四年级语文上册 第五单元专项练习-词语理解（含解析）

词语理解词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。常考题型①选择词语填空；②填关联词语；③词语解释、语境词义解释；④辨字组词、成语运用、仿写词语、补全词语等等。一．选择题（共4小题）1．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。下列叙述有误的一项是（）A．这种爱，拯救了小麻雀。 B．这种爱，吓住了猎狗。 C．这种爱，感动了“我”。 D．这种爱，吓到了猎人。2．下列词语中，与“左顾右盼”结构相同的一项是（）。A．东张西望 B．目不斜视 C．眼观六路 D．昂首东望3．“我们依然快活，把这个风筝叫作‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。”这句话中引号的作用是（）。A．表示引用 B．表示特定的称谓 C．表示着重指出的部分 D．表示讽刺或否定4．下列词语的书写完全正确的一项是（）A．悲惨既使屈服狠心 B．随即修理况且调整 C．嫩红重叠茂盛模纺 D．违抗拨牙痕迹愉快二．填空题（共11小题）5．选词填空。鼓舞鼓励（1）要不是你的勇气我，我还下不了决心哩!（2）在老师的下，我学习的劲头更足了。居然果然忽然（3）真没想到，我爬上了天都峰顶。（4）我正在聚精会神地看着书，听见有人在叫我的名字。（5）中华健儿不负众望，在奥运会赛场上获得了金牌大丰收。6．写出下列词语的近义词。居然——似乎——忽然——鼓舞——笔陡——奋力——7．按要求写词语。（1）写出近义词：地位——预感——揭晓——相称——（2）写出反义词：相信——明亮——柔嫩——快乐——8．比一比，组词。辫准常闲瓣推堂阅9．选词填空。虽然果然仍然居然（1）张小红同学文化课成绩好，但是体育成绩却不好。（2）老师感冒了，但是他坚持给我们上课。（3）天气预报说今天有雪，现在下雪了。（4）老爷爷也爬上了天都峰顶。10．给下列加点词选择合适的解释。【意思】A.情趣；趣味B.语言文字等的意义；思想内容C.指礼品所代表的心意（1）我不明白你话里的意思。（2）这不过是我的一点儿意思，你就不要推辞了请收下吧。（3）你们这一老一小真有意思。11．理解词语查词典理解词语的意思，再写一个近义词。（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。“猛烈”的意思是。近义词是。（2）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀想拯救自己的幼儿。“拯救”的意思是。近义词是。（3）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。“绝望”的意思是。近义词是。12．用“/”画去括号中不恰当的词语。（1）它挓挲起全身的羽毛，（绝望希望失望）地尖叫着。（2）这一次他又落选了，心里有些（绝望希望失望），但他并没有放弃。13．把下列四字词语补充完整，并完成练习。①白发（）（）②无可（）（）③（）（）并用④（）（）不离（1）我会照第①个词语的样子，再写一个四字词语：。（2）我会照第②个词语的样子，再写一个带“无”字的四字词语：。（3）我和月月是好朋友，我俩总是。（填序号）14．选词填空。掩护保护（1）我们要小动物。（2）老麻雀用自己的身躯着小麻雀。搏斗战斗（1）高山上，一场即将打响。（2）它呆立着不动，准备着一场。安然猛然（1）听着这首歌谣，间我想起童年时经历过的许多趣事。（2）可是它不能地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。15．查字典填空。（1）“愣”字是结构，用部首查字法，应查部，再查画；用音序查字法，先查字母，再查音节。（2）“愣”在字典中有以下几种解释，选择正确的解释，将其序号填在横线上。愣：①发呆，失神②鲁莽，冒失③说话做事不考虑对不对地①他明明什么都不知道，还愣说他对此事了如指掌。②看着窗外，他发起愣来。③他总是愣冲冲的，让人感到不靠谱。

参考答案与试题解析一．选择题（共4小题）1．【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A、B、C正确。D．有误，课文中没有提及猎人。故选：D。【分析】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2．【分析】考查了对短语类型的掌握，解答时要仔细分析词语的结构特点，确定答案。【解答】左顾右盼：含有近义词和反义词的并列短语。A．东张西望：含有近义词和反义词的并列短语。B．目不斜视：主谓短语。C．眼观六路：主谓短语。D．昂首挺胸：含有近义词的并列短语。故选：A。【分析】词语按结构类型主要有：主谓、并列、动宾、偏正等。平时要注意训练，熟能生巧。3．【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。【解答】句子的“幸福鸟”，加引号表示特定的称谓。故选：B。【分析】引号的作用：1.表示引用。2.表示特定称谓。3.表示特殊含义。4.表示讽刺和嘲笑。5.突出强调。4．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，即使：连词。表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。故“既使”的“既”错误。B.正确。C.有误，模仿：是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。故“模纺”的“纺”错误。D.有误，拔牙：是口腔科最常用的治疗技术。故“拨牙”的“拨”错误。故选：B。【分析】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。二．填空题（共11小题）5．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】鼓舞：指使振作起来，增强信心或勇气。鼓励：指激发；勉励。（1）结合语境，应选填词语“鼓舞”。（2）结合语境，应选填词语“鼓励”。居然：是副词；竟然，表示出乎预料。果然：是副词，表示事情的结果与所料所说相符。忽然：是副词，表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。（3）结合语境，应选填词语“居然”。（4）结合语境，应选填词语“忽然”。（5）结合语境，应选填词语“果然”。故答案为：（1）鼓舞；（2）鼓励；（3）居然；（4）忽然；（5）果然。【分析】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。【解答】居然：是副词，竟然，表示出乎预料。近义词是“竟然”。似乎：指仿佛；好像。近义词是“好像”。忽然：是副词，表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。近义词是“突然”。鼓舞：指使振作起来，增强信心或勇气。近义词是“鼓励”。笔陡：谓十分陡峭。近义词是“陡峭”。奋力：指充分鼓起劲来。近义词是“全力”。故答案为：竟然好像突然鼓励陡峭全力【分析】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。7．【分析】本题主要考查学生对近义词和反义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近或相反的词语。【解答】（1）地位：位置。近义词是“位置”；预感：事先感觉。近义词是“预料”；揭晓：公布（事情的结果）。近义词是“公布”；相称：互相称呼。近义词是“相配”。（2）相信：信任。反义词是“怀疑”；明亮：光线充足。反义词是“黑暗”；柔嫩：软而嫩。反义词是“坚硬”；快乐：感到幸福或满意。反义词是“痛苦”。故答案为：（1）位置预料公布相配（2）怀疑黑暗坚硬痛苦【分析】平时要多积累近义词和反义词，理解它们的意思，这样，做题就容易多了。8．【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“辫”与“瓣”，音不同，部首相同，义不同。辫：多指扎成的小辫。可组词“辫子”。瓣：指花瓣。可组词“花瓣”。【解答】故答案为：辫子准备经常闲散花瓣推掉礼堂阅读【分析】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。9．【分析】本题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义，词性，词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。【解答】虽然：是即使如此的意思。果然：指确实如此，表示事实与所说或所料相符。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。居然：一表示没想到，出乎意料；二表示明白清楚。结合（1）题语境，应选填词语“虽然”。结合（2）题语境，应选填词语“仍然”。结合（3）题语境，应选填词语“果然”。结合（4）题语境，应选填词语“居然”。故答案为：（1）虽然：（2）仍然；（3）果然；（4）居然。【分析】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。10．【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。【解答】（1）“意思”在句中是指话语的含义，故“意思”应选题目中的B项解释。（2）“意思”在句中是指心意，故“意思”应选题目中的C项解释。（3）“意思”在句中是指有情趣，故“意思”应选题目中的A项解释。故答案为：（1）B；（2）C；（3）A。【分析】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。11．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析、近义词，词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】（1）气势大、力量大凶猛；（2）援助使某人某物脱离危难、危险营救；（3）没希望、断绝希望灰心。故答案为：（1）猛烈：气势大、力量大。故近义词为“凶猛”。（2）拯救：援助使某人某物脱离危难、危险。故近义词为“营救”。（3）绝望：没希望、断绝希望。故近义词为“灰心”。【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。12．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】（1）绝望：指希望断绝；毫无希望。希望：指心里想着达到某种目的或出现某种情况。失望：指感到没有希望，失去信心；希望落了空。结合语境，应画去“希望”“失望”。（2）绝望：指希望断绝；毫无希望。希望：指心里想着达到某种目的或出现某种情况。失望：指感到没有希望，失去信心；希望落了空。结合语境，应画去“绝望”“希望”。故答案为：（1）希望失望；（2）绝望希望。【分析】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。13．【分析】考查了补全词语、选字词填空、词语的仿写，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】①白发苍苍②无可奈何③手脚并用④形影不离（1）“白发苍苍”是ABCC式词语，类似的词语有：生机勃勃；（2）带“无”字的四字词语：无中生有；（3）形影不离：形容彼此关系亲密，经常在一起。根据句意应填④。故答案为：苍苍奈何手脚形影（1）生机勃勃；（2）无中生有；（3）④。【分析】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。14．【分析】本题考查对近义词的辨析并选择填空，首先要理解词义以及运用范围，然后结合语境选择出合适的词语即可。【解答】掩护：指对敌采取警戒、牵制、