石家庄市深泽县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市深泽县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）shēnzéxiàn的春天，到处生机勃勃。周末，我和爸爸去滹沱河biān（）散步，看到柳枝fǔ（）在水面上，几只水鸟掠过，荡起一圈圈liányī（）。远处，farmers在田间辛勤gēngyún（），这景象让我想起了“一分耕耘，一分收获”的道理。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）-咀（juéjiáo）嚼文字-提供（gōnggòng）-深泽的布（贴帖）画艺术非常有名。-我们要（遵尊）守公共秩序。3.按要求完成句子练习。（10分）(1)深泽县的铁杆山药闻名遐迩。（改为反问句）(2)用具体的情景表现出“热闹”的意思。（不少于30字）（提示：可结合深泽庙会、集市等场景）(3)仿写句子。例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍好比________，它能________________________。4.根据课文内容及知识积累填空。（16分）(1)本单元我们认识了《_______》中机智聪慧的杨氏之子，他“_______”的回答妙趣横生，展现了语言的魅力。(2)《_______》让我们体会到了金字塔的宏伟与古埃及人民的智慧。在我国，位于石家庄的_______（古迹）也是古代劳动人民智慧的结晶。(3)时光易逝，古人常借此抒发情感。王贞白的“读书不觉已春深，________________”告诉我们要珍惜光阴；而《长歌行》中的“________________，________________”则告诫我们年轻时要努力奋进。(4)深泽是我的家乡，我能用“__________，__________”这句俗语来表达对它的热爱之情。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.选文第一自然段主要从_______、_______和行动三方面描写了小艇的样子，并运用了_______的修辞手法。（3分）2.画“____”的句子，把_______比作_______，形象地写出了乘坐小艇的_______感受。（3分）3.从哪里可以看出“船夫的驾驶技术特别好”？请用自己的话概括出两点。（4分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________4.假如你乘坐威尼斯的小艇游览深泽的滹沱河，你可能会看到怎样的景象？请结合你对家乡的了解写一写。（4分）（二）课外阅读（16分）家乡的泥模我的家乡在深泽，这里有一种独特的民间艺术——泥模。泥模，就是用胶泥在特制的模子上磕出各种图案的泥制品。模子上的图案丰富多彩：有憨态可掬的小动物，有机智勇敢的孙悟空，还有寓意吉祥的“福”“寿”字样……这些都是老一辈手艺人一刀一凿精心雕刻出来的。制作泥模可是个技术活。先要去河边挖来上好的胶泥，反复捶打，直到它变得柔韧均匀。然后，揪下一小块泥，使劲摁进模子里，压实，再用木棒轻轻敲打模子背面。最关键的一步是“磕”，手腕要猛地一抖，力道要恰到好处，一个完整的泥模坯子就脱落下来了。刚磕出来的坯子软软的，需要放在阴凉处晾干，最后再小心地修去毛边，一个精美的泥模才算完成。小时候，我最爱蹲在爷爷身边看他做泥模。爷爷的手粗糙得像老树皮，可动作却异常灵巧。只见他拿起一块泥，三捏两摁，再一磕，一个栩栩如生的小兔子就出现在他掌心。我总缠着爷爷教我，可我不是把泥摁歪了，就是磕碎了。爷爷从不恼，总是笑呵呵地捡起泥巴，说：“不急，慢慢来，手艺人靠的就是耐性和心静。”如今，爷爷老了，做不动泥模了。集市上也很少见到卖泥模的摊子了。但每当我回到老家，看到箱底珍藏的那些童年时磕出的歪歪扭扭的泥模，耳边仿佛又响起了爷爷的叮咛，鼻尖似乎又闻到了那股熟悉的、湿漉漉的泥土气息。这气息，是家乡的味道，是手艺的传承，更是我心中永远的牵挂。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）憨态可掬：______________________________________________栩栩如生：______________________________________________2.短文围绕“泥模”介绍了哪三个方面的内容？请简要概括。（6分）（1）泥模的_______和_______。（2）___________________________。（3）“我”与爷爷制作泥模的_______和泥模承载的_______。3.读文中画波浪线的句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。（3分）4.文章结尾说泥模的气息“是家乡的味道，是手艺的传承，更是我心中永远的牵挂。”结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。（5分）三、习作表达（30分）题目：家乡的____________提示与要求：1.把题目补充完整，可以是一处风景（如滹沱河、文庙）、一种特产（如山药、烧饼裹肉）、一项活动（如庙会、武术表演），也可以是一种让你印象深刻的声音或味道。2.围绕所写内容，有顺序、有重点地进行介绍或描述，注意融入自己的真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.深泽县，边，拂，涟漪，耕耘2.jué，gōng，帖，遵3.(1)难道深泽县的铁杆山药不是闻名遐迩吗？(2)略。（需具体描写场景，体现“热闹”，如：深泽庙会上，人声鼎沸。叫卖声、欢笑声、锣鼓声交织在一起。孩子们举着糖葫芦在人群中穿梭，戏台前围满了看戏的老人，每个人的脸上都洋溢着笑容。）(3)示例：书籍好比一盏明灯，它能照亮我们前进的道路。4.(1)《杨氏之子》“未闻孔雀是夫子家禽”(2)《金字塔》赵州桥（或：正定隆兴寺等石家庄地区知名古迹）(3)一寸光阴一寸金少壮不努力，老大徒伤悲(4)示例：美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。（或其它表达热爱家乡的俗语）二、阅读理解(一)课内阅读1.长、深、窄（或：翘起的样子）比喻2.皮垫子沙发舒适3.(1)在船只多、速度快的河道上能操纵自如，不手忙脚乱。(2)在拥挤的地方总能左拐右拐挤过去。(3)在极窄的地方能平稳、快速穿过，还能急转弯。（任答两点，意思对即可）4.略。（需结合滹沱河两岸实际景象进行合理想象描述，如：看到岸边的杨柳，现代化的桥梁，悠闲的垂钓者，远处绿油油的农田等。）(二)课外阅读1.憨态可掬：形容泥模上小动物的神态天真可爱，好像能用手捧住一样。栩栩如生：形容泥模上的人物、动物等形象生动逼真，好像活的一样。2.(1)定义（是什么）、图案(2)制作泥模的过程（或：泥模的制作工艺/技术）(3)回忆（往事）、情感（或：乡愁/文化记忆）3.运用了比喻的修辞手法，将爷爷粗糙的手比作老树皮，生动形象地写出了爷爷长期劳作的手的特点，同时也侧面体现了手艺人的辛劳与技艺的积淀。4.这句话表达了作者对家乡和传统手艺的深厚感