无人机航拍技术 航拍短片拍摄（实践课）教学设计

任务7：航拍短片拍摄（实践课）教学时间90分钟教学班级（教师自行填写）课程名称学校电子相册和短片制作课时2教学目标知识与技能独立了解掌握航拍的相关知识；独立掌握目前航拍的就业情况与趋势；过程与方法提问学生们都了解或知道哪些关于拍摄的设备？（提问3-5人）；归类学生们的答案，然后融入到今天讲课的内容；随堂问答然后课后总结本节课的重点。情感态度与价值观培养学生善于发现问题，勇于解决问题的能力；培养举一反三的能力，帮助自己理解的更加透彻。重、难点1、通过之前拍摄的素材做成电子相册2、通过之前拍摄的素材做成小宣传片教具PPT、教案、多媒体教学设备、可以剪辑视频的电脑（具体教具根据学校已有教学设备准备）教学内容课程回顾（5分钟）问题探究（5分钟）本节课知识点（2分钟）课件内容讲授（70分钟）问题探究（电子相册制作流程？）问题探究（小宣传片制作流程？）5、问题探究答案（1分钟）6、问题拓展（7分钟）教学过程课程引入课程引入就是对新的课程所讲的内容进行一个简单的总结。（参考PPT课件）如：同学们好，上节课我们把拍摄的素材都整理好了，那么今天我们来学习如何用素材制作自己最想要的影音，好我们开始吧。2、本节课知识点1、通过之前拍摄的素材做成电子相册2、通过之前拍摄的素材做成小宣传片3、问题探究（基于本节课知识点先提问）视频处理应该注意哪些？（答案讲完课件后公布）4、课件内容讲授（第一讲PPT话术请参考视频1-5，第二讲PPT话术请参考视频6-8）1>（讲完第一个PPT课件时提出第一个问题）同学们来讨论一个问题：电子相册制作流程？大家思考一下（相互讨论一分钟）答案：pr做电子相册的流程：1、打开pr，导入素材，先把准备好的两个相册素材和照片拉进轨道里2、并把相册素材的大小和位置调整好，然后把轨道3素材的混合模式选择相乘3、在效果栏里搜轨道遮罩，并把效果拉到轨道2，遮罩选择视频3并把大小调整一下4、然后对全部素材点击右键进行嵌套，按住alt键向上复制三层，再对其中一个轨道的位置、缩放旋转都打上关键帧，把照片放在它最后显示出来的地方5、再拖动时间轴，对照片进场后的位置进行调整，把时间轴移动到视频的起始位置，把照片拉出屏幕外，把剩下三个轨道都按照以上方法调整设置6、并分别对轨道2轨道4添加快速模糊效果，为了更加突出主体可以把模糊度调大7、最后放上光晕和怀旧素材，混合模式改成线性减淡即可，大家懂了吗？2>（讲完第二个PPT课件时提出第二个问题）第二个问题：小宣传片制作流程？（大家相互讨论一分钟） 答案：1、点击新建项目，2、给他命名，然后点击确定，3、点击【新建项目】，在二级菜单里面选择【序列】，4、选择视频的格式点击确定，5、在空白处双击左键，6、选择要导入的视频，然后点击【打开】，7、左侧会出现导入的视频，把视频拖动到右侧，8、时间轴上会出现我们拖过去的视频，编辑完以后点击保存整个流程就走完了，大家现在明白了吧5、问题探究答案答：关于视频剪辑视频剪辑，应注意以下几点：链接两个相似镜头时，要注意其中镶嵌一个相异的镜头画面，解决跳接用最大的差异，明快的处理连续的镜头，是观赏者在许多镜头中感受到其中的连续性和顺畅感。解决跳接最单纯的对策是，首先把前镜头和后续镜头影像的大小差异加大。就是近镜后接中景，中景后接长镜，长镜后接特写。这种大小不同的连续镜头，可以使不连续感和不愉快的异样感得以一举解除。信息量与画面长度的关系画面的时间长度和流畅性有关联性的。如果每一个镜头的时间都一样长，节奏感完全一致，很多时候会使观赏者感觉单调乏味。从来画面长度就有“适当最好”的说法。一般而言，一固定画面影像的大小为例，近镜所需时间较短（2-3秒），长镜所需时间较长（5秒）。显然，近镜角度信息量少，观看者能够较快的明确画面中的意思，而长镜包涵信息量多，各个方面的信息都会传达给观众，因而需要更多的时间来让观看者理解。3、剪辑点的选择分画面剪辑点和声音剪辑点。画面剪辑点分为：动作、情绪节奏剪辑点。下面只讨论动作剪辑点。动作剪辑点：视频剪辑中最常遇到的莫过于：起坐，器卧，拥抱，握手，脱帽，穿衣，抽烟，开关门窗，走路，跑步。情绪，节奏剪辑点：需要加快节奏的时候，可以把下个镜头的画面少用几帧都没有问题。以上知识点大家要认真地掌握，同学们可以通过今天学到的知识进行探究，