第1课 信息时刻伴随我教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册（2019）电子工业版（安徽）

PAGE1PAGE2第1课信息时刻伴随我教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册（2019）电子工业版（安徽）课题第1课信息时刻伴随我教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册（2019）电子工业版（安徽）设计意图本课旨在帮助学生了解信息时代的特点，认识到信息技术在我们生活中的广泛应用，培养他们利用信息技术获取、处理信息的能力。通过学习，让学生掌握基本的计算机操作，提高信息素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践活动，学习如何有效地获取和利用信息，提高信息处理能力，同时培养批判性思维和问题解决能力，为未来在信息社会中适应和发展打下基础。学情分析本节课针对的是小学信息技术（信息科技）第八册的学生，他们正处于四年级阶段。在这个年龄段，学生的信息技术基础相对薄弱，但对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。在知识层面，学生已经接触过简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，但对计算机系统的深入理解尚浅。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和信息素养正在形成，但自我管理能力和信息道德意识有待加强。

在行为习惯上，学生在课堂上表现出一定的自律性，但同时也存在注意力不集中、操作不规范等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，如操作不规范可能导致错误率高，注意力不集中可能影响学习效果。

针对以上学情，本节课的设计将注重以下几个方面：

1.结合学生已有的知识基础，通过实际操作引导学生逐步深入理解计算机系统。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.强调操作规范和信息道德，帮助学生养成良好的学习习惯。

4.设计趣味性的教学活动，提高学生的学习兴趣，增强课堂互动性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》第八册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息获取、处理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对信息技术的理解。

3.实验器材：根据课程内容，准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《第1课信息时刻伴随我》这一课。在我们生活中，信息技术无处不在，它已经深深地影响着我们的生活。你们有没有想过，如果没有了信息技术，我们的生活会是怎样的呢？

（学生）有的说没有手机会不知道时间，有的说没有电脑就不能上网查资料，还有的说没有电视就不能看喜欢的动画片。

（教师）非常好，信息技术已经渗透到我们的日常生活中。那么，今天我们就来探究一下，信息技术是如何时刻伴随我们的。

二、新课教授

1.认识信息技术的发展

（教师）同学们，信息技术的发展经历了哪些阶段呢？请同学们阅读教材，找出信息技术发展的关键时间点和重要事件。

（学生）经过阅读，我们了解到信息技术的发展经历了计算机时代、互联网时代、大数据时代。

（教师）非常好，现在我们生活在互联网时代，信息技术的发展速度非常快。那么，互联网是如何改变我们的生活的呢？

2.信息技术在生活中的应用

（教师）同学们，信息技术在我们的生活中有哪些应用呢？请举例说明。

（学生）同学们积极回答，如网上购物、在线学习、社交媒体等。

（教师）非常好，信息技术为我们提供了便捷的生活方式。接下来，我们通过一个小游戏来加深对信息技术应用的认识。

（教师）同学们，现在请大家分成小组，完成以下任务：以“信息技术在我生活中的应用”为主题，设计一个宣传海报。

（学生）分组讨论，设计海报。

（教师）各小组展示海报，分享设计思路。

3.信息获取与处理

（教师）同学们，在使用信息技术时，我们经常需要获取和处理信息。那么，如何有效地获取和处理信息呢？

（学生）同学们分享经验，如通过搜索引擎、图书馆、亲朋好友等途径获取信息，然后通过筛选、整理、分析等方式处理信息。

（教师）非常好，现在请同学们观看一个关于信息获取与处理的视频，进一步了解相关知识。

（学生）观看视频，学习信息获取与处理的方法。

4.信息安全与道德

（教师）同学们，在使用信息技术时，我们要注意信息安全与道德问题。请同学们思考以下问题：

（1）在网络上，我们应该如何保护自己的个人信息？

（2）在互联网上，我们应该如何遵守道德规范？

（学生）同学们积极回答，如设置复杂密码、不随意透露个人信息、尊重他人隐私等。

（教师）非常好，同学们已经掌握了信息安全与道德的相关知识。接下来，请同学们完成以下任务：

（1）以“信息安全与道德”为主题，撰写一篇短文。

（2）分享自己在生活中遵守信息安全与道德规范的经历。

（学生）撰写短文，分享经历。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《第1课信息时刻伴随我》这一课。通过本节课的学习，我们了解到信息技术的发展、在生活中的应用、信息获取与处理以及信息安全与道德等方面的知识。希望同学们在今后的生活中，能够充分利用信息技术，提高自身素质。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的课后作业如下：

（1）回顾本节课所学内容，总结信息技术在生活中的重要性。

（2）以“信息技术伴我成长”为主题，写一篇心得体会。

（学生）认真完成作业，为课后学习做好准备。

五、教学反思

（教师）在本节课的教学过程中，我注重引导学生自主探究、合作学习，提高他们的信息素养。同时，我也发现了一些问题，如部分学生在信息获取与处理方面还存在困难，今后我将加强对这部分学生的辅导，帮助他们提高信息处理能力。此外，我还将关注学生的信息安全与道德教育，引导他们养成良好的网络行为习惯。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性和普遍性，增强了他们的信息意识。学生们能够主动关注信息技术的发展动态，了解信息技术的应用领域，从而在日常学习和生活中更加积极地运用信息技术。

2.计算思维培养：学生在学习信息获取、处理的过程中，逐步形成了计算思维。他们学会了如何分析问题、设计解决方案，并通过计算机等工具进行有效操作，这种思维方式将有助于他们在未来的学习中解决更多复杂问题。

3.实践能力增强：学生在课堂上通过实际操作，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，通过小组合作完成海报设计等任务，学生的动手实践能力得到了显著提高。

4.合作意识与团队精神：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人，形成了良好的团队合作精神。这种精神对于学生未来的学习和发展具有重要意义。

5.信息素养提升：学生在学习信息安全与道德规范的过程中，了解了网络隐私、知识产权等概念，增强了信息安全意识。同时，学生学会了在网络上文明交流，遵守道德规范，为构建和谐的网络环境贡献自己的力量。

6.知识点掌握：

-学生掌握了信息技术发展的基本历程，了解了计算机时代、互联网时代、大数据时代的特点。

-学生学会了利用搜索引擎、图书馆、亲朋好友等途径获取信息，并掌握了信息筛选、整理、分析的方法。

-学生了解了信息技术的广泛应用，如网上购物、在线学习、社交媒体等。

-学生学会了保护个人信息、遵守网络安全与道德规范。

7.课后应用：

-学生能够利用所学知识解决生活中遇到的信息技术问题，如使用电脑进行学习、娱乐等。

-学生能够关注信息技术的发展，积极参与到信息技术相关活动中，提高自身信息素养。板书设计①信息技术发展历程

-计算机时代：1946年至今，计算机从大型主机到个人电脑的发展。

-互联网时代：20世纪90年代至今，互联网的普及和广泛应用。

-大数据时代：21世纪初至今，数据量的爆炸式增长和信息技术的深度应用。

②信息技术在生活中的应用

-网络购物

-在线学习

-社交媒体

-移动支付

③信息获取与处理

-信息获取途径：搜索引擎、图书馆、亲朋好友

-信息处理方法：筛选、整理、分析

④信息安全与道德

-个人信息保护

-网络隐私

-知识产权

-文明交流，遵守道德规范

⑤信息技术基本操作

-开关机

-鼠标和键盘操作

-文件管理

⑥信息素养提升

-关注信息技术发展动态

-提高信息处理能力

-培养良好的网络行为习惯教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识点的掌握程度，激发学生的思考能力。例如，提问学生关于信息技术发展历程的问题，检查他们对不同时代的了解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作情况以及操作技能的运用，评估他们的学习态度和实际操作能力。

-测试：定期进行小测验，如选择题、填空题等，以检验学生对知识点的记忆和理解。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。包括海报设计、短文撰写等实践性作业，以及理论性作业如信息获取与处理方法的总结。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和不足，帮助他们改进学习方法。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，