统编版二年级语文下册教学课件《10 枫树上的喜鹊》

枫树上的喜鹊这是什么动物?

喜鹊谁来给我们介绍一下喜鹊?《牛郎织女》中的鹊桥。喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。自读课文，了解大意。自读提示：借助拼音读准字音，遇到不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。想一想：读了课文，你知道了什么?认读词语dù渡chēng撑着àn答案yīn绿荫biàn方便ā

yí阿姨dǒng懂得bì遮蔽gāng山冈“渡”的声母是

“d”。“荫”是前鼻音。AAA

“

蔽”的声母是“b”。渡

口撑着

答案遮蔽山

冈阿姨懂得绿荫方便开火车读一读做“撑船、撑伞”的动作，识记“撑”字。识记生字加一加

：掌十亻二

便十

二

懂十

木二案更

董

安◆

插图识记：借助课文插图认读词语“渡口、绿荫、遮蔽”。初读课文，

了解大意。想想“我”喜欢的是什么。同桌自由练说，看谁能把句式补充完整。我喜欢(

)

,

喜

欢

(),喜

欢

(

)

,

喜

欢

(

),更喜欢(

)。指导书写旁

阿

姨

弟

便

教拼

音观察这些字的特点，说一说书写时应该注意些什么。左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写

得宽一些，稍扁。独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几笔笔画的

安排和书写。姨左右结构，左窄右宽、左高右矮，多横平行等距，撇捺舒展平衡。左右结构，中宫收紧、左收右展、上齐下展，主笔捺画舒展，左右比例

均

衡

。绿色一直童话阿姨发现弟弟游戏发明字母回顾课文听写词语：读第1—4自然段：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。你看到了一棵怎样的枫树?它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。仔细观察“荫”和“蔽”,你发现了什么?绿荫遮蔽它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了

渡

口

。作者将树比作伞，并用“遮蔽”这个动词，写出了枫树高大、枝繁繁茂的

特

点

。读第1自然段：渡口旁有这样一棵枫树，作者喜欢它吗?我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它

。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。课文中反复提到“我喜欢”,“我”喜欢的是什么?我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢

它

。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。是

的

，我喜欢站在枫树下，抬头看喜

鹊

窝

。

我真是喜欢极了。◆初读课文第5—13自然段，了解大意。“枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。”其实，“我”更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊窝，你知道为什么吗?几只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊阿姨忙坏了，她在忙什么呢?默读课文第5—13自然段，读后

交流：喜鹊阿姨在忙什么?我看见喜鹊阿姨站在窝边，

一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做

游戏，

一会儿教他们学自己发明的拼

音字母……教

喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了?想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗?从哪里可以看出来?我看见喜鹊阿姨站在窝边，

一会儿教喜鹊弟弟唱歌，

一会儿教他们做

游戏，一会儿教他们学自己发明的拼

音字母……

省略号

练习说话尝试用“

一会儿……

一会儿

……一会儿……”说句子。思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟弟这么多本领?

如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么?“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是a、o、e。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊

……

”喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的?我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：

“鹊!鹊鹊鹊?”我懂得，她问话的意思是：“

看!

那是什么?”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”想象补白，创“喜欢”之境找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话，读一读。·

鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊

……

”●

我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊?”

喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊!鹊鹊!

鹊鹊鹊!”想象写话喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不止这些，想想他们还会说什么。仿

照课文形式，合作创编。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊!

鹊!鹊鹊鹊!”我懂得，他们的意思是：

“

99喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：

“鹊，鹊，鹊

……

”我知道，她是在说：

99

想象补白第二天一早，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一遍遍地从窝里展翅飞出去。喜鹊弟弟一齐叫道：

“

鹊

!

鹊

!

鹊鹊鹊!”我懂得，他们的意思是：喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟，叫起来：“鹊，鹊，鹊

……

”我知道，她是在说：

“

99布置作业根据自己的爱好自主选择作业：①把《枫树上的喜鹊》讲给爸爸妈妈听。②续写故事，绘本创意制作：《枫树