文山壮族苗族自治州丘北县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

文山壮族苗族自治州丘北县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）丘北普者黑的夏日，héhuā（）盛开，zhèngtuō（）出一幅动人的画卷。（2）我们做事要有shīxíng（）计划，不能mángmù（）冲动。（3）壮族三月三，人们穿着美丽的fúzhuāng（），跳起欢乐的舞蹈，脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）养晃（huǎng）眼B.血泊（pō）明晃（huǎng）晃C.威吓（xià）绷（bēng）带D.燕（yàn）山踉（liàng）跄（2）下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.锻练破绽慈详B.保拇呐喊衔接C.沉睡屏障芝麻D.仪态船艄翘起（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.辣椒炒肉是我们文山人家常菜中的“顶梁柱”，少了它，饭桌都显得冷清。B.听着爷爷讲述“弄娅歪”的故事，我听得入了迷，犹如身临其境。C.他虽然年纪小，但做起事来胸有成竹，像个“小大人”。D.面对这道难题，他手忙脚乱，很快就想出了解题思路。3.根据课文内容和要求填空。（12分）（1）古诗中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”古诗中有志向：“黄沙百战穿金甲，__________________。”古诗中有深情：“__________________，唯见长江天际流。”（2）《他像一棵挺脱的树》选自小说《__________》，作者是__________。课文通过对祥子__________的细致描写，刻画了一个健壮、充满生命力的青年形象。（3）《自相矛盾》告诉我们：________________________。（用文中原句回答）4.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的铜鼓舞，承载着壮族先民的智慧和历史。（缩句）（2）妈妈对我说：“周末我带你去普者黑看荷花。”（改为转述句）（3）这里的风景太美了。（改为感叹句）（4）用具体情景表现出“迫不及待”的意思。5.综合性学习。（6分）你的家乡丘北县有许多宝贵的非物质文化遗产，例如壮族《铜鼓舞》、苗族《芦笙舞》等。学校即将举办“家乡非遗我传承”主题班会。（1）请你为本次班会设计一条宣传标语。（2分）（2）你会选择介绍哪一项非遗？请简要列出你的介绍要点（至少两点）。（4分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。6.选文第一自然段是围绕“________________________”这句话来写的，作者主要通过描写________________、________________、________________三种情况来表现船夫技术高超。（5分）7.从“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”这句话中，你体会到了什么？（3分）8.选文第二、三自然段写了哪些人乘坐小艇？作者写这些内容是为了说明什么？（4分）9.如果请你用一句话向远方的朋友介绍丘北普者黑的水上之旅，你会怎么说？（可以结合课文写法）（2分）（二）课外阅读（16分）家乡的“花米饭”在文山，特别是壮族村寨，每逢佳节或重要日子，餐桌上总少不了一抹绚丽的色彩——五彩花米饭。这可不是用色素染成的，而是取自大自然的馈赠。制作花米饭的关键在于染料。勤劳智慧的壮族妈妈们，会在不同的季节上山采集各种植物的根、茎、花、叶。密蒙花（俗称染饭花）能染出明亮的黄色，红兰草能熬出深红的汁液，枫叶经过捶打、浸泡、熬煮，能得到深紫近黑的颜色，而蝶豆花或嫩桑叶则能带来清新的蓝色。他们将采集来的植物仔细清洗，分别放入锅中加水熬煮，待水变成浓郁的颜色，滤掉渣滓，就得到了纯天然的染料水。接着，将上好的糯米分别浸泡在这些温热的染料水中。米粒贪婪地吸吮着植物的色彩和清香，几个小时后，原本洁白的糯米便换上了五彩的新衣。最后，将不同颜色的糯米分层铺入甑子里，用大火蒸熟。出锅的那一刻，蒸汽裹挟着植物与米饭混合的独特香气扑面而来，甑子里的米饭红、黄、紫、蓝、白（原色）层次分明，宛如一朵盛开的鲜花。吃花米饭时，通常直接捏成饭团，感受那软糯弹牙的口感和植物淡淡的回甘。它不仅是一道美食，更是壮家人对生活的热爱、对自然的敬畏和对美好祝愿的寄托。每一种颜色都寓意着吉祥：红色代表热情与兴旺，黄色代表丰收与富足，紫色代表长寿与安康……这五彩的米饭，把壮乡的日子，过得有滋有味，多姿多彩。10.联系上下文，解释词语。（2分）馈赠：________________________________________________________11.短文是从哪几个方面来介绍“花米饭”的？请简要概括。（4分）12.为什么说花米饭“可不是用色素染成的，而是取自大自然的馈赠”？请根据短文内容说明。（4分）13.文中画“____”的句子运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了_______________________________。（3分）14.你的家乡（或你知道的丘北）还有哪些富有特色的传统美食或风俗？请简要介绍其中一种，并说说它的寓意或你的感受。（3分）三、习作表达（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长有时就在一瞬间。也许是你第一次为辛劳的父母做了一顿饭，也许是你勇敢地承认了一次错误，也许是你独自面对了一次挑战……请选择一件具体的事，把“那一刻”的情形写具体，记录下你真实的感受与收获。注意语句通顺，感情真挚，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）（1）荷花挣脱（2）施行盲目（3）服装慈祥2.（6分，每题2分）（1）B（2）C（3）D3.（12分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽（2）骆驼祥子老舍（舒庆春）外貌（或肖像）（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。4.（8分，每题2分）（1）铜鼓舞承载着智慧和历史。（2）妈妈对我说，周末她带我去普者黑看荷花。（3）这里的风景真是太美了！（答案不唯一）（4）示例：一听到放学铃响，他立刻把书本塞进书包，像箭一样冲出教室，奔向校门口卖烤饵块的小摊。（能表现出“迫不及待”的情景即可）5.（6分）（1）（2分）示例：守护非遗根脉，传承壮苗文采。（紧扣主题，语句通顺即可）（2）（4分）示例：我选择介绍壮族《铜鼓舞》。要点：①历史渊源：是壮族重要的祭祀和节庆舞蹈，历史悠久；②表现形式：以铜鼓为伴奏核心，动作古朴雄浑，场面宏大。（选择明确，要点清晰，答出两点即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）6.（5分）船夫的驾驶技术特别好。（1分）行船速度快，船只多时（1分）拥挤时（1分）过极窄的地方时（或能急转弯）（1分）（后三空顺序可调，意思对即可）7.（3分）体会到了小艇行驶速度极快（1分），同时也从侧面衬托出船夫驾驶技术高超（1分），以及“我们”乘船时新奇、兴奋的心情（1分）。（意思对即可）8.（4分）写了商人、青年妇女、孩子（由保姆伴着）、老人全家、看戏的人们（答出三类即可，2分）。是为了说明小艇与人们的日常生活息息相关（1分），是威尼斯主要的交通工具，突出了小艇的重要作用（1分）。9.（2分）示例：在普者黑，坐上小船，船夫技术一流，带你穿行在荷花荡中，两岸风光如画，仿佛人在画中游！（能结合课文“技术好”、“与生活相关”、“景色美”等任一特点描述，语句通顺即可）（二）课外阅读（16分）10.（2分）馈赠：原指赠送（礼品），在文中指大自然无私地给予（壮族人制作花米饭的染料植物）。（意思对即可）11.（4分）①花米饭在壮族生活中的地位（或出现场合）；②制作花米饭的染料来源及颜色；③花米饭的制作过程；④花米饭的吃法与寓意。（每点1分，意思对即可）12.（4分）因为制作花米饭的染料都是从植物中提取的（1分），如密蒙花、红兰草、枫叶、蝶豆花等（至少举出两种植物，1分），经过熬煮得到天然染料水（1分），再用来浸泡糯米，所以是“大自然的馈赠”（1分）。13.（3分