和，恬适"之意，正和“老年多喜平远”相符。分析可知，B项最恰当。故选B。3．【正确答案】D【详解】此题考查辨析并修改病句的能力。解答时首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。A项搭配不当，“加强”与“门槛”搭配不当，应为：“提高”“门槛”；B项成分残缺，应该是“沙特为首的原油产国”前面加“以”。C项语序不当：应为“我国”移动到“首列”前面。D项没有语病。故选D。病句搭配不当主要有以下七大类别：1、关联词搭配不当；

2、定语与中心词（主宾）搭配不当；

3、动宾搭配不当；4、主谓搭配不当；

5、主宾搭配不当；

6、动补搭配不当；7、状语与中心词（谓语）搭配不当。4．【正确答案】C【详解】此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。C项标点符号使用错误，应为：《武汉东湖绿道实施规划》项目被授予“规划卓越奖”的特等奖。故选C。【正确答案】5．A6．B7．D【详解】5．此题考查把握文章内容要点、筛选整合文章信息的能力。解答本题的思路如下，首先把握题干要求，把握答题方向；第二，阅读文本，找到对应语段去把握答题区间；第三，整合形成答案。A项“容量不大、清洗不便”不是猫爪杯受到消费者青睐的原因，这是猫爪杯存在的缺点。故选A。6．此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。A项，“一种正常演进的消费潮流”说法与原文不符，原文是“猫爪杯走俏是一种正常演进的消费趋势”。B项说法与原文相符。C项，“不应只停留在”与下面分句构成递进复句，这与原文不符，原文是“关注猫爪杯的意义，不应停留在消费者猎奇炫耀、生产商山寨仿制的层次，而要……”，原文的分句关系是“不应……而要”，是选择关系。D项，原文是“功能是一种考量，美感也是一种刚需:创意是种效应，匠心也是一种价值。故选B。7．此题考查把握文章内容要点、理解文中观点态度的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，对读选项和原文的细微差别。试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。A项，说法过于绝对，原文是“往往能够繁荣文创周边、诞生走俏产品。”B项混淆条件，原文是：再精致的产品设计、再高明的营销技巧，倘若没有洞悉消费者心理、缺乏社会关注，那么也无法抢占市场。C项强加因果：前面的条件得不出“所以生产者要学会理解消费的心理”的结论。D项推论与原文观点相符。故选D。【正确答案】8．B9．D10．A11．C12．C13．（1）古代有志于为理想而奋斗的人，不会像这样。（2）如果坚持的原则是正确的，那么即使是死也不能违背；如果要违背的话，那还不如赶快离开这个职位。（3）现在应当做的事情自己却不去做，却又引诱史馆中其他人和年轻人去做，这真是太糊涂了。【详解】8．本题考查学生理解常见文言实词在具体语境中意义的能力。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。B项，就，就职，赴任。李密《陈情表》中有“臣具以表闻，辞不就职”。故选B。9．本题考查学生对文言虚词的识记和运用能力。做此类题，首先要积累一定数量的虚词，如以、其、焉、之、且、者等，其次注意虚词在语境中的运用，一定要结合与虚词有关的语句及上下文意确定词义，可运用代入法。本题中，A项，“以”，用/凭借；B项“所”，所字短语/表被动；C项，“则”，那么/表判断；D项，“而”都表转折。故选D。10．此题考查识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项解说正确。B项解说错误，《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》并成为“五经”。C项解说错误，两次是同一个人。周公旦姬姓，名旦，周武王姬发的弟弟，两次辅佐周武王东伐纣王，制作礼乐，故称“周公”。D项解说错误，韩愈给柳宗元的信，韩愈应自称“愈”，称对方“子厚”。故选A。11．此题考查文言文断句的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。这句的大意是：如今像退之这样有学问、像退之这样会写文章、像退之这样好发议论、像退之这样自己认为刚强激昂，还说出像这样的话，那编写大唐史书的事不就终于没有人可以托付了吗？句中，有四个“如退之”分别是“学”“辞”“好议论”“行”，且句式相同，如“学如退之”“辞如退之”。“学”和“如退之”之间不能分开。据此分析可排除BD两项。“慷慨自谓正直行行焉如退之”该句说的是“像退之这样自己认为刚强激昂”，虽然句子较长，但是，它是一个整体，中间不可分开。据此分析可排除A项。C项断句正确。故选C。12．此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。C项理解不正确。作者认为孔子、司马迁、班固、左丘明等人道远不幸各有原因，跟他们做史官没有关系。故选C。13．本题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时需要注意的有：（1）“志于道”，有志于为理想而奋斗；“若是”，像这样。（2）“虽”，即使，如果，等表假设的关联词语；“回”，违背；“去”，离开。（3）“后生者”，年轻人；此句需要把判断句式翻译出来。参考译文：正月二十一日，宗元向十八丈人退之叩头致意：收到你关于谈论如何做史官的信，信中说你的意见全都写到《与刘秀才书》中了，到今天我才见到信稿，读后内心很不痛快，因为许多说法与退之往年议论修史的看法很不一致。如果像信中说的那样，那么退之在史馆一天也不应该呆下去，从哪里能探测出宰相的用意，认为他是随便用史官的头衔来给一个韩退之增添荣耀呢？如果真是如此，退之又怎么能白白地领受宰相给你的荣耀，而在史馆里挂一个空名、接近机要地方、享受俸禄、使唤掌握文史资料的官员、利用公家的纸笔为私人写文章和用所得的收入来供给子弟们作费用呢？古代有志于为政治理想奋斗的人，不像这样。况且退之还认为记录史事的人会受到惩罚、遭到天祸，凶而想避开，不愿担任史官职务，这尤其不对。史官只是用善、恶等名称来褒扬或贬斥人，尚且恐惧不敢做；假使让退之做御史中丞、御史大夫，那赞扬人、贬斥人，使人成功或遭到失败录史事，还是得到了被人重用的机会，而且地位显贵。这又证明，不能说写《春秋》连累了孔子的命运。范晔参与叛乱，即使不修史书，他的宗族也会被杀尽。司马迁触怒了天子，班固不能约束他手下的人，崔浩卖弄他的正直而与凶残的鲜卑贵族相斗，遵行的都不是大中之道。左丘明因为生病而瞎了眼睛，是出自不幸。子夏没有著史书也瞎了眼睛。不能用这些例子来作为鉴戒。其他史官遇祸的情形都没有超出这个范畴。因此退之应该遵守大中之道，不要忘了坚持正确的原则，不要用其他的事自己恐吓自己。退之应该害怕的只是在于不能坚持正确的原则、没有遵守大中之道，天刑、人祸不是你应该害怕的东西。你所说的两百年来文臣武将有很多，的确是这样的。现在退之说：我一个人，怎么能把他们的事迹写清楚？假使你的同事又像你这样说，以后继任史官的人也像你这样说，人人都说我只一个人，那最后谁能作纪作传、编出史书呢？如果退之只是把自己所知道的东西孜孜不倦地写出来，你的同事、后来继任史官的人，也各人把自己所知道的东西孜孜不倦地写出来，那史实也许就不会失传，终于能把它写清久，那你所说的顶天立地的杰出人物的事迹一定会沉没无闻，而且杂乱无章，叫人无从考查，这不是有抱负的人所能容忍和放任不管的。果真有抱负的话，哪会要等到别人督促催逼以后才去履行史官的职责呢？再说，凡是鬼神一类的事情，本来是荒诞不经，渺茫得很，没有什么定准，明白道理的人是不谈这些的，像退之这样聪明的人难道还怕这些东西。如今像退之这样有学问、像退之这样会写文章、像退之这样好发议论、像退之这样自己认为刚强激昂，还说出像这样的话，那编写大唐史书的事不就终于没有人可以托付了吗？英明的天子和贤明的宰相得到了像你这样会修史书的人才，却又不能达到编出史书的目的，真是太可惜了啊!退之应该再想一想，可以做的事就马上做起来；如果终究感到恐惧不敢做，那在一天之内就可辞职离开，又为什么要说将要考虑考虑呢？如今应当做的事情自己不去做，却又引诱史馆中其他人和青年人去做，这真是太糊涂了。没有勉励自己却想勉励别人，那实在困难啊!14．【正确答案】（1）C（2）这两句是写“风使春季的莺雏长大，夏雨让梅子变得肥美”，有风雨滋长万物之意:化用前人诗歌(可不作为采分占)。对仗工整，“老”“肥”二字，形容词用作动词，通过生动细腻描绘溧水无想山初夏时节优美的景色，诗人表达了对此地美景的喜爱之情。（3）下片作者先以社燕自比，暗示出他长年飘零宦海的苦闷:“且莫思”两句表达了诗人劝人一齐放下，开怀行乐(想要从苦闷中摆脱出来)的愿望，“憔悴”两句表达诗人借酒浇愁而不得的情感；“先安簟枕，容我醉时眠”极其婉转，则委婉地传递其无可奈何，只能借醉眠求得内心短暂宁静的心情。【详解】（1）本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。C项理解不正确，“黄芦苦竹”两句抒发了作者因和白居易（白居易《琵琶行》中有“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”句）被贬时环境相似而沦落天涯的感慨。故选C。（2）本题考查鉴赏诗歌语言、思想情感和把握诗歌主要表现手法的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法（大多是修辞）；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。这两句是写春光已去，雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。“风使春季的莺雏长大，夏雨让梅子变得肥美”，有风雨滋长万物之意，这里化用杜牧“风蒲燕雏老”（《赴京初入汴口》）及杜甫“红绽雨肥梅（《陪郑广文游何将军山林》）诗意。对仗工整，“老”“肥”二字，形容词用作动词，极其生动，通过细腻描绘溧水无想山初夏时节优美的景色，诗人表达了对此地美景的喜爱之情。（3）此题考查把握诗歌的情感态度的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。下片，词人借海燕自喻，表达频年飘流宦海的苦闷。既然如此，“且莫思身外，长近尊前”，姑且不去考虑身外的事，包括个人的荣辱得失，还是长期亲近酒樽，借酒来浇愁吧。词人似乎要从苦闷中挣脱出去。“憔悴江南倦客，不堪听急管繁弦”，又作一转。在宦海中飘流已感疲倦而至憔悴的江南客，虽想撇开身外种种烦恼事，向酒宴中暂寻欢乐，但宴席上的“急管繁弦”，怕更会引起感伤。结语写出了无可奈何、以醉遣愁的苦闷。诗词赏析：这首词较真实地反映了一个宦途并不得意的知识分子愁苦寂寞的心情。上片写江南初夏景色，将羁旅愁怀融入景中。下片抒发飘流之哀。此词整体哀怨却不激烈，沉郁顿挫中别饶情味，体现了清真词一贯的风格。一开头写春光已去，雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。这里化用杜牧“风蒲燕雏老”（《赴京初入汴口》）及杜甫“红绽雨肥梅（《陪郑广文游何将军山林》）诗意。两句对仗工整，“老”字、“肥”字皆以形容词作动词用，极其生动。“午阴嘉树清圆”，则是用刘禹锡《昼居池上亭独吟》“日午树阴正”句意，“清圆”二字绘出绿树亭亭如盖的景象。以上三句写初夏景物，体物极为细微，并反映出作者随遇而安的心情，极力写景物的美好，无伤春之愁，有赏夏之喜。但接着就来一个转折：“地卑山近，衣润费炉烟。”’正象白居易贬官江州，在《琵琶行》里说的“住近湓江地低湿”，溧水也是地低湿，衣服潮润，炉香熏衣，需时良多，“费”字道出衣服之潮，一“费”字既具体又概括，形象袅袅，精炼异常，则地卑久雨的景象不言自明。作者在这里还是感到不很自在吧。接下去又转写：此地比较安静，没有嘈杂的市声，连乌鸢也自得其乐。“人静”句据陈元龙注云：“杜甫诗‘人静乌鸢乐’。”今本杜集无此语。正因为空山人寂，所以才能领略乌鸢逍遥情态。“自”字极灵动传神，画出鸟儿之无拘无束，令人生羡，但也反映出自己的心情苦闷。周词《琐窗寒》云：“想东园桃李自春”，用“自”字同样有无穷韵味。“小桥”句仍写静境，水色澄清，水声溅溅，说明雨多，这又与上文“地卑”、“衣润”等相互关联。小桥外，溪不清澄，发出溅溅水声。似乎是一种悠然自得之感。但紧接着又是一转：“凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。”白居易既叹“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”，词人在久久凭栏眺望之余，也感到自己处在这“地卑山近”的溧水，与当年白居易被贬江州时环境相似，油然生出沦落天涯的感慨。由“凭栏久”一句，知道从开篇起所写景物都是词人登楼眺望所见。下片开头，换头“年年”，为句中韵。三句自叹身世，曲折道来。以社燕自比。社燕在春社时飞来，到秋社时飞去，从海上飘流至此，在人家长椽上作巢寄身。瀚海，大海。词人借海燕自喻，频年飘流宦海，暂在此溧水寄身。既然如此，“且莫思身外，长近尊前”，姑且不去考虑身外的事，包括个人的荣辱得失，还是长期亲近酒樽，借酒来浇愁吧。词人似乎要从苦闷中挣脱出去。这里，点化了杜甫“莫思身外无穷事，且尽生前有限杯”（《绝句漫兴九首》）和杜牧的身外任尘土，尊前极欢娱（《张好好诗》）。“憔悴江南倦客，不堪听急管繁弦”，又作一转。在宦海中飘流已感疲倦而至憔悴的江南客，虽想撇开身外种种烦恼事，向酒宴中暂寻欢乐，如谢安所谓中年伤于哀东，正赖丝竹陶写，但宴席上的“急管繁弦”，怕更会引起感伤。杜甫《陪王使君》有“不须吹急管，衰老易悲伤”诗句，这里“不堪听”含有“易悲伤”的含意。结处“歌筵畔，承上“急管繁弦”。“先安簟枕，容我醉时眠，则未听丝竹，先拟醉眠。他的醉，不是欢醉而有愁醉。丝竹不入愁之耳，唯酒可以忘忧。萧统《陶渊明传》：“渊明若先醉，便语客：‘我醉欲眠，卿可去。’”词语用此而情味自是不同。“容我”二字，措辞宛转，心事悲凉。结语写出了无可奈何、以醉遣愁的苦闷。宋陈振孙《直斋书录解题》云：“清真词多用唐人诗语，隐括入律，浑然天成，长调尤善铺叙，富艳精工。”这首河用了杜甫、自居易、刘禹锡、杜牧诸人的诗，结合真景真情，运典入化，丰富了词的含愈。此外，还有很突出的一点，是风华清丽的景物，与孤寂凄凉的心情相交错，乐与哀相交融，苦闷与宽慰相结合，构成一种转折顿挫的风格。“风老莺雏，雨肥梅子”，景物可喜。在可喜背后的苦闷心情，以“地卑”、“衣润”略点一下。再像“乌鸢自乐”、“新绿溅溅”，写得恬静清新，“自”字极写鸟儿无拘无束，令人生羡之逍遥情态，正衬托出自己陷于宦海，不能自由飞翔的苦闷，而“黄芦苦竹”更清楚地点明自己的处境。在一详一略、一乐一苦的映衬中，含蓄地透露出苦闷的心情。总之，写乐景生动细致，反映苦闷的心情隐约含蓄。作者的感情，正是通过这些隐约不露的映衬对照曲曲传出。15．【正确答案】一觞一咏亦足以畅叙幽情酌酒以自宽举杯断绝歌路难一尊还酹江月三杯两盏淡酒晚来风急【详解】此题考查默写常见的名篇名句的能力。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。本题需要主题以下易错字的书写：觞、酌、尊、酹。【正确答案】16．C17．B18．整篇文章都用第三人称来写，便于冷静客观地表达作者自己对瓦片的态度演变，使文章娓娓道来，逐层深入。第④段采用第二人称，将“瓦片”拟人化，使作者对瓦片的态度有一个升华，不再只把瓦片作为一种生活中的物品，而是“我”一年四季生活的见证者和陪伴者，便于作者直接抒发对瓦片的深挚感情。19．运用了拟人和排比的手法，结构上承上启下，内容上从时间和空间两个方面写瓦片的“经历”，表达了作者对于瓦片所承载的文化气息及其奉献精神的肯定和赞美。20．①瓦片是家的代名词，是人生的安慰和生命的依偎；②瓦片有浓厚的生活气息，构成一个丰富温暖的世界，成为乡亲们人生“舞台”之一；③瓦片是“我”生活的见证者，无论春夏秋冬，都陪伴着“我”；④瓦片具有浓浓的文化气息，承载着中华民族的传统文化，守望家园，承受苦难，默默奉献。【详解】16．此题考查字音的辨析能力。字音题一般有三种考查类型：音误、调误、音调全误。本题主要考查音误、调误的识记能力。多音字的辨析可以按照记少不记多，以义定音，以词性定音，以语体定音等方法来复习。要注意一些专用词语的读音。C项“饶钹”的“钹”读bó。故选C。17．此题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题具有一定的综合性，从考查学生的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查学生的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做出准确判断。B项分析错误，第④段运用比喻、拟人、排比的手法，通过生动形象地描绘冬、秋、春、夏四个季节瓦陪伴“我”的状态，表达了作者对瓦片的感激之情。故选B。18．本题考查鉴赏作品艺术手法的能力。文学作品的艺术手法，分为表达方式类、表现手法类、结构方式类、语言（修辞）手法类，具体来说，有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。要能辨析各种手法的特征及作用，按照点明、说明、作用的思路作答。要解答本题，首先要了解各种人称的作用。整篇文章都是用第三人称来写的，表达自己对瓦片的态度是客观冷静的，如“天蓝的瓦片，单纯而宁静”，“这时的瓦片，分明是家的代名词”；第④段中如“原来你也未曾入睡，陪着我”，作者将瓦片“拟人”化，便于抒发感情，也更自然直接地表现自己对瓦片认识的变化，使文字更加亲切。19．此题考查学生鉴赏文本语言的能力。解答此题要了解鉴赏语言的常见角度：一是要分析作品的准确、简练、生动、形象的语言特点，体味褒贬、语体、形象、感情等语言的色彩特点；二是要理解炼句的深刻与含蓄；三是赏析造句的整齐与多变，如长句、短句，整句、散句等；四是分析作品所运用的修辞、表达方式等；五是体味作品的语言风格。此题划线句子中，一连用了四个“走来”，运用了拟人和排比的手法，结构上承上启下，内容上从时间和空间两个方面写瓦片的“经历”，“穿梭了数千年，遮蔽了无数的霜风雪雨”表达了作者对于瓦片所承载的文化气息及其奉献精神的肯定和赞美。20．本题考查把握标题所包含的意蕴的能力。解答时注意结合文本内容，由表及里的分析。文章的题目一定与文章的内容、人物、情节、主题等有着直接或间接的关系。从文本内容分析可知，瓦片是家的代名词，是人生的安慰和生命的依偎。从文中线索人物“我”的角度分析，瓦片是“我”生活的见证者，无论春夏秋冬，都陪伴着“我”。从生活的角度分析，瓦片下面构成一个丰富温暖的世界，成为乡亲们人生“舞台”之一。从文化的角度分析，瓦片承载着中华民族的传统文化，守望家园，承受苦难，默默奉献。文学作品中，运用不同人称叙述的表达效果：运用第一人称便于直接抒情，自由表达思想感情，更好地展示人的心理世界，叙述亲切自然，给读者以真实生动之感。第二人称以“你”或“你们”行文，是“我”在向“你（有时是作品中的某个人物形象，有时是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的运用抒情自由灵活，便于作者抒发感情；以倾吐式叙事、呼告式抒情的方式拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流，增强文章的抒情性、亲切感和真切感；在所写对象为物时，达到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念文章常使用。第三人称是以第三人称“他”或“他们”的口吻叙述，作者站在第三者的立场，以旁观者的身份用叙述他人事情的口吻客观地把人物经历、事件经过告诉读者的表达方式。这种叙述采用全方位的视角表达文章内容，能比较直接客观地展现更广阔的生活、更复杂的事情和更丰富的内容，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。21．【正确答案】就带有鲜明的贬义色彩以为这样就是真正的侠客而不是“键盘”。【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。第①空，从上文中“现实生活中胆小怕事”“在网上发表‘个人正义感’”可知，“键盘侠”是带有鲜明的贬义色彩的。分析可知，第①空可以填写“就带有鲜明的贬义色彩”。第②空，这些“键盘侠”在“妙语连珠”“口吐莲花”“评头品足”之后，觉得自己是英雄，是真正的“侠客”。根据下文“殊不知”的转折可以看出，这里可以填写“以为这样就是真正的侠客”。第③空，根据前文的分析，“侠客”都是有正义感，敢于直面反动势力或违法犯罪分子的，不是“一言不发”的“缩头乌龟”，而现在这样的“键盘侠”，已经没有“侠”，只有“键盘”了。根据分析，第③空应填“而不是‘键盘’”。22．【正确答案】（示例）画面主体为两只花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和花的残枝，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于枝头，抬头凝望枝上的花蒂。湿叶、落花表明“雨骤”,麻雀闲立表现“初歇”。【详解】本题考查学生语言的综合学习运用能力。解答此类题目需要学生读懂材料的基本意思，明确材料的思想内涵。题目要求以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，可以从骤雨发生的时令、地域，骤雨停止后的环境状态等入手，可以以自然景物或人物等为中心进行想象。描述画面时要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不要直接展示出来，而要用其他细节来暗示。“骤雨初歇”可从雨后的场景来表现，如花鸟虫鱼等自然景象等。23．【正确答案】例文：找到自己的“燃”点“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋