德宏傣族景颇族自治州梁河县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

德宏傣族景颇族自治州梁河县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）梁河的清晨，róngshù（）垂下长长的胡须，大盈江的水波línlín（）。远处，传来xiàngrìkuí（）地里孩子们的欢声笑语。家乡的měigǎn（），就藏在每一处熟悉的风景里。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.供品供应B.划船计划C.便利大腹便便D.晕车红晕（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.景颇族的目瑙纵歌节，人们穿着琳琅满目的服饰，踏着鼓点起舞。B.爷爷讲述的滇西抗战故事，每每让我心潮澎湃。C.家乡的变化日新月异，崭新的教学楼巍然屹立在青山脚下。（3）下面句子与“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”表达方法相同的是（）A.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的山谷。B.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。C.我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？3.根据所学内容填空。（12分）（1）朱熹在《观书有感》中告诉我们只有不断汲取新知识，才能保持活力的诗句是：“____________________？____________________。”（2）古人谈读书，强调“心到”最重要，正如朱熹所说：“心既到矣，____________________？”（3）在本单元的学习中，我们认识了_________笔下勤劳朴实的父亲（《父爱之舟》），也感受到了_________（作者）对书籍真挚而深沉的热爱（《我的“长生果”》）。他们的故事，让我们体会到生活中平凡情感的珍贵。（4）请写出一句你积累的关于“惜时”或“勤学”的格言（本单元以外的）：_________________________4.按要求写句子。（9分）（1）用具体的情景表现出“热闹”的意思。（不少于25字）傣族古镇的集市上，________________________________________________________________________________________（2）仿写句子。例：书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。书籍是________，能________________________________；书籍是________，能________________________________。（3）修改病句。（共有两处错误）通过阅读第八单元的课文，使我更加深刻地理解了傣族、景颇族等少数民族的风俗和深厚的感情。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.文中“这两种声音”分别代表什么？“它们像两股风”这个比喻说明了什么？（4分）2.“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的含义是什么？请结合生活实际谈谈你的理解。（4分）3.在成长的路上，你得到过类似“精彩极了”或“糟糕透了”的评价吗？这对你有怎样的影响？（4分）（二）课外阅读（18分）故乡的葫芦丝①我的故乡在梁河，这里是葫芦丝的发源地。每当月华如水的夜晚，寨子里总会飘起葫芦丝悠扬的曲调，那声音，像是从竹林深处淌出的清泉，又像是阿公阿婆在低声讲述古老的故事。②小时候，教我吹葫芦丝的，是我的外公。外公的手布满老茧，像是屋后那棵老榕树的树皮。可就是这样一双手，一拿起那个暗黄色的葫芦和三根竹管，就变得无比灵巧。他的手指在音孔上起起落落，如蝴蝶点水，美妙的音符便流淌出来。他常吹的是一首《月光下的凤尾竹》，旋律轻柔婉转，我总觉得，那旋律里藏着竹林的沙沙声，藏着大盈江的水流声，还藏着外公对这片土地深沉的爱。③学葫芦丝并不容易。光是让葫芦丝发出一个平稳的声音，我就练了整整一个下午。我有些气馁，外公却笑着说：“娃儿，你看这葫芦丝，葫芦要选老的，竹子要选节长的，做起来费功夫，吹起来更要用心。做什么事都一样，哪有一下就成的呢？”他说这话时，眼睛望着远处的竹林，目光深邃。从那天起，我明白了，我学的不仅是一件乐器，更是一份耐心和坚持。④如今，我离家求学，总把外公送的葫芦丝带在身边。想家的时候，就拿出来吹上一曲。当熟悉的旋律响起，我仿佛又看到了故乡的竹楼，闻到了糯米饭的清香，听到了外公那充满期盼的话语。一根小小的葫芦丝，连接着我和故乡，也让我懂得，最美的音乐，根植在最深厚的泥土里。1.联系上下文理解词语。（4分）气馁：________________________________________________________________深邃：________________________________________________________________2.第②自然段画线句子是对外公的______描写和______描写，这样写的好处是____________________________________________________________。（4分）3.短文围绕“葫芦丝”写了哪几件事？请简要概括。（6分）4.联系全文，谈谈你对文章最后一句“最美的音乐，根植在最深厚的泥土里”的理解。（4分）三、习作表达（35分，含书写5分）题目：家乡的__________节提示与要求：我们的家乡德宏，是一个多民族聚居的美丽地方，这里有欢乐的泼水节、热情的目瑙纵歌节、庄严的进洼（关门）节……请选择你熟悉或感兴趣的一个家乡节日，将题目补充完整。写清楚节日的过程和场景，融入自己的感受，也可以写写与这个节日有关的故事。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）榕树粼粼向日葵美感（书写规范、美观酌情给分）2.（6分，每题2分）（1）D（2）A（3）B3.（12分，每空2分）（1）问渠那得清如许为有源头活水来（2）眼口岂不到乎（3）吴冠中叶文玲（4）示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。/少壮不努力，老大徒伤悲。4.（9分）（1）（3分）示例：吆喝声、讨价还价声、欢笑声交织在一起，身着鲜艳筒裙的阿姨在挑选五彩的织锦，烧烤摊上的香气阵阵扑鼻，孩子们在人群中穿梭嬉戏，处处充满了生机与活力。（具体表现出“热闹”情景即可）（2）（4分）示例：书籍是灯塔，能照亮前进的道路；书籍是朋友，能陪伴我们度过孤独的时光。（句式一致，比喻恰当即可）（3）（2分）通过阅读第八单元的课文，我更加深刻地理解了傣族、景颇族等少数民族的风俗和深厚的情感。（或：阅读第八单元的课文，使我更加深刻地理解了傣族、景颇族等少数民族的风俗和深厚的情感。）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（4分）“精彩极了”代表母亲的鼓励、慈爱；“糟糕透了”代表父亲的警告、严厉的鞭策。（2分）这个比喻说明了这两种评价一直伴随着“我”的成长，对“我”产生着持续的影响，需要“我”正确对待。（2分）2.（4分）含义：面对赞扬和批评，“我”保持清醒的头脑，既不骄傲自满，也不灰心丧气，努力朝着正确的方向前进。（2分）理解（示例）：在生活中，当我们取得好成绩被表扬时，不能骄傲；遇到失败被批评时，也不要气馁，要从中吸取教训，继续努力。（2分，结合生活，言之有理即可）3.（4分）示例：得到过。当我画画获奖时，妈妈说我“有天赋”，这让我更自信；当我一味追求速度把字写得很潦草时，老师严厉地批评了我，让我明白了认真和踏实的重要性。这两种评价都帮助我更好地成长。（结合自身经历，谈出积极影响即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分）气馁：文中指“我”因学吹葫芦丝遇到困难而失去信心，灰心丧气。深邃：文中形容外公的目光深远，包含着丰富的含义（或对家乡、对传统的深厚情感）。2.（4分）外貌（或肖像）动作（2分）生动地刻画了外公常年劳作的艰辛，与他吹奏葫芦丝时的灵巧形成对比，突出了外公对葫芦丝的热爱和技艺的精湛。（2分）3.（6分，每点2分）①月夜寨子里飘起葫芦丝声（或葫芦丝声是故乡夜晚的特色）。②外公灵巧地吹奏《月光下的凤尾竹》并教“我”学习。③外公通过葫芦丝教导“我”做事要有耐心和坚持。④“我”离家后吹奏葫芦丝思念故乡。4.（4分）这句话表面是说葫芦丝这美妙的音乐来源于故乡（梁河）这片土地。（2分）更深层的含义是，最动人、最有生命力的艺术和文化，都深深扎根于生养它的故乡沃土之中，承载着故乡的风物、人情和记忆。（2分，意思对即可）三、习作表达（35分，含书写5分）（略）作文评分参考：一类文（30-35分）：紧扣家乡节日，内容具体生动，过程清晰，场景感强，感情真挚自然，能较好融入