鲁教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第二节 石油与国家安全一等奖教学设计

-1-鲁教版(2019)选择性必修3资源、环境与国家安全第二节石油与国家安全一等奖教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为鲁教版（2019）选择性必修3《资源、环境与国家安全》第二节“石油与国家安全”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握资源、环境与国家安全基础知识的基础上，进一步探讨石油这一重要资源的开发、利用及其对国家安全的影响。通过学习，学生将加深对资源、环境与国家安全之间关系的认识，提升对石油资源战略意义的理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学精神、人文素养和法治意识。通过学习石油与国家安全的关系，学生能够形成对资源利用和环境保护的科学态度，增强对国家战略资源的认识，培养节约意识和可持续发展观念。同时，学生将学会从国家安全的高度思考问题，提升法治观念，认识到资源与环境法治对国家安全的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：石油资源的分布与类型。通过地图和实例，让学生了解全球石油资源的分布情况，以及不同类型石油的特点。

-重点二：石油资源的开发与利用。探讨石油开采技术、炼油过程以及石油产品的应用，使学生理解石油资源的重要性。

-重点三：石油资源与国家安全。分析石油资源对国家安全的影响，包括能源安全、经济安全等方面。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：石油资源的可持续性。引导学生理解石油资源的有限性，探讨石油资源的替代能源和可持续发展策略。

-难点二：石油价格波动对国家安全的影响。分析石油价格波动的原因，以及其对国际政治、经济和国家安全的影响。

-难点三：石油资源的国际竞争与合作。探讨各国在石油资源开发、利用和贸易方面的竞争与合作机制，以及对中国国家安全的启示。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《资源、环境与国家安全》选择性必修3，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如石油分布地图、石油开采过程动画、石油价格波动曲线图等，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习，并在实验操作台附近预留空间，以便进行课堂互动和演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对石油的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道石油是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于石油的图片或视频片段，如石油开采现场、石油产品应用等，让学生初步感受石油的魅力或特点。

简短介绍石油的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.石油基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解石油的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解石油的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍石油的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如石油的成分分布图、石油炼制流程图等。

3.石油案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解石油的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的石油案例进行分析，如中东地区的石油资源争夺、石油价格波动对全球经济的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解石油的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用石油知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论石油资源的合理利用和保护，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与石油相关的主题进行深入讨论，如“石油资源的可持续发展”、“石油价格波动的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石油的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调石油的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括石油的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调石油在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用石油知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于石油的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注石油相关的新闻和科技发展。教学资源拓展1.拓展资源

-石油勘探与开发技术发展：介绍石油勘探技术的发展历程，包括地震勘探、钻井技术等，以及现代石油开发技术的新进展，如深海油气田开发、非常规油气资源开发等。

-石油化工产品与应用：介绍石油化工产品的种类，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，以及这些产品在日常生活中的应用实例。

-石油价格与全球经济：探讨石油价格波动对全球经济的影响，包括对能源消费国和产出国的影响，以及石油价格与通货膨胀、经济增长之间的关系。

-石油政策与环境法规：介绍国际和国内石油政策，如石油出口配额、石油储备政策等，以及环境保护法规对石油开采和加工的限制和要求。

-石油企业社会责任：探讨石油企业在追求经济效益的同时，如何承担社会责任，包括环境保护、社区发展、员工权益保护等方面的实践。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐《石油战争》、《石油危机》等书籍，让学生深入了解石油资源的政治、经济和战略意义。

-观看纪录片：推荐《石油帝国》、《石油大亨》等纪录片，通过影像资料让学生直观感受石油工业的发展历程和影响。

-参与线上课程：鼓励学生参加在线平台上的石油工程、能源经济学等相关课程，以获得更深入的专业知识。

-组织实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观石油开采现场或炼油厂，让学生亲身体验石油工业的实际操作。

-小组研究项目：让学生分组进行石油资源与环境、石油价格波动与经济影响等主题的研究，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-社会实践活动：鼓励学生参与环保活动，如节能减排宣传、绿色出行倡议等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-访谈行业专家：邀请石油行业专家进行讲座或访谈，让学生了解行业最新动态和未来发展趋势。

-创意作品制作：鼓励学生制作与石油相关的科普海报、模型或视频，通过创意表达加深对石油知识的理解和记忆。典型例题讲解典型例题一：

问题：某油田已探明石油储量为20亿吨，若每天开采500万吨，问该油田可以开采多少年？

解答：

首先，将石油储量换算成万吨单位：20亿吨=2000万吨。

然后，用石油储量除以每天开采量，得到开采年限：

2000万吨/500万吨/天=4年。

典型例题二：

问题：某炼油厂年加工能力为1000万吨原油，若原油加工成本为每吨5000元，加工一吨原油的利润是多少？

解答：

利润=原油销售价格-原油加工成本。

若原油销售价格为每吨8000元，则加工一吨原油的利润为：

8000元/吨-5000元/吨=3000元/吨。

典型例题三：

问题：某国石油进口依存度为60%，若该国石油消费量为每年5亿吨，问该国每年需要进口多少石油？

解答：

进口石油量=石油消费量×进口依存度。

进口石油量=5亿吨×60%=3亿吨。

典型例题四：

问题：全球石油探明储量以每年1%的速度增长，若2019年全球探明储量为1500亿吨，预测2024年全球探明储量是多少？

解答：

2024年探明储量=2019年探明储量×(1+增长率)^(2024-2019)

增长率=1%=0.01

2024年探明储量=1500亿吨×(1+0.01)^5≈1702.5亿吨。

典型例题五：

问题：某国石油产量以每年5%的速度增长，若2018年石油产量为1000万吨，预测2023年石油产量是多少？

解答：

2023年石油产量=2018年石油产量×(1+增长率)^(2023-2018)

增长率=5%=0.05

2023年石油产量=1000万吨×(1+0.05)^5≈1276.3万吨。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-石油资源的分布与类型

-石油资源的开发与利用

-石油资源与国家安全的关系

②关键词：

-石