揭阳市揭西县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

揭阳市揭西县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累（共30分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）tiānfù()jīngyàn()jǔsàng()shúliàn()zìháo()jiāochā()zhēnguì()lǐmào()2.比一比，再组词。（6分）辨（）摩（）权（）辩（）磨（）仅（）3.根据本单元课文内容填空。（6分）（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《________》，这篇文言文体现了杨氏之子________的特点。（2）《手指》一文，作者丰子恺通过写五根手指的不同姿态和性格，阐明了“___________________”的道理。（3）《童年的发现》一课中，“我”在九岁时发现了________________。4.选择恰当的关联词语填空。（4分）只要……就……不仅……还……虽然……但是……因为……所以……（1）五指中地位最优、相貌最堂皇的，（）是无名指，（）它的能力也很薄弱。（2）（）他善于观察和思考，（）能在与孔君平的对话中机智应答。5.句子练习。（6分）（1）改为反问句：这本《世说新语》非常有趣，值得一读。________________________________________________________________（2）仿照例句，运用恰当的修辞手法，描写一个事物。例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。________________________________________________________________二、课内阅读与理解（共20分）阅读《手指》节选，完成练习。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1.这段文字是文章的________（开头结尾），它在全文中的作用是：________。（4分）2.“我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。”这句话中，“无爱憎”体现了作者怎样的态度？（3分）________________________________________________________________3.结合文章内容，说一说你对“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”这句话的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.在我们的学习和生活中，有哪些事情需要像五指一样“团结一致”才能做好？请结合具体事例简单谈谈。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外阅读与拓展（共20分）工夫茶里见“和”美①潮汕地区（揭西县便属于潮汕文化圈）的工夫茶，是极具地方特色的茶文化。它不仅是解渴的饮品，更蕴含着待人接物的礼仪和深刻的人生哲理。②工夫茶的冲泡过程讲究“和”。茶叶、水、火候，三者需和谐统一。投茶量多则苦，少则淡；水温过高则烫熟茶叶，过低则香气不出；火候需文火慢煮，急火则失其味。这就像我们处理事情，要把握分寸，恰到好处。③工夫茶的品饮过程也体现“和”。小小的茶杯，一圈轮饮，不分主客尊卑，大家平等共享。第一泡茶，往往要先敬长辈或客人，传递着尊重与谦让。在品茶时，人们轻声细语，交流情感，氛围和睦融洽。这“和”的氛围，培养了潮汕人团结互助、重情尚礼的性情。④小小的工夫茶具，也是一个“小社会”。茶壶如主帅，茶杯如士卒，茶盘如疆场，配合默契，方能冲泡出一壶好茶。这正如《手指》一文所言，团结一致，方能发挥最大的效用。⑤所以说，品工夫茶，品的不仅是茶的甘醇，更是人与人之间的“和”美之气。这种“和”文化，早已深深融入了揭西乃至整个潮汕人民的日常生活之中。1.联系上下文，解释词语。（4分）恰到好处：______________________________________________________默契：__________________________________________________________2.短文是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）3.短文从哪几个方面写出了工夫茶里蕴含的“和”美？（6分）________________________________________________________________4.第④自然段中，作者将工夫茶具比作“小社会”，并联系了《手指》一文的观点。请你结合两者的共同点，谈谈你对“团结合作”的认识。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（共30分）题目：我身边的“土专家”提示：在平凡的生活中，总有一些人在某些方面特别有经验、有诀窍，他们可能不是真正的专家，却是我们生活中离不开的“能人”。比如，很会种菜的邻居阿伯，修理电器又快又好的叔叔，做粿品（潮汕特色小吃）手艺一流的妈妈，甚至是很会解难题的同学……请你选择一个人，通过一两件具体的事，把他（她）的“专长”写清楚，注意运用语言、动作等描写，写出人物的特点。字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（共30分）1.(每字0.5分，共8分)天赋经验沮丧熟练自豪交叉珍贵礼貌2.(每词1分，共6分)示例：分辨/辩论；按摩/磨刀；权力/仅仅3.(每空2分，共6分)(1)《世说新语·言语》思维敏捷、机智幽默(2)五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量(3)有关胚胎发育的规律4.(每空1分，共4分)(1)虽然……但是……(2)因为……所以……5.(每题3分，共6分)(1)这本《世说新语》非常有趣，难道不值得一读吗？(2)示例：院子里的老槐树，枝干虬曲，像一位饱经风霜的老人，沉默地守护着家园。二、课内阅读与理解（共20分）1.(4分)结尾(2分)总结全文，点明中心（或：揭示团结就是力量的道理）(2分)2.(3分)体现了作者客观、平和的态度，以及对五指（或万物）一视同仁的平等观念。3.(5分)这句话是全文的中心句。它告诉我们，个体各有所长，也各有所短，但只要大家团结协作，取长补短，就能形成强大的整体力量，取得成功。（意思对即可）4.(8分)示例：比如班级大扫除，有的同学擦窗户，有的扫地，有的拖地，有的整理讲台，只有大家分工合作，才能又快又好地完成任务。再比如小组合作学习，每个人贡献自己的想法，互相补充，就能更深入地理解知识。（事例具体，阐述清晰即可得分）三、课外阅读与拓展（共20分）1.(每词2分，共4分)恰到好处：指（说话、办事）正好达到最合适的地步。默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。2.(2分)工夫茶里见“和”美。（或：所以说，品工夫茶，品的不仅是茶的甘醇，更是人与人之间的“和”美之气。）3.(6分)①冲泡过程讲究“和”（茶叶、水、火候和谐统一）；②品饮过程体现“和”（平等共享、尊重谦让、氛围和睦）；③茶具配合体现“和”（像一个团结默契的“小社会”）。（每点2分）4.(8分)示例：两者都说明了团结合作的重要性。《手指》告诉我们，五根手指团结成拳头才有力量；工夫茶具中的茶壶、茶杯等也只有默契