非谓语动词综合专项练习集

非谓语动词综合专项练习集引言非谓语动词，作为英语语法体系中极具活力与复杂性的一环，始终是语言学习者通往精准表达与深刻理解的关键关卡。它们不像谓语动词那样受到人称、数和时态的严格束缚，却能以不定式、动名词、现在分词和过去分词等多种形式，在句中承担除谓语外的多种语法功能，如定语、状语、宾语、表语等，为句子结构的丰富性与表达的灵活性提供了无限可能。本练习集旨在通过一系列精心设计的题目，帮助学习者系统梳理非谓语动词的核心用法，辨析易混淆点，最终达到熟练运用的目的。练习难度由浅入深，覆盖高考、四六级及同等水平英语测试的常见考点。建议学习者在独立完成后再对照答案进行反思，着重理解题目背后的语法逻辑，而非仅仅记住答案。非谓语动词概览与核心考点回顾在进入练习之前，我们先简要回顾非谓语动词的基本形式与核心功能，为后续练习奠定基础：1.不定式(todo):通常表示动作的未完成性、目的性或将来性。可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语等。2.动名词(doing):兼具动词和名词的特征，表示抽象或习惯性的动作。主要作主语、宾语、表语、定语。3.现在分词(doing):强调动作的主动进行或与逻辑主语的主动关系。常作定语、状语、表语、宾语补足语。4.过去分词(done):强调动作的被动完成或与逻辑主语的被动关系，也可表示状态。常作定语、状语、表语、宾语补足语。核心考点包括：非谓语动词的时态与语态变化、在句中所作成分的辨析、与逻辑主语的关系、固定搭配以及独立主格结构等。综合练习题模块一：非谓语动词形式选择(基础篇)说明：从A、B、C、D四个选项中，选出最适合填入空白处的一项。1.______(Learn)aforeignlanguagerequirespatienceandconsistentpractice.A.LearnB.LearningC.TolearnD.Learned(考点：动名词作主语，表示抽象概念)2.Shedecided______(quit)herjobandtravelaroundtheworldforayear.A.quitB.quittingC.toquitD.toquitting(考点：不定式作宾语，decidetodosth.)3.Thegirl______(sit)bythewindowismybestfriend,Lucy.A.sitB.sittingC.tositD.sat(考点：现在分词作定语，表主动进行)4.Thebook______(write)byLuXunisstillwidelyreadtoday.A.writeB.writingC.towriteD.written(考点：过去分词作定语，表被动完成)5.Iheardhim______(sing)abeautifulsonginthenextroomwhenIpassedby.A.singB.singingC.tosingD.sung(考点：现在分词作宾语补足语，强调动作正在进行)6.Itisimportant______(keep)abalancebetweenworkandrest.A.keepB.keepingC.tokeepD.kept(考点：不定式作真正主语，it为形式主语)7.______(finish)allthehomework,hewentouttoplaybasketballwithhisfriends.A.FinishB.FinishingC.TofinishD.Havingfinished(考点：现在分词完成式作状语，表示动作先于主句动作完成)8.Theteacheraskedus______(nottalk)duringtheexam.A.nottalkB.nottalkingC.nottotalkD.don'ttalk(考点：不定式的否定形式作宾语补足语，asksb.nottodosth.)模块二：非谓语动词作定语专项说明：选择适当的非谓语动词形式填空，并体会其含义。1.Themeeting______(hold)tomorrowisveryimportant,sopleasebeontime.3.Ihavealotofwork______(do)thisweekend,soIcan'tgooutwithyou.4.Theman______(wear)abluejacketisournewmanager.5.Thisisastory______(tell)bymygrandmotherwhenIwasachild.模块三：非谓语动词作状语专项说明：分析下列句子，指出句中非谓语动词作何种状语（如原因、时间、条件、伴随、结果等），并说明其与逻辑主语的关系。1.______(Be)ashyperson,shefindsitdifficulttomakefriends.(______状语，与逻辑主语she构成______关系)2.Hewalkedalongthestreet,______(hum)apopulartune.(______状语，与逻辑主语he构成______关系)(______状语，与逻辑主语thecity构成______关系)4.Theyworkeddayandnight,______(hope)tofinishtheprojectaheadofschedule.(______状语，与逻辑主语they构成______关系)(______状语，与逻辑主语he构成______关系)模块四：不定式与动名词辨析说明：根据句意，选择括号内动词的不定式或动名词形式填空，并简述理由。1.Ienjoy______(swim)intheocean,butIdon'tlike______(swim)incoldwater.2.Remember______(lock)thedoorbeforeyouleave.(指未来的动作)Iremember______(lock)thedoorthismorning.(指过去的动作)Hetried______(use)adifferentapproach,anditworked.(尝试用某种方法)5.Myparentsdon'tallowme______(stay)outlateonweekdays.模块五：综合应用与改错说明：下列句子中可能存在一处或多处非谓语动词使用错误，请找出并改正。若无错误，请在句后标注“正确”。1.Interestedintheancientculture,themuseumwasvisitedbyusmanytimes.2.Theteacherencouragedustryingourbesttoachieveourdreams.3.Havingbeentoldthenews,hereyeswerefilledwithtears.4.Wespentthewholeafternoontocleantheclassroom.5.Seeingfromhisperspective,Ibegantounderstandhisdecision.6.Theproblemdiscussingatthemeetingyesterdayhasbeensolved.7.Itisnecessaryforustakingregularexercisetokeephealthy.8.Shehasagiftfortellstoriesthatcaptivateheraudience.参考答案与解析模块一：非谓语动词形式选择(基础篇)1.B.Learning解析：动名词短语"Learningaforeignlanguage"作句子的主语，表示抽象的行为。不定式作主语时，往往用it作形式主语，而此句更强调学习这一行为本身，动名词更合适。2.C.toquit解析：固定搭配"decidetodosth."，不定式作宾语。3.B.sitting解析：现在分词"sittingbythewindow"作后置定语，修饰"thegirl"，表示主动和正在进行的动作。4.D.written解析：过去分词"writtenbyLuXun"作后置定语，修饰"thebook"，表示被动关系，即“被鲁迅写的书”。5.B.singing解析：现在分词"singing"作宾语补足语，强调“我经过时”他“正在唱歌”的动作。hearsb.doingsth.表示听到某人正在做某事。6.C.tokeep解析：不定式"tokeep..."作真正的主语，it为形式主语。固定句型"Itis+adj.+todosth."。7.D.Havingfinished解析：现在分词的完成式"Havingfinished..."作时间状语，表示“完成作业”发生在“出去打球”之前，强调动作的先后顺序。8.C.nottotalk解析：不定式的否定形式"nottotalk"作宾语补足语。固定搭配"asksb.nottodosth."。模块二：非谓语动词作定语专项(参考答案)1.tobeheld解析：不定式的被动式作定语，表示“将要被举行的会议”，与所修饰词"meeting"构成被动关系，且动作发生在将来。3.todo解析：不定式作定语，修饰"work"，表示“要去做的工作”，动作由主语"I"发出，是将来的动作。4.wearing解析：现在分词"wearing"作定语，修饰"theman"，表示主动和正在进行的状态，即“穿着蓝色夹克的男人”。5.told解析：过去分词"told"作定语，修饰"astory"，表示被动关系，即“被讲述的故事”。模块三：非谓语动词作状语专项(参考答案)1.Being(原因状语，与逻辑主语she构成主动关系)解析：“因为是个害羞的人，她发现交朋友很难。”现在分词短语作原因状语。2.humming(伴随状语，与逻辑主语he构成主动关系)解析：“他沿街走着，哼着一首流行曲子。”现在分词短语作伴随状语，描述主语同时进行的另一个动作。3.Seen(条件/时间状语，与逻辑主语thecity构成被动关系)解析：“如果/当从山顶看时，这座城市看起来更美。”过去分词短语作状语，其逻辑主语是句子的主语"thecity"，城市是“被看”的。4.hoping(目的/伴随状语，与逻辑主语they构成主动关系)解析：“他们日夜工作，希望能提前完成项目。”现在分词短语作目的或伴随状语。5.Nothavingreceived(原因状语，与逻辑主语he构成主动关系)解析：“因为没有收到回复，他决定再写一封邮件。”现在分词完成式的否定形式作原因状语，表示动作发生在主句动作之前。模块四：不定式与动名词辨析(参考答案)1.swimming,toswim解析：enjoy后接动名词作宾语；like后接动名词表示习惯性的喜好，接不定式表示具体某次的喜好或将要发生的动作。此处“不喜欢在冷水中游泳”更偏向具体情况，用不定式。2.tolock,locking解析：remembertodosth.记得去做某事（未做）；rememberdoingsth.记得做过某事（已做）。3.topersuade,using解析：trytodosth.努力/试图做某事；trydoingsth.尝试做某事（看是否可行）。解析：固定句型"It'snousedoingsth."，意为“做某事是没用的”，其中it为形式主语，动名词短语作真正主语。5.tostay解析：固定搭配"allowsb.todosth."，允许某人做某事。模块五：综合应用与改错(参考答案)1.错误。Interestedintheancientculture,wevisitedthemuseummanytimes.解析：原句逻辑主语错误。"Interested..."的逻辑主语应是人，而非"themuseum"。将主句主语改为"we"，使分词短语的逻辑主语与主句主语一致。2.错误。Theteacherencouragedustotryourbesttoachieveourdreams.解析：固定搭配"encouragesb.todosth."，应使用不定式作宾语补足语，而非动名词。3.错误。Havingbeentoldthenews,shewasfilledwithtears/hereyesfilledwithtears.解析：原句逻辑主语错误。"Havingbeentoldthenews"的逻辑主语应是人(she)，而非"hereyes"。可以将主句主语改为"she"，或将后半句改为独立主格结构"hereyesfilledwithtears"。4.错误。Wespentthewholeafternooncleaningtheclassroom.解析：固定搭配"spendtime(in)doingsth."，应使用动名词作宾语，而非不定式。5.错误。Seenfromhisperspective,Ibegantounderstandhisdecision.解析：现在分词"Seeing"与句子主语"I"是主动关系，但此处表达的是“我被从他的角度看”或“当从他的角度被看时”，逻辑上不通顺。应改为过去分词"Seen"，表示“如果/当（这件事）从他的角度被看时”，或者理解为“当我被置于他的角度时”。更自然的表达是"Fromhisperspective"或"WhenIseeitfromhisperspective"。6.错误。Theproblemdiscuss