从仿写到创造-初中-语文-论文

PAGE从仿写到创造王书文西安铁一中滨河学校【内容摘要】对于提升写作水平，仿写非常重要；对于写作创造，仿写也非常重要。钱锺书也说：“仿写不亚于独创。”茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”可见，仿写是前人学习写作的重要途径，也是中学生提升作文水平的有效方法。本文列举了大量示例，从仿写的现实生活情境、仿写的相关知识和技法、仿写的注意事项、仿写练习四个方面进行了论述。【关键词】仿写全仿点仿创造一、仿写的现实生活情境我们曾经学过的《咏鹅》，短短18字，却流传至今。我们为天才儿童骆宾王点赞，现代的才子们，又咏出了一系列的《咏鹅》姊妹篇。请看这些诗篇：1.《咏鸡》鸡，鸡，鸡，尖嘴对天啼。三更呼皓月，五鼓唤晨曦。2.《咏鸭》鸭，鸭，鸭，嘴扁歌喉差。旱地人嘲笨，水中鱼怕它。3.《咏狗》1狗，狗，狗，昂首朝天吼。赤胆护庭院,忠心尽职守。4.《咏狗》2狗，狗，狗，乞怜摇尾走。忠义可看家卑躬献媚骨。5.《咏犬》犬，犬，犬，门冷影亦远。闻声它先动，骨来嘴也软。6.《咏虎》虎，虎，虎，阔口朝山吼。十里起寒风，四野振星斗（深山老林渡）。7.《咏月》月，月，月，今圆明又缺。悲欢离合事，自古情未绝。8.《咏火》火，火，火，狂热殒自我。散尽胸中气，烟灭归寂寞。9.《咏妻》1妻，妻，妻，天天玩手机。娶时九十二，现在一百七。10.《咏妻》2妻，妻，妻，整天玩手机。家务不相干，逛街她第一。仿写内容分析：1.《咏鸡》仿照《咏鹅》，借物抒情，描写了公鸡雄赳赳、气宇轩昂的形象，既展现了自然界的生物钟现象，也寓意着希望和新的开始。2.《咏鸭》运用对比，写出了鸭子的形象特点和生活习性，表达了每个生物都有其特长和局限，不应仅凭一方面的表现就对其作出偏颇的评价的哲理。3.《咏狗》1生动地描绘了狗的忠诚形象及其守护家庭的角色，赞美了忠诚和责任。4.《咏狗》2对比的手法，描绘了狗忠诚有时又卑微、讨好的双重形象。隐喻了忠诚与依赖、自尊与妥协之间的微妙关系和思考。5.《咏犬》借物抒情，描写了狗作为守护者的警觉与忠诚，又有一定的哲理意味。6.《咏虎》描绘了老虎威猛、豪迈、神秘的形象及其在自然界的统治地位。7.《咏月》借月亮的圆缺变化表达人类情感了别惆怅的永恒性。8.《咏火》象征的手法，没回了火的特性，表达了对自身存在和生命意义的深度思考。9.《咏妻》1运用夸张的修辞，以幽默诙谐的语言调侃了人对手机的沉迷，讽刺了沉迷手机给家庭带来的新矛盾。10.《咏妻》2运用夸张和对比的修辞，描绘了沉迷手机、热衷逛街、忽视家务的妻子形象。调侃了沉迷手机、热衷消遣带来的家庭新矛盾。以上的10首吟咏诗均是以骆宾王的《咏鹅》为蓝本仿写出来的作品。它们题材各异，内容丰富，主旨立意智慧精彩。它们的精彩纷呈都得益于仿写。再看一组对比：作者作品1源头诗句作者作品2仿写诗句《诗经·郑风·子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?曹操《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今《诗经·小雅·车攻》萧萧马鸣，悠悠旆旌李白《送友人》挥手自兹去，萧萧班马鸣庾信《射马赋》落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。王勃《滕王阁序》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。李贺《金铜仙人辞汉歌》衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。毛泽东《七律·人民解放军占领南京》天若有情天亦老，人间正道是沧桑。韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。苏轼《减字木兰花》莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥。草色遥看近却无。对于提升写作水平，仿写非常重要，类似于书法中的描红。当代著名语言学家、教育家张志公说：“模仿是学习的必由之路。”语言学家吕叔湘说：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”朱熹曾对前人的写作经验进行过总结：“古人作文作诗，是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”仿写对于创造也非常重要。钱锺书也说：“仿写不亚于独创。”曹文轩老师说:“刚刚开始写作的时候，不要一根筋地想到去创造、去创新。”茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”可见，仿写是古人学习写作的重要途径，也是中学生提升作文水平的有效方法。二、仿写的相关知识和技法1.仿写的概念顾名思义，仿写就是模仿范文练习写作新作文。要求学生在理解、把握范文的结构、中心思想、写作方法的基础上，根据自己的生活经验和新认识,写出与范文相似又创新的作文。2.仿写的作用①可降低作文的难度，克服学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。通过范文感知学习，揣摩作者的审题立意，体会文章的构思，心中便有了文章的形象，写起来会更得心应手。②仿写是创新的基础。对于初学者来说，模仿和借鉴优美文章的写作技巧和思维方式，更能帮助我们认识生活，从中学会组织素材，完成从仿写到创新的写作过程。3.仿写的分类如下图：全仿就是从整体上模仿范文作文的方式，包括模仿篇章结构，仿立意主旨，模仿写作手法，模仿语言风格。1.模仿范文的篇章结构，比如①一线贯穿法如《社戏》：盼社戏——看社戏——忆社戏②画面组合法如《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图③欲扬先抑法如《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念④由物悟理法如《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流2.仿范文的立意主旨比如《紫藤萝瀑布》：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。提炼出一个普遍的文章立意：任何人都会遇见不幸，但正是在克服这些不幸中才让原本脆弱的生命坚韧起来。你若积极向上，你若努力成长，你也终将会成为灿烂万花中璀璨的一朵。3.仿范文的写作手法写作方法，也叫表现手法，是指在写作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧，主要包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。《秋天的怀念》运用衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强，用对比的方法突出了母爱的崇高。经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。《湖心亭看雪》白描手法、《爱莲说》托物言志、《背影》以小见大。茅盾的《白杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。茨威格的《列夫·托尔斯泰》，作者采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。4.仿范文的语言风格语言风格是仿写的最高阶段，也是一名成熟的写作者最终追寻的，我们每一个人都有自己的语言表述习惯，当这种习惯演变成为一种固定的文字输出方式即为语言风格。大作家都是有自己表达风格的。如鲁迅的冷峻凝练，刘成章的真实细腻、生动形象、节奏明快，吴伯萧的诗赋神韵、含蓄深刻，朱自清的朴素自然，马克·吐温的‌幽默诙谐、‌讽刺批判。形成语言风格需要有一段漫长的路要走，我们对中学生不做要求。仿课文句式、遣词造句。如仿写《安塞腰鼓》中“……一样，是……；……一样，是……；……”仿语言的不同色调、不同风格，或幽默或庄重，或明快或含蓄，或豪放或柔婉等等。4.全仿策略①读是仿写的基础。如果说写作是思想、情感、语言的“输出”，那么阅读就是这些内容的“输入”。就好比吃饭和干活，吃饱、吃好了才有力气干活；同样，有益而充足的阅读是写作的基础。②思是仿写的关键。仿写不是生搬硬套，而是博观约取。博观约取重在选取精华，这个过程需要思考才能完成。③“我的创造”才是真作文。根据内容和表达需要，选择和确定具体的仿写点，这才是仿写的灵魂。否则就会亦步亦趋，画虎不成反类犬。点仿就是局部角度练习仿写。指或仿语言，或仿开头，或仿结尾、或仿过渡，或仿表达方式（记叙、描写、议论、抒情），或仿修辞，或仿句式等。这样化整为零的仿写练习，可以较快地提升语言能力，美化语言效果。1.仿开头比如朱自清的《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。仿写：《秋》渐凉着，渐冷着，西风紧了，秋天悄然到了。树叶在不经意间染上了斑斓的色彩，金黄与火红交织成一幅绚丽的画卷。天空湛蓝如宝石，云朵洁白似棉絮，阳光不再炽热，而是带着一丝温柔的暖意。2.仿结尾比如朱自清的《春》春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。仿写：《秋》秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。3.仿修辞比如刘成章的《安塞腰鼓》一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！仿写：一弹起来就发狠了，忘情了，没命了！近百个黑白分明的琴键，如近百个随音乐不停起舞的舞者，跳动在你面前。流水一样，是汩汩的音符；清风一样，是耳畔的余音；夜莺一样，是清脆的调子；繁花一样，是变幻的节奏；涟漪一样，是起伏的旋律。舞台上，流淌出一曲多么悠扬、多么婉转、多么动人的音乐啊——钢琴演奏！4.仿句式鲁迅《从百草园到三味书屋》不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……仿写1：不必说清幽的环境，雄伟的教学楼，美丽的玉兰花，高大的松树；也不必说蝴蝶在花丛中飞舞，可爱的喜鹊卧在树杈上，轻捷的麻雀忽然从草间直窜向远方里去了。单是操场边矮矮的绿化带一处，就有无限趣味……仿写2：不必说青翠的杨柳，净澈的溪水，光滑的鹅卵石，黝黑的淤泥；也不必说小鱼在溪水里蹿游，机灵的蜻蜓立在荷花上，调皮的青蛙突然从叶间直钻向土地里去了。单是岸边的盛放的桃花林一带，就生机勃勃。5.仿细节《秋天的怀念》母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。仿写：父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业。当他觉得我没什么问题时，又悄悄走出去，默默地为我洗衣做饭。6.点仿策略①仿写点分析。要认真分析、研究片段中的精彩之处，力求准确把握仿文的“外形”和“神韵”。②仿写内容选择。选择自己熟悉的、有情感体验的内容，切不可为了“仿”而机械模仿甚至抄袭。③变通与创新。分析名家名作的语言特点、写法规律，以“仿写”为阶梯、桥梁，达到写作的新高度、新领域。三、仿写的注意事项仿写切忌照抄。没有“仿”和“改”,就会生硬，仿写作文的最高境界是仿写改写得了无痕迹，天衣无缝。仿写的形式上要有变化，内容上也要争取更加丰富，要写出自己的独特思考和感悟，而且这种中心思想要和考试作文的要求和暗示相吻合。仿写的最终目的其实是为了让学生掌握写作的技巧和方法，而不是让学生去生搬硬套一些成功的经验。所以同学们在进行仿写的时候，记得在仿写范文的基础上，努力在叙述方式、表现手法、命题等方面多去大胆创新，不要受到过多的约束。四、仿写练习任务一：《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。提示:1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。（1）审题立意这是一道片段作文题，写作时要注意以下几点：①仿写的对象是《安塞腰鼓》中描写人们打腰鼓时的场景，这个场景具有排山倒海的气势。②仿写其中的修辞手法，如排比、反复、比喻等。③要融入炽热的情感，把气势表现出来。④200字左右。（2）内容选材根据所选场景的不同本题，可以有以下写作思路：立意角度立意阐释文艺表演表演精彩，动作娴熟，整齐划一，气势磅礴，震撼人心。体育比赛赛场上，队员们奔跑跳跃，生龙活虎，激情四射。大课间活动操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，既有团体活动，又有个人娱乐，活跃欢快。（3）赏析佳作一群雄赳赳的壮年。他们身下是一条河流，他们肃穆的就像那远山。微风拂过平静的河面，也吹起他们的衣襟。他们神色严而自信，身下的龙舟，默默地，仿佛从未动过。（①写作顺序上仿写《安塞腰鼓》，由静到动。）但是，看！号声一响便沸腾了，亢奋了，拼命了！几十个手握船桨的汉子，如几十头没有阻拦的公牛，没命似的向前划去。惊雷一样，是激昂的鼓点；排山一样，是嘹亮的口号；暴雨一样，是破碎的浪花；飞云一样，是疾驰的龙舟；利剑一样，是坚定的目光。大河之上，涌出一场多么热烈、多么刺激、多么让人惊叹的表演——端午赛龙舟！（②仿写安塞腰鼓被敲响时的场面，重新组织语言，学习刘成章的句式，仿其形。）那龙舟，使沉静的水面立即变得热闹，使水边的垂柳立即变得疯狂，使疲惫的人们立即变得兴奋了。使人想起：乱石穿空，惊涛拍岸！使人想起：暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容！使人想起：摆脱了束缚，摆脱了迷茫，摆脱了顾虑，尽力向前冲去的勇气和决心！奋力地向前，奋力地呐喊，奋力地冲刺，是超越、拼搏、努力着的一颗心给予的动力！（③写作短句、排比句式，既有形似，又有神似。）好一场端午赛龙舟！（④总结，凸显场面的宏大。）点评：《安塞腰鼓》一文语言磅碑,凝练,富有气势。小作者模仿《安塞腰鼓》的结构和句式,写赛龙舟的场面,运用排比的均式和短句,把赛龙舟的气势展现得淋漓尽致,语言也充满了磅礴的气势和催人奋进的力量,作品品极具刘成章的语言风格。任务二：在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感，选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。提示:1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。（1）审题立意写作时要注意以下几点：①写作的是一个心理描写的片段，根据《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落进行仿写。②仿写要抓住人物的心理进行描写，直接描写与间接描写相结合，做到真实可感。③要融入炽热的情感，把气势表现出来。④200字左右。（2）内容选材根据所写事件、经历等的不同，本题可以有以下写作思路：立意角度立意阐释老师宣布成绩时的心理不知道自己考的怎样，内心忐忑不安。因某事被同学误会时的心理被误会时有苦说不出的心理。第一次上台演讲时的心理上台前，那种瞻前顾后，畏惧发愁的心理。任务三：在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。提示:1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文;注意表现自己对所写人物态度，情感的变化等。2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。（1）审题立意这是一道自命题作文题。写作时,要注意以下几点：①模仿课文《背影》《秋天的怀念》,写一篇亲情题材的文章,抒发对亲人的真挚情感。②模仿《背影》《秋天的怀念》以平实的语言叙写平月凡的事件,传达真挚的情感。两篇文章分别选择了“背影”“秋天”来凝聚情思,推动情节,贯串全文,仿写要落实这种写法。③仿写《背影》要注意运用细节描写,仿写《秋天的怀念》则要注意运用寓情于景的手法。④不少于600字。（2）内容选材根据所所描写的写法的不同，本题可以有以下写作思路：立意角度立意阐释模仿《秋天的怀念》寓情于景寓情于景，借景抒情抒发对亲人的赞美。模仿《背影》运用细节描写运用细节展现亲情的细腻温馨。模仿《背影》一线贯串总——分——总结构，一线贯串巧构思。（3）赏析佳作冬天的怀念那年梅花，不知遗落在谁的墙院下，老了青墙，湿了黛瓦。——题记（①创造性地运用题记，营造意境。）当大地换上银装，褪去秋天的清凉，冬季就这样缓缓走来了，带来了雪，带来了风，也带来了一季梅花香，香气萦绕，梅花是我心中的精神财富——不与百花争艳，只做梅花便好。（②仿写《秋天的怀念》，以梅花照应“冬天”，破题立意。）在那个没有落雪的冬季，我小小的心儿像那光秃秃的大地，寂寞，荒凉。您走了过来，摸摸我的脸蛋，说要带我去看一场特别的“雪”，我瞬间来了兴致，笑得像个熟透的裂开了嘴的石榴，小雀似的围着您叽叽喳喳：“姥姥，我们快走吧！看着我迫不及待的样子，您脸上也绽开了笑容。（③展现自己的心境，与下文的心情形成对比。）山回路转，越过一个小山丘，