芜湖市南陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

芜湖市南陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）miǎntiǎn（）qīpiàn（）zhēnzhì（）pòbùjídài（）lǐnglüè（）jǔsàng（）kūwěi（）diǎnzhuì（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）渲（xuānxuàn）染迂（yūyú）回拘束（sùshù）倭（wōwěi）瓜澄（chéngdèng）澈燕（yānyàn）山3.根据课文内容填空。（8分）（1）在这______的夜色中，我踏着______的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。（2）《牧场之国》一文中，作者反复强调“这就是真正的荷兰”，表达了作者对荷兰______、______的赞美之情。（3）《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的______、船夫的______以及小艇与人们生活的______，为我们展示了威尼斯这座水上城市的独特风情。（4）南陵县丫山花海石林，牡丹盛开时节，______，吸引了众多游客，真可谓是“______，万紫千红总是春”。（根据本地风光，填写恰当诗句）4.选择题。（6分）（1）下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.神机妙算B.足智多谋C.诡计多端D.运筹帷幄（2）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.你知道吗？妈妈问我：“南陵的大浦乡村世界好玩吗？”B.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。C.我最喜欢读的书有：《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。D.“大家快过来看，”李老师说：“这里的牡丹开得多美啊！”（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次单元测试，使我认识到基础知识的重要性。B.南陵的奎潭湖水域面积很大，风景非常美丽得很。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.我们不仅要学习知识，更要培养解决问题的能力。5.按要求写句子。（6分）（1）古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（缩句）（2）船夫的驾驶技术特别好。船夫在拥挤的河道上总能平稳穿过。（用关联词合并句子）（3）请运用动态描写，写一写南陵县城春谷公园里人们晨练时的场景。6.语言实践。（4分）第八单元我们领略了世界各地风情。你的家乡南陵县也有独特的风景与文化，请为你家乡的一处景点（如丫山花海石林、奎潭湖、大浦乡村世界等）写一句简洁生动的宣传语，吸引游客前来游玩。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）【阅读材料】船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。（3分）2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，属于______结构。（2分）3.作者从哪几个方面表现了船夫驾驶技术好？请简要概括。（3分）4.“两边的建筑飞一般地往后倒退”说明了什么？从“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”又能体会到什么？（4分）5.请你学习这种围绕中心意思具体描写的方法，用两三句话写一写南陵街头一位技艺娴熟的手艺人（如做棉花糖的、捏面人的）。（3分）（二）课外阅读（20分）【阅读材料】故乡的青铜①我的故乡在南陵。这里没有名山大川，却有一件足以让故乡人世代引以为豪的宝物——青铜。②走进南陵县博物馆，仿佛步入青铜的殿堂。那些来自千年前的器物，鼎、簋（guǐ）、爵、编钟……静静地立在展柜里。它们身上布满了斑驳的绿锈，像披着时光的苔衣。我凑近细看，鼎腹上缠绕着神秘的云雷纹，编钟上刻着精细的蟠螭（pánchī）纹。那一刻，我仿佛听到了来自西周的战马嘶鸣与祭祀的礼乐，闻到了熔炉里铜与锡燃烧的古老气息。③听讲解员说，南陵大工山古铜矿遗址，是迄今中国保存最完好的古代铜矿采矿与冶炼遗址之一。我们的祖先，就是用最原始的工具，在这片丘陵下探寻矿脉，伐木烧炭，熔炼出一炉炉滚烫的铜汁，再浇铸成这些国之重器。他们的汗水与智慧，连同地下的烈火，一起被封存在这些冰冷的青铜里。④我曾觉得青铜是冷的、硬的、沉默的。如今我才懂得，青铜是有温度的。那温度，是先祖手掌的余温，是炉火淬炼的炽热，更是文明传承不熄的薪火。它从历史的深处走来，承载着一个古国最初的辉煌与秩序。⑤离开博物馆时，夕阳正斜照在博物馆古朴的墙上。我回头望去，忽然觉得，故乡的山水草木间，似乎都熔铸了一丝青铜的魂魄——那是踏实、厚重，是历经淬炼而坚韧不朽的精神底色。这青铜，不仅铸在了器物上，更铸在了每一个南陵人的血脉与心田里。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）引以为豪：_______________________________________________________薪火：_______________________________________________________3.阅读第②段，作者在博物馆观察青铜器时，调动了哪些感官？有什么感受？请完成下表。（6分）|感官|文中对应的描述|作者的感受或联想||:|:|:||视觉||||听觉|（联想）听到战马嘶鸣与祭祀礼乐|||嗅觉|（联想）闻到熔炉里古老气息||4.第③段介绍了南陵____________遗址，它的价值在于____________________。作者由此想象了祖先________________________的劳动场景。（3分）5.文中第④段写道：“我曾觉得青铜是冷的、硬的、沉默的。如今我才懂得，青铜是有温度的。”这里的“温度”指什么？请联系上下文谈谈你的理解。（3分）6.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要分析。（2分）三、习作（30分）题目：家乡的______味提示与要求：家乡的味道，可能是一道美食（如南陵老鸭汤、弋江羊肉），可能是一种风物（如奎潭湖的鱼鲜、丫山的牡丹香），也可能是一种独特的感觉或氛围（如老街的宁静、圩区水乡的润泽）……请先将题目补充完整，再围绕中心意思，通过具体的人、事、物，写出你心中独特的家乡味道。注意内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.腼腆欺骗真挚迫不及待领略沮丧枯萎点缀2.xuànyūshùwōchéngyān3.（1）清幽软绵绵（2）宁静和谐自由安详（或类似意思）（3）样子驾驶技术好密切关系（4）示例：姹紫嫣红等闲识得东风面（符合情境即可）4.（1）C（2）B（3）D5.（1）桥梁横在水上，船停泊在码头上。（2）因为船夫的驾驶技术特别好，所以在拥挤的河道上总能平稳穿过。（3）示例：清晨的春谷公园可真热闹！几位老爷爷打着舒缓的太极拳，动作如行云流水；一群阿姨伴着音乐跳起广场舞，步伐轻盈欢快；跑步的年轻人从身边掠过，带起一阵微风。6.示例1：登丫山，赏牡丹石林奇观；游南陵，醉千年江南诗韵。示例2：奎潭湖，一幅流动的水墨画，等你来徜徉。（符合宣传语特点，突出特色即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.不管……总……；不但……而且……；还2.船夫的驾驶技术特别好。总分3.①行船速度极快，操纵自如，不手忙脚乱；②在拥挤时能左拐右拐挤过去；③在极窄的地方能平稳快速穿过，并能急转弯。4.说明了船行速度极快。体会到坐在小艇上感觉新奇、刺激，两岸景物丰富多彩，令人目不暇接。5.示例：校门口捏面人的老爷爷手艺真绝！只见他揪起一小团彩色面团，指尖灵巧地捻、搓、揉、捏，再用竹签点点划划，不到两分钟，一只栩栩如生、振翅欲飞的“美猴王”便诞生在我们眼前。（二）课外阅读1.示例：青铜故乡或故乡的青铜魂2.引以为豪：以此事为光荣。文中指南陵人因家乡有珍贵的青铜文化遗产而感到光荣。薪火：比喻学问、技艺、精神等代代相传。文中指青铜文明所承载的精神文化世代传承。3.|感官|文中对应的描述|作者的感受或联想||:|:|:||视觉|器物布满斑驳绿锈；鼎腹有云雷纹，编钟有蟠螭纹|仿佛披着时光的苔衣；感受到神秘与精细||听觉|（联想）听到战马嘶鸣与祭祀礼乐|仿佛穿越到西周，感受到庄严与古老||嗅觉|（联想）闻到熔炉里古老气息|感受到先祖劳动与创造的气息|4.大工山古铜矿迄今中国保存最完好的古代铜矿采矿与冶炼遗址之一探寻矿脉、伐木烧炭、熔炼浇铸（或概括为艰辛