合肥市中市区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

合肥市中市区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：积累与运用(35分)一、根据拼音写词语，并用横线画出整体认读音节。(8分)1.爷爷摇着púshàn（），在lǜyīnyīn（）的葡萄架下，讲述着包河公园“包公祠”的传说。2.春季的巢湖畔，báilù（）飞翔，渔民们chuáncāng（）里装满了活蹦乱跳的鱼虾。3.我们要学习先辈们坚韧不拔的yìlì（），把家乡建设得更加fánróng（）。4.那位技术工人对每一个细节都一丝不苟，他的精神令人sùránqǐjìng（）。二、选择题。(10分)1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.威吓（xià）都督（dū）眷恋（juàn）B.踌躇（chú）奔赴（fù）手镯（zhuó）C.裤裆（dāng）俘虏（fú）金钗（chāi）D.山坞（wù）绷带（bēng）企望（qí）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.熟练惊疑由衷一声不吭B.慰问施行麻醉舍己为工C.眷恋特殊签字情不自尽D.诊断颤抖由忠汗如雨下3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.听了“和平将军”张治中的故事，同学们对这位合肥籍名人的敬意油然而生。B.在科学岛上，科研人员们为了技术攻关，常常工作到半夜，真是“一声不吭”地奉献着。C.面对难题，他“若有所思”地想了一会儿，终于找到了解题的方法。D.淮河路步行街上的老字号“刘鸿盛”，那碗冬菇鸡饺的鲜美滋味，真让人“情不自禁”地回味。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观安徽名人馆，使我更加了解家乡灿烂的历史文化。B.能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键。C.大蜀山的生态环境越来越好，吸引了大量鸟类前来栖息。D.我们讨论并听取了校长关于“读好书，做好人”的主题报告。5.下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《人物描写一组》中的严监生是一个极其吝啬的守财奴形象。B.《刷子李》通过描写曹小三的心理变化，从侧面衬托出刷子李技艺的高超。C.《田忌赛马》告诉我们要善用自己的长处去对付对手的短处。D.《跳水》一文中的船长用枪逼孩子跳水，是因为他不爱自己的孩子。三、根据课文内容与积累填空。(8分)1.梁国杨氏子九岁，________。孔君平诣其父，父不在，________。2.《乡村四月》中描写初夏时节江南乡村忙碌景象的诗句是：________________，________________。3.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________。”4.看到同学做事半途而废，老师会用《左传》中的名言“________________，________________”来劝诫他。四、按要求写句子。(9分)1.傍晚时分，雨山湖公园的荷花在微风中摇曳。（改为拟人句）______________________________________________________________________2.曹操的儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重量。”（改为转述句）______________________________________________________________________3.请运用“动静结合”的方法，描写一下清晨合肥南淝河畔的景象。（至少两句话）____________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：阅读理解(35分)五、课内阅读。(15分)《刷子李》节选一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。1.联系上下文解释词语。(4分)天衣无缝：________________________________________________________________悠然：____________________________________________________________________2.选段主要从哪两个方面具体描写了刷子李高超的刷墙技艺？(4分)①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________3.文中画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。(4分)4.曹小三“仔细搜索”的目的是什么？从“居然”一词中，你体会到了曹小三怎样的心理？(3分)______________________________________________________________________六、课外阅读。(20分)故乡的“大圩”①我的故乡在合肥东南，巢湖之滨，那里有个响亮的名字——大圩。在我童年的记忆里，“大圩”是一幅生动的水乡画卷，更是一曲勤劳与智慧的赞歌。②春末夏初，是圩田最美的时节。纵横交错的河渠，像大地的脉络，滋养着万顷良田。秧苗青青，在水田里站成了整齐的方阵；浅水处，菱角的嫩叶悄悄铺开，像一枚枚翠绿的铜钱。田埂上，紫色的蚕豆花、金黄的油菜花虽已过了盛期，却依然零星地开着，引来蜂蝶翩跹。空气中弥漫着泥土的芬芳和植物的清气。③“圩”，意为低洼地区防水护田的堤岸。合肥地处江淮之间，历史上水患频繁。一代代先民们，硬是凭着一双手、一副肩，在河湖洼地上筑起一道道坚实的圩堤，把一片片沼泽变成了肥沃的“粮仓”。爷爷常说，大圩的每一寸土地，都浸透着祖辈的汗水和智慧。④记忆中，爷爷是侍弄圩田的好手。他熟知每一块田的“脾性”，哪块田土质硬，适合种稻；哪块田水分足，可以栽藕。他总说：“人勤地不懒，圩田是‘哄’不来的。”天蒙蒙亮，他就扛着锹下了地，疏通水沟，查看秧情。夕阳西下，他披着一身霞光归来，裤脚上还沾着湿润的泥巴。他的脊背，就像那坚固的圩堤，弯了，却撑起了我们全家生活的希望。⑤如今，故乡的“大圩”已远近闻名。春天，人们来“大圩”踏青，看“金色花海”；夏天，来采鲜美的葡萄、草莓；秋天，更是蟹肥稻香。昔日的“水窝子”，变成了如今生态优美的“田园综合体”。不变的是，圩堤依然坚固地守护着这片土地，而那流淌在圩田血脉里的勤劳与坚韧，也一代代传了下来。⑥每当我看到“圩”字，眼前总会浮现爷爷的背影，浮现那纵横的河渠、无边的绿野。我知道，那不仅是地理上的一个名称，更是故乡人精神的堤坝，它挡住了岁月的洪流，沉淀下最厚重、最珍贵的品质。1.阅读第②自然段，作者描写了故乡“大圩”春天哪些富有特征的景象？请简要概括。(至少写出三种)(3分)______________________________________________________________________2.联系上下文，理解句子含义。(6分)(1)第③段中“一代代先民们，硬是凭着一双手、一副肩，在河湖洼地上筑起一道道坚实的圩堤，把一片片沼泽变成了肥沃的‘粮仓’。”这句话体现了先民们__________________________的精神。从“一片片沼泽”到“肥沃的‘粮仓’”，这个变化说明了__________________________。(2)第⑥段中“我知道，那不仅是地理上的一个名称，更是故乡人精神的堤坝。”这里的“精神的堤坝”具体指什么？______________________________________________________________________3.文章主要写了关于“大圩”的哪几个方面的内容？请梳理并完成填空。(5分)描绘大圩春天美景→(A)→(B)→介绍大圩今日新貌→抒发对大圩的情感A:_________________________________________B:_________________________________________4.文章的标题是“故乡的‘大圩’”，作者为什么在“大圩”二字上加上引号？请谈谈你的理解。(3分)______________________________________________________________________5.你的家乡合肥，或许也有像“大圩”一样，凝聚着人们汗水与智慧，或承载着文化记忆的地方（如包公园、逍遥津、科学岛等）。请选择一个地方，联系本文的写作方法，说说它可能体现着人们怎样的精神或情感。(3分)我选择的地方：________________它可能体现的精神或情感：______________________________________________________________________第三部分：习作表达(30分)七、习作。生活中，总有一些人用他们的言行影响着我们。他/她可能是你的亲人、老师、同学，也可能是你从书中或家乡故事里认识的人（如清正廉洁的包公、勤奋好学的杨振宁等）。请以“他/她，让我懂得了________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，如“坚持”“责任”“诚实”等。2.通过具体的一件事或几件事，写出他/她的言行是如何影响你，让你懂得这个道理的。3.抓住细节，写出真情实感。4.书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案第一部分：积累与运用一、1.蒲扇绿茵茵（整体认读音节：yīn）2.白鹭船舱3.毅力繁荣4.肃然起敬二、1.C2.A3.B4.C5.D三、1.甚聪惠乃呼儿出2.乡村四月闲人少才了蚕桑又插田3.物莫能陷也于物无不陷也4.一鼓作气，再而衰，三而竭（或其他合适的励志名言，如“人谁无过？过而能改，善莫大焉”）四、1.示例：傍晚时分，雨山湖公园的荷花在微风中翩翩起舞。2.曹操的儿子曹冲说，他有办法称出大象的重量。3.示例：清晨的南淝河畔，静谧安宁，河水缓缓流淌。忽然，一阵清脆的鸟鸣声划破寂静，几只白鹭从芦苇丛中展翅飞向霞光满天的远方。第二部分：阅读理解五、课内阅读1.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。文中指刷子李刷的墙，浆一道道衔接得非常好，没有一丝痕迹。悠然：闲适、悠闲的样子。文中形容刷子李动作轻松自如，毫不费力。2.①刷屋顶时举刷子，一滴浆都不掉，技术高超。②刷墙时动作富有节奏（悠然摆来摆去），刷出的墙面平整洁白，效果极佳。3.比喻夸张生动形象地写出了刷子李刷墙时动作的娴熟、优美以及刷墙声音的动听，突出其技艺高超，工作已臻艺术化境界。4.目的是验证刷子李身上是否会沾上白点，看他是不是真的技艺高超，名副其实。“居然”一词写出了曹小三在仔细搜索后，一个白点也没发现的惊讶和出乎意料，表现了他内心的震撼和对师傅技艺的叹服。六、课外阅读1.示例：青青的秧苗方阵；铺开的翠绿菱角叶；田埂上零星的蚕豆花、油菜花；蜂蝶翩跹；空气中弥漫泥土和植物的清香。（任答三点即可）2.(1)不畏艰难、勤劳智慧、坚韧不拔。先民们通过艰苦的劳动和智慧，改造自然，创造了巨大的价值（将不毛之地变成了富饶的农田）。(2)指故乡人民在长期与自然共存和斗争中所形成的勤劳、坚韧、智慧的品质和精神力量。这种精神像堤坝一样，守护着他们的生活，代代相传。3.