青岛版26春小学科学三年级下册15 《制作植物标本》分层作业试题_第1页
青岛版26春小学科学三年级下册15 《制作植物标本》分层作业试题_第2页
青岛版26春小学科学三年级下册15 《制作植物标本》分层作业试题_第3页
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文档简介

【基础作业】1.下列属于植物器官标本的是()A.大豆的根标本B.完整的雏菊整株标本2.制作干制植物标本时，将植物平铺在吸水纸上并放入标本夹压制的主要目的是()A.让植物形态更美观B.快速排出植物体内水分，防止腐烂C.方便后续粘贴固定3.植物标本的标签不需要包含的信息是()A.植物名称B.采集时间4.小明制作植物标本时，发现标本发霉了，最可能的原因是()A.采集的植物太健壮B.没有及时更换吸水纸，标本潮湿C.用透明胶带粘贴标本5.下列工具中，制作干制植物标本时不需要用到的是()A.标本夹B.吸水纸D.剪刀6.制作植物标本时，修剪植物的正确做法是()A.剪掉所有叶片，只保留花朵B.去掉根，只保留茎、叶、花D.修剪掉枯枝、枯叶和多余枝条，保留主要形态1.植物标本必须是完整的整株植物，不能只保留某一部分。()2.制作干制标本时，每天更换吸水纸是为了保持吸水纸的干燥，提高脱水效率。()3.塑封标本的主要作用是让标本更美观，对保存时间没有影响。()5.粘贴标本时，用透明胶带紧紧缠绕植物的茎和叶，能让标本固定得更牢固【能力提升】2.小红制作了一份三叶草标本，她的步骤如下：①采集带花的三叶草；②直接将三叶草平铺在台纸上；③用透明胶带粘贴固定；④填写标签并粘贴；⑤塑封。请指出她的制作过程3.科学课上，小组合作制作植物标本时，有的同学负责采集，有的负责修剪，有的负责摆放压制，有的负责记录。请结合本节课知识，说明小组分工合作制作标本的好处是什么?如果小参考答案一、选择题二、判断题1.×解析：植物标本分为整株标本和器官标本，器官标本可只保留植物的某一部分(如根、花),并非必须完整。2.√解析：吸水纸吸收水分后会变潮湿，及时更换能保证持续高效脱水，避免标本发霉、变3.×解析：塑封不仅能让标本更美观，还能隔绝空气和水分，防止标本受潮、破损，延长保存时间。4.×解析：采集植物时应遵循“合理采集”原则，不采摘珍稀植物、不破坏校园植被，保护植物生长环境。5.×解析：粘贴时应在茎、叶的基部轻轻粘贴，避免紧紧缠绕，否则会遮挡植物特征，还可能损伤标本。三、综合探究1.答：干制植物标本的核心制作步骤为：采集→清洗修剪→压制干燥→粘贴固定→制作标签发霉，无法长久保存；通过压制干燥，能排出植物体内水分，让植物保持原有形态，为后续保存和观察奠定基础。2.答：错误一：采集后直接将三叶草平铺在台纸上，未进行清洗和修剪。正确做法：采集后应先清洗植物表面的泥土，用剪刀修剪掉枯枝、枯叶，并用纸巾吸干表面水分。错误二：未进行压制干燥步骤，直接粘贴塑封。正确做法：清洗修剪后，应将三叶草平铺在吸水纸上，用标3.答：小组分工合作的好处：①明确每个人的任务，提高制作效率，避免重复劳动；②发更规范、美观；③培养团队协作意识，促进同学

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