第5课 环保小调查教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级下册青岛版（六三制）

第5课环保小调查教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级下册青岛版（六三制）课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：第5课环保小调查教学设计

2.教学年级和班级：四年级（六三制）

3.授课时间：2025-2026学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、信息素养和环保意识。学生将通过实践操作，学会利用信息技术工具进行环保小调查，提高信息收集、处理和表达的能力。同时，通过活动引导学生关注环保问题，增强社会责任感和可持续发展意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握环保小调查的基本步骤和方法，包括确定调查主题、设计调查问卷、收集和分析数据等。

②学会使用信息技术工具（如电子表格、图片处理软件）来记录和分析调查结果。

③能够撰写调查报告，清晰、准确地表达调查目的、过程和结论。

2.教学难点，

①引导学生正确理解和分析环保问题，提高其环保意识和问题解决能力。

②培养学生的团队合作精神和沟通能力，在小组调查中学会分工协作。

③帮助学生克服在数据收集和分析过程中可能遇到的困难，如数据不准确、处理方法不当等，提高其信息处理技能。

④在撰写调查报告时，引导学生运用恰当的语言表达，确保报告的条理性和逻辑性。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、笔记本电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel）、图片处理软件（如Photoshop或画图工具）。

-课程平台：学校信息技术教学平台或网络教学平台，用于发布教学资料、作业布置和成果展示。

-信息化资源：环保相关的图片、视频资料、网络资源链接、在线调查问卷模板。

-教学手段：多媒体课件、教学案例、小组讨论、实地考察等。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示一系列环保问题的图片或视频，引发学生对环保问题的关注。随后，教师提问：“同学们，你们知道在我们的生活中有哪些环保问题呢？我们该如何去调查这些问题呢？”以此来引出本节课的主题“环保小调查”。同时，教师简要介绍环保调查的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师讲解环保小调查的基本步骤和方法，包括确定调查主题、设计调查问卷、收集和分析数据等。举例说明如何在现实生活中进行环保调查，如调查学校周边的垃圾分类情况。

②介绍如何使用信息技术工具（如电子表格、图片处理软件）来记录和分析调查结果。展示相关软件的使用方法，并现场演示。

③讲解撰写调查报告的技巧，强调报告的条理性和逻辑性。

3.实践活动（用时20分钟）

详细内容：

①学生分组进行环保小调查，每组确定一个调查主题，如学校周边绿化情况、垃圾分类现状等。

②指导学生设计调查问卷，并现场收集数据。教师巡视指导，解答学生在收集数据过程中遇到的问题。

③引导学生利用电子表格或图片处理软件整理和分析收集到的数据。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

①如何选择合适的调查主题？

例如：我们可以选择与我们生活息息相关且易于调查的主题，如“学校周边绿化情况”。

②如何设计调查问卷？

例如：调查问卷应简洁明了，问题设计应具有针对性，确保调查结果的准确性。

③如何撰写调查报告？

例如：报告应包含引言、调查方法、结果分析、结论和建议等部分，确保逻辑清晰。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保小调查的基本步骤和方法。强调信息技术在环保调查中的作用，并鼓励学生在生活中关注环保问题，积极参与环保行动。最后，教师对学生的课堂表现给予肯定，并提出对下次课程的期待。六、学生学习效果学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识与技能的掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握环保小调查的基本步骤和方法，包括确定调查主题、设计调查问卷、收集和分析数据等。他们学会了如何使用电子表格和图片处理软件来记录和分析调查结果，以及如何撰写清晰、有条理的调查报告。

2.信息素养的提升：

学生在调查过程中，学会了如何有效地收集信息、评估信息的可靠性和相关性，以及如何批判性地思考问题。这些技能对于他们在日常生活中处理信息、做出决策具有重要意义。

3.环保意识的增强：

通过参与环保小调查，学生更加关注身边的环保问题，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。他们开始意识到个人行为对环境的影响，并愿意采取实际行动来改善环境。

4.团队合作能力的提高：

在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见、尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的专长。

5.解决问题的能力：

学生在调查过程中遇到了各种问题，如如何设计有效的问卷、如何处理收集到的数据等。通过解决这些问题，学生的解决问题的能力得到了锻炼和提升。

6.语言表达能力的增强：

在撰写调查报告的过程中，学生需要用清晰、准确的语言来表达自己的观点和发现。这有助于提高他们的写作能力和语言表达能力。

7.创新能力的激发：

学生在调查过程中，需要发挥自己的想象力来设计调查问卷和报告。这种创新性的思考有助于激发他们的创造力，并鼓励他们在未来的学习和生活中尝试新的方法。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了如何表达和倾听。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，比如让学生通过环保小调查的实际操作来理解信息技术的应用，这样的教学方式让学生更加直观地感受到知识的力量。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对环保话题的兴趣不足或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的需求，提供更多的个性化指导。

2.评价方式单一：我主要依赖学生的作业和报告来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习过程和实际能力。我需要探索更加多元化的评价方法，如课堂表现、小组合作评价等。

3.环保知识深度不足：虽然学生在环保小调查中能够完成基本任务，但对于环保知识的深度理解还不够，这需要在今后的教学中加强环保知识的普及和深入讲解。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我将设计更多与环保相关的趣味活动，激发学生的兴趣，同时通过小组竞赛等方式，鼓励每个学生积极参与。

2.多元化评价方式：我将结合学生的课堂表现、小组合作、个人反思等多个方面进行综合评价，以更全面地了解学生的学习情况。

3.深化环保知识教育：我将结合教材内容，设计一系列的环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意设计等，让学生在活动中深化对环保知识的理解。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我将通过观察学生的参与度、回答问题的积极性以及完成任务的质量来评价他们的课堂表现。例如，我会记录哪些学生能够主动提问、哪些学生能够积极参与讨论，以及哪些学生能够在活动中提出创新性的想法。

2.小组讨论成果展示：我会要求每个小组在活动结束后展示他们的调查成果，包括调查问卷的设计、数据的收集和分析过程，以及最终的调查报告。通过展示，我将评价学生的小组合作能力、信息处理能力和表达能力。

3.随堂测试：为了检验学生对环保小调查相关知识的掌握程度，我将设计一些随堂测试题，包括选择题、简答题和案例分析题。这些测试题将涵盖课程的主要知识点，如环保调查的方法、信息技术工具的应用等。

4.学生自评与互评：我会引导学生进行自我评价和互评，让他们反思自己在调查过程中的表现，以及从同伴那里学到了什么。这种评价方式有助于学生自我提升，并学会欣赏他人的优点。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，我将给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，我会提供具体的改进建议，帮助他们找到提高的方向。同时，我也会根据学生的反馈来调整教学策略，确保教学效果的最大化。内容逻辑关系①环保小调查的基本步骤

①确定调查主题：明确调查的目的和范围。

②设计调查问卷：制定问题清单，确保问题具有代表性和针对性。

③收集数据：通过实地调查、问卷调查等方式收集数据。

②信息技术在调查中的应用

①使用电子表格记录数据：利用Excel等软件整理和分析数据。

②图片处理：使用图片处理软件对收集到的图片进行编辑和美化。

③撰写调查报告：运用信息技术工具撰写报告，确保报告的清晰性和逻辑性。

③环保调查的意义与影响

①提高环保意识：通过调查了解环保问题，增强学生的环保意识。

②培养问题解决能力：在调查过程中，学生学会分析问题、解决问题。

③促进团队合作：小组合作完成调查任务，培养学生的团队精神和沟通能力。课后作业为了巩固学生对“环保小调查”这一知识点的理解，以下设计了五个课后作业，旨在通过实践和思考，加深学生对环保调查步骤和信息技术应用的认识。

1.设计一份关于“学校周边垃圾分类情况”的调查问卷。

-作业内容：请根据本节课所学，设计一份针对学校周边垃圾分类情况的调查问卷，包括垃圾分类的正确性、分类设施的完善程度、居民的参与度等问题。

-答案示例：问卷中可以包括问题如：“您是否知道垃圾分类的重要性？”、“您是否经常进行垃圾分类？”等。

2.收集并整理关于“节约用水”的宣传资料。

-作业内容：请收集至少三份关于节约用水的宣传资料，可以是海报、文章或视频，并分析这些资料的有效性。

-答案示例：学生可以选择收集到的资料，分析其设计、内容、传播效果等方面。

3.利用电子表格分析“校园绿化情况”的数据。

-作业内容：假设你收集了学校绿化区域的数据，包括树木种类、数量、绿化覆盖率等，请使用电子表格进行数据整理和分析。

-答案示例：学生可以创建一个Excel表格，输入数据，并通过图表展