人教部编版一年级下册（道德与法治）8 大自然谢谢您教案

人教部编版一年级下册（道德与法治）8大自然，谢谢您教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“大自然，谢谢您”为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生感受大自然的美好，培养他们爱护环境、珍惜资源的意识。课程内容紧密结合人教部编版一年级下册道德与法治教材，注重培养学生的环保观念和道德素养。教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高道德与法治教学效果。核心素养目标1.培养学生热爱大自然、珍惜生命资源的情感。

2.增强学生保护环境、节约资源的责任感和实践能力。

3.培养学生良好的道德品质，形成尊重自然、和谐共生的价值观。学情分析一年级下册的学生正处于认知发展的初期阶段，他们对世界充满好奇，对大自然有天然的亲近感。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的知识储备有限，对环境问题的认识较为表面。在知识方面，学生可能已经接触过一些关于动植物的基本知识，但对于生态平衡、环境保护等概念的理解尚浅。

在能力方面，一年级学生的观察能力和分析能力有限，他们需要通过直观、生动的教学手段来理解抽象的概念。他们的动手操作能力也相对较弱，因此在活动中需要教师提供适当的指导和支持。

在素质方面，一年级学生的自我保护意识、环保意识有待提高。他们可能存在乱扔垃圾、不珍惜资源等行为，这需要通过道德与法治教育来引导他们养成良好的行为习惯。

行为习惯方面，一年级学生的注意力和专注力可能较短，容易受到外界干扰。他们在课堂上可能表现出活泼好动，需要教师设计有趣的教学活动来吸引他们的注意力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：人教部编版一年级下册道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：环保主题的图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：实物教具（动植物模型、环保标志）、图片卡片、互动游戏等。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对学生，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要一起学习一篇新的课文，它叫做《大自然，谢谢您》。在我们生活的地球上，有各种各样的动植物，它们构成了我们美丽的家园。今天，就让我们一起走进大自然，感受它的神奇和美好吧！”

2.学生们纷纷坐直了身子，眼睛瞪得大大的，期待着接下来的课程。

二、新课讲授

1.老师出示课文标题《大自然，谢谢您》，引导学生朗读，并解释标题的含义。

2.老师引导学生观察课文插图，提问：“同学们，你们看到了什么？这些插图告诉我们了什么？”学生回答后，老师总结：“插图展示了大自然中各种各样的动植物，它们是大自然的组成部分，也是我们人类的朋友。”

3.老师带领学生逐段阅读课文，边读边提问，引导学生思考：

a.第一段：课文开头介绍了哪些动植物？它们有什么特点？

b.第二段：作者为什么说“大自然，谢谢您”？

c.第三段：课文中的哪些句子让你感受到了大自然的美好？

4.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

5.老师请每组代表发言，总结讨论成果。

三、活动体验

1.老师组织学生进行“环保小卫士”活动，让学生分组，每组负责一项环保任务，如：捡拾垃圾、宣传环保知识等。

2.学生在活动中，互相帮助，共同完成任务。

3.活动结束后，老师请各组分享自己的环保成果，并给予点评。

四、总结提升

1.老师引导学生回顾课文内容，总结大自然对人类的贡献。

2.老师强调保护环境的重要性，鼓励学生从自身做起，为保护大自然贡献自己的力量。

3.老师布置课后作业，要求学生回家后，向家人宣传环保知识，并观察家中浪费资源的现象，提出改进建议。

五、课堂小结

1.老师用总结性的语言，回顾本节课的学习内容，强调保护环境的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中，践行环保理念，成为环保小卫士。

3.老师对学生的表现给予肯定，并期待他们在未来的学习中，继续努力，为保护大自然贡献自己的力量。

六、课后延伸

1.老师布置课后阅读任务，要求学生阅读与环保相关的书籍或文章。

2.老师鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，将所学知识付诸实践。

3.老师定期检查学生的课后作业，了解他们的学习情况，给予必要的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解课文《大自然，谢谢您》的主要内容，了解大自然中动植物的基本特点，以及它们对人类生活的贡献。学生能够背诵课文中的重点段落，并能够用自己的话复述课文的大意。

2.情感态度：学生在学习过程中，通过观察图片、观看视频等方式，对大自然产生了更深的情感共鸣。他们能够感受到大自然的美妙和生命的可贵，从而培养出爱护环境、珍惜资源的情感。

3.道德认知：学生通过学习，认识到保护环境是每个人的责任，他们能够理解到生态平衡的重要性，以及人类活动对自然环境可能造成的负面影响。这种道德认知的提升有助于学生形成正确的价值观。

4.行动能力：学生在参与“环保小卫士”活动中，不仅学习了环保知识，还提升了实际操作能力。他们学会了如何分类垃圾、如何宣传环保理念，并在实际行动中培养了良好的环保习惯。

5.合作意识：在小组讨论和活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在团队中发挥自己的作用。

6.创新思维：在课后延伸活动中，学生被鼓励阅读相关书籍或文章，这有助于他们开阔视野，激发创新思维。他们可能会提出一些新颖的环保想法，如设计环保标语、创作环保绘画等。

7.终身学习：通过本节课的学习，学生意识到学习是一个持续的过程，他们学会了如何自主学习，如何将所学知识应用于实际生活。这种终身学习的意识有助于他们在未来的学习和生活中不断进步。板书设计①本文重点知识点：

-大自然的组成部分：动植物、山水、空气等

-大自然对人类的贡献：提供食物、氧气、水资源等

-人类对大自然的保护责任

②重点词句：

-“大自然，谢谢您”：表达对大自然的感激之情

-“保护环境，人人有责”：强调保护环境是每个人的责任

-“爱护动植物，珍惜资源”：倡导爱护动植物，节约使用资源

③板书结构：

-课文标题：《大自然，谢谢您》

-标题下方：自然界的组成（动植物、山水、空气等）

-自然界的贡献（食物、氧气、水资源等）

-人类的责任（保护环境、爱护动植物、珍惜资源）

-教学总结：环保小卫士行动指南（分类垃圾、宣传环保、节约资源）教学反思教学反思

今天的课结束了，我站在讲台上，心里满是感慨。这节课，我们学习了《大自然，谢谢您》，通过图片、视频等多种形式，让孩子们感受到了大自然的美好。看到他们专注的眼神，积极的参与，我感到很欣慰。

在课堂导入环节，我选择了孩子们熟悉的自然环境，通过图片和视频，让他们直观地感受到了大自然的魅力。我发现，孩子们对大自然充满了好奇和热爱，这让我更加坚定了环保教育的意义。

在讲授新课的过程中，我注重了与孩子们的互动，鼓励他们积极参与讨论，分享自己的看法。我发现，孩子们在讨论中不仅加深了对课文内容的理解，还学会了如何表达自己的观点。这让我意识到，课堂应该是孩子们展示自己的舞台，我要给他们更多的机会去表达。

在活动体验环节，我设计了“环保小卫士”活动，让孩子们在实际行动中感受环保的重要性。看到他们捡拾垃圾、宣传环保知识的热情，我感到很欣慰。我相信，这样的活动不仅让孩子们学到了知识，更让他们学会了如何去实践。

当然，在教学中，我也发现了一些不足。比如，在讲解一些较为抽象的概念时，孩子们的反应不够积极，这可能是因为他们的认知水平有限。在今后的教学中，我会更加注重教学方法，用更加生动、形象的方式去讲解知识点。

此外，我也意识到，环保教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是孩子们日常生活中的一种行为习惯。因此，我会在课后布置一些实践作业，让孩子们将所学知识应用到实际生活中。课后作业1.完成以下句子：

-大自然为人类提供了___________。

-我们要___________大自然。

答案：大自然为人类提供了食物、水源、氧气等。我们要爱护大自然。

2.创作一首关于保护环境的儿歌，可以参考以下结构：

-保护环境，人人有责，

-从我做起，___________。

答案：保护环境，人人有责，从我做起，不乱扔垃圾。