陕西省咸阳市高中政治 第五课 企业与劳动者教学设计 新人教版必修1

陕西省咸阳市高中政治第五课企业与劳动者教学设计新人教版必修1备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：陕西省咸阳市高中政治第五课企业与劳动者

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想政治素养：培养学生正确理解企业性质和劳动者地位，树立社会主义劳动价值观。

2.法律意识素养：使学生掌握劳动法律法规知识，增强法律意识，维护自身合法权益。

3.经济素养：引导学生理解企业生产过程，培养经济思维，提高参与经济活动的能力。

4.文化素养：通过学习企业文化建设，提升学生的文化素养，培养团队协作精神。

5.社会实践素养：鼓励学生参与社会实践活动，了解企业运行，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已初步接触过经济和社会生活的相关知识，对企业和劳动者的基本概念有所了解。然而，对于企业内部运作机制、劳动者权益保护以及劳动法律法规等方面的知识，可能还停留在较为浅显的层次。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对社会现象和企业运作充满好奇，对劳动者的权益保护问题有较强的关注。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。在学习风格上，他们倾向于通过案例分析和小组讨论来深化理解，同时也需要教师提供一定的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括对复杂的企业运作机制理解困难，对劳动法律法规的记忆和应用能力不足，以及在实际案例中分析问题时的能力欠缺。此外，由于学生对企业文化和劳动者关系的认识有限，可能难以从更宏观的角度把握劳动者的社会地位和作用。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修1《政治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的企业运作流程图、劳动者权益保护宣传视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和板书展示。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们认为企业和劳动者之间是怎样的关系？”来引发学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的经济和社会生活相关知识，如市场经济、劳动合同等，为学习新知识做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.介绍企业的性质、作用和类型，让学生了解企业与社会经济发展的关系。

b.讲解劳动者的地位、权益和劳动法规，使学生认识到劳动者在企业和社会中的重要性。

c.分析企业文化建设，引导学生关注企业内部的和谐与劳动者精神风貌。

2.举例说明：

a.通过具体案例，如华为、阿里巴巴等知名企业的成功经验，让学生了解企业运作机制。

b.结合劳动者权益保护案例，让学生认识到法律法规在保障劳动者权益中的作用。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论“如何提高企业竞争力”和“如何维护劳动者合法权益”等问题。

b.小组展示：每组选出代表进行展示，分享讨论成果。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生结合所学知识，撰写一篇关于企业与劳动者关系的短文。

b.进行角色扮演，模拟企业与劳动者之间的协商过程。

2.教师指导：

a.针对学生撰写的短文，给予点评和指导，帮助学生提高写作能力。

b.在角色扮演过程中，给予学生适当的引导，确保活动顺利进行。

四、总结与拓展（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调企业与劳动者之间的相互关系。

2.拓展延伸：引导学生关注当前社会热点问题，如企业社会责任、劳动者权益保护等，提高学生的社会责任感。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

2.鼓励学生在课后继续关注企业与劳动者关系的相关问题，提高自己的综合素质。

六、课后作业（约15分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解国内外企业文化建设方面的成功案例，撰写一篇心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解企业的基本概念、性质和类型，掌握劳动者的地位、权益和劳动法规，以及企业文化建设的重要性。他们能够识别和分析企业运作中的关键环节，理解劳动者在企业中的角色和作用。

2.思维能力：学生在本节课中通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够从多角度思考企业与劳动者之间的关系，培养批判性思维和创造性思维。

3.法律意识：学生对劳动法律法规的认识得到加强，能够辨别合法与非法的劳动行为，学会运用法律武器保护自己的合法权益。

4.社会责任感：通过学习企业社会责任和劳动者权益保护，学生的社会责任感得到提升，他们能够关注社会问题，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献力量。

5.沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生锻炼了沟通能力，学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，并能够与团队成员协作完成任务。

6.写作能力：通过撰写关于企业与劳动者关系的短文，学生的写作能力得到提高。他们能够将所学知识运用到实际写作中，提高文章的逻辑性和条理性。

7.实践能力：在角色扮演和模拟协商活动中，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。他们能够在模拟环境中，运用所学知识解决实际问题。

8.价值观形成：本节课的学习有助于学生形成正确的价值观，认识到劳动者在企业和社会中的重要性，树立尊重劳动、崇尚劳动的精神。

9.情感态度：学生在学习过程中，对劳动者产生同情和尊重，对不公平的劳动现象产生愤慨，培养良好的情感态度。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生的综合素质得到全面提升，包括知识、能力、情感态度等方面，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动挺受学生欢迎的，他们参与度很高，讨论得很热烈。但是，我也发现了一些问题，比如时间把控得不是很好，有些环节讨论得太深入，导致后面的一些内容没有充分展开。

在策略上，我尽量将理论知识与实际案例结合起来，让学生看到知识的应用价值。不过，我感觉案例的选择上还可以更贴近学生的生活，让他们有更多的共鸣。

管理方面，我注意到个别学生在讨论时有些偏离主题，我需要在今后的教学中加强对课堂纪律的引导，确保讨论的有效性。

教学效果方面，学生对于企业与劳动者之间的关系有了更深入的理解，他们在知识、技能和情感态度上都有所提升。我看到很多学生能够主动思考，提出自己的观点，这让我很欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于复杂的企业运作机制理解起来还是有些困难，我在今后的教学中可以考虑增加一些直观的教学工具，比如图表、动画等，来帮助学生更好地理解。典型例题讲解1.例题：某企业为了提高生产效率，引进了先进的自动化设备，导致部分员工下岗。请问，这一现象对劳动者权益可能产生哪些影响？

答案：引进自动化设备可能导致以下影响：

a.部分员工因技术更新而失去工作，面临就业压力；

b.劳动者需要重新培训以适应新的工作要求，面临学习和生活上的困难；

c.可能导致劳动力市场供求关系变化，影响劳动者收入水平。

2.例题：根据我国《劳动合同法》，用人单位在以下哪种情况下可以解除劳动合同？

a.劳动者严重违反劳动纪律

b.劳动者患病或者非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作

c.劳动者达到法定退休年龄

d.用人单位经营状况发生变化

答案：根据《劳动合同法》，用人单位在a和b情况下可以解除劳动合同。

3.例题：企业文化建设对企业发展有哪些积极作用？

a.提高员工凝聚力

b.提升企业形象

c.增强企业竞争力

d.促进企业可持续发展

答案：企业文化建设对企业发展有以下积极作用：

a.提高员工凝聚力；

b.提升企业形象；

c.增强企业竞争力；

d.促进企业可持续发展。

4.例题：某企业因经营不善，决定裁员以降低成本。在裁员过程中，以下哪种做法符合我国《劳动合同法》的规定？

a.直接辞退所有员工

b.按照员工工作年限给予经济补偿

c.让员工自愿离职，给予经济补偿

d.随机选择部分员工离职

答案：按照我国《劳动合同法》的规定，b和c两种做法符合法律规定。

5.例题：某劳动者在工作中因企业设备故障导致身体受伤，企业应当承担哪些责任？

a.支付医疗费用

b.负责治疗期间工资待遇

c.提供适当的康复设施

d.一次性支付赔偿金

答案：企业应当承担以下责任：

a.支付医疗费用；

b.负责治疗期间工资待遇；

c.提供适当的康复设施。板书设计①本文重点知识点：

-企业性质与类型

-劳动者地位与权益

-劳动法规与劳动者保护

-企业文化建设

②关键词：

-企业：生产要素、经营目标、