2026年江苏省连云港市赣榆区中考语文质检试卷（3月份）

第1页（共1页）2026年江苏省连云港市赣榆区中考语文质检试卷（3月份）一、积累与运用（32分）1．（4分）班级正在开展“传承•思辨•成长”综合性学习，以下是相关学习材料，请完成下列各题。“天行健，君子以自强不息。”这句箴言，穿越千年时光，至今依然zhèn聋发聩。它告诉我们，真正的成长，并非一蹴而就，而是需要在岁月中不断磨lì，积蓄力量。这力量，源于面对困难时的不屈不náo，源于探索未知时的锐意进取，也源于回望传统时的虔诚与敬意。在日新月异的今天，我们更需从这深厚的文化根脉中汲取智慧，以开放包容的心态汲取百家之长，在传承与创新中，走好属于我们这一代人的自强之路。请根据拼音在括号内写出相应的汉字，或给文中加点字注音。2．（3分）依次填入下文横线处的词语，最恰当的一项是（）真正的成长，是一种内向的，它要求我们内心的浮躁，思想的深度，最终出坚韧而闪光的品格。A．修炼沉淀拓展锻造 B．锤炼沉潜开拓铸就 C．修行沉寂开辟打造 D．锤炼沉淀拓展铸就3．（3分）积累文学常识，传承优秀文化。下列文学文化常识表述正确的一项是（）A．古代，“汗青”指史册，“南冠”指“囚犯”，“社稷”指国家，“布衣”指百姓，“加冠”指男子20岁成年。 B．《陈涉世家》出自《史记》，是纪传体史书。《曹刿论战》出自《左传》，是编年体史书，《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，和《春秋》同属国别体史书。 C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、藤野先生、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象奥楚蔑洛夫。他和法国的莫泊桑、美国的马克•吐温并称为“世界三大短篇小说巨匠”。4．（3分）对下列语句的语法知识分析，不正确的一项是（）A．“积蓄力量”“精神坐标”“深刻影响”这三个短语的结构类型各不相同。 B．“璀璨的经典文化为我们提供了丰厚的精神滋养。”这个句子的主干是“文化提供滋养”。 C．通过学习经典，使我深刻认识到中华文化的博大精深。（此句语病在于成分残缺，应删去“通过”或“使”。） D．“我们不仅要阅读经典，更要理解其内涵，践行其精神，才能让传统文化在新时代焕发生机。”此句是递进复句。5．（3分）【语段探微】依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）中国的书法艺术是以线为生命之本的，汉字由点和线组合而成，具有高度抽象化的特质。。。。。①正是线条将书法作品、书法艺术家与欣赏者联系起来，从而实现了心灵的交流。②点是线的浓缩，线是点的延长，点和线是一个事物的两个方面，因而中国的书法艺术又被称作线条的艺术。③隶书的参差俯仰、楷书的方正端庄、行书的错落有致、草书的天马行空，无不体现线条的和谐美。④线条是书法艺术家心灵颤动的轨迹，是书法欣赏者心灵触动的凭借。A．②④①③ B．③②①④ C．②③④① D．①②③④6．（8分）请你把下面古诗句补充完整。古往今来，文人志士的“破茧•蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽，①”；苏轼在《水调歌头》里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②，月有阴晴圆缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚、心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③”；宋濂在《送东阳马生序》中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④”。更有李白挥毫抒怀，在《行路难•其一》中冲破困境、坚信未来：“长风破浪会有时，⑤”；刘禹锡道出新旧更替、蜕变新生的至理：“⑥，⑦”；文天祥，以生命赴使命，展现舍生取义、人格升华的破茧：“人生自古谁无死？⑧”。这些诗句，是文人跨越困境的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！7．（8分）学校开展“破茧•蜕变”主题实践活动，请你一同参与。（1）小海将参加“破茧•蜕变”演讲活动，但确定不了演讲主题。班长组织全班进行了讨论。主持人：同学们，我们今天一起来聊聊“破茧•蜕变”这个话题。请大家结合自己的经历，用一个比喻或一个核心词，说说你觉得“破茧•蜕变”是什么。小语：破茧是一次重生，它是春蚕褪去束缚，化作彩蝶翩跹的奇迹。小文：破茧是一次突围，它是囚鸟挣脱牢笼，冲向自由广阔的天空。你：①主持人：感谢大家精彩而生动的分享！每个比喻都如此贴切，都指向了初中破茧成长的珍贵意义。接下来，让我们根据以上讨论，确定演讲主题。你：②（2）小海将参加“破茧•蜕变”演讲活动，请结合原著，完成表格内容，帮助他提炼“破茧•蜕变”的事实论据。人物作品人物的“茧”破茧的行动/情节破茧后成长特质简•爱《简•爱》出身卑微、性别歧视、等级偏见、情感依附的世俗枷锁。反抗舅母欺凌、拒绝依附式爱情、拒绝圣约翰功利求婚。①林冲《水浒传》②风雪山神庙手刃仇敌，彻底与封建官府决裂。从隐忍顺民变为敢于反抗暴政的斗士二、阅读•理解（58分）8．（19分）【甲】观书有感（其二）宋•朱熹昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。[注释]蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。【乙】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【丙】朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”父异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙视之之卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以穷研圣贤之经训。所著书皆行于世。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政①，多所全活。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事②，即日单车就道。到任，即移书他郡，募米商，蠲其征③，及至，则客舟之米已辐凑④。（节选自《宋史•朱熹传》，有删改）[注释]①荒政：赈济灾荒的措施。②茶盐公事：宋代职官名。③蠲其征：蠲（juān），免除；征，赋税。④辐凑：像车辐条聚集到车毂一样，形容大量聚集、云集。（1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项A.全诗通过生动的自然现象和生活经验（行船），表达抽象的哲学思辨过程，展现了理学思想的生活化和诗意化。B.诗句“蒙冲巨舰一毛轻”运用夸张手法，渲染春江浩荡之景，暗含对自然伟力的赞叹与对人生无常的感慨。C.诗的后两句以“推移力”与“自在行”对照，借“春水”强调主观努力的重要性，体现积极进取的人生态度。D.全诗语言灵动优美，寓意深邃，于生动的叙事中蕴含深刻的理学思考和治学体会，体现了朱熹哲理诗的特色。（2）参考表格提示的方法，解释加点词。益慕圣贤之道参考成语：精益求精①父异之词类活用②圣经之旨不明语境推断法③及至，则客舟之米已辐凑课内迁移法：及鲁肃过浔阳④（3）用斜线（/）给下面句子断句，限两处。独端坐以指画沙视之八卦也。（4）用现代汉语翻译下列句子。①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②其为学，大抵穷理以致其知。（5）朱熹在治学方面给你什么样的启示？请结合材料简要分析。9．（11分）【甲】说起过年，在牢门上贴对联……“我提议，①先作一副。”“老大哥给大家出的题，怎么要我先作呀！”“你是诗人嘛！”大家都笑了，①皱皱眉头，一时选不着适当的辞藻。余新江直爽地放开喉咙说：“两个天窗出气，一扇风门伸头！”余新江的话还未落音，就把人们惹笑了。“这副对联，还有点道理嘞！”丁长发点头赞同。“倒是别开生面。”①也同意了：“可惜差个横额。”“我来作个横额。”丁长发不慌不忙地把烟斗拿到手上，比画着：“乐在其中！”全室哄堂大笑。（节选自《红岩》）【乙】“孩子，你说的那是神话，我是活不到了……你爷爷就是这样的古怪。他当过水兵，可是真像个土匪，他在塞瓦斯托波尔打过仗，回到家里时，丢了一只胳膊，丢掉了一条腿。胸口倒是戴着两枚十字奖章，还有两个连在一起的五十戈比沙皇银币，可是老的时候，还是穷死了。老头可倔强了，用拐棍敲了一个官儿的脑袋，为这事，他蹲了年把大牢。他的两枚十字奖章也帮不了忙，照样被关起来。我看你呀，跟你爷爷是一个模子刻出来的。”（节选自《钢铁是怎样炼成的》）【丙】原来行者在里面听得，便不先出去，却把金箍棒伸出，试他一试。那怪果往下一口，扢喳的一声，把个门牙都迸碎了。行者抽回棒道：“好妖怪！我倒饶你性命出来，你反咬我，要害我命！”老魔报怨三魔道：“且是请他出来好了，你却教我咬他。他倒不曾咬着，却迸得我牙龈疼痛。”三魔见老魔怪他，他又作个激将法，道：“孙行者，闻你名如轰雷贯耳，如今在西天路上降妖缚怪，原来是个小辈的猴头！”“我何为小辈？”“你出来，我与你赌斗，才是好汉；怎么在人肚里做勾当！非小辈而何？”行者闻言，心中暗想道：“是，是，是！我若如今扯断他肠，有何难哉？但真是坏了我的名头。”“也罢！你张口，我出来与你比并。”（节选自《西游记》）（1）根据阅读积累，将下列表格补充完整。材料核心人物主要情节甲①众同志狱中做春联乙保尔的爷爷②丙孙悟空③（2）【甲】中革命者们创作的对联“两个天窗出气，一扇风门伸头”和横额“乐在其中”，表面看似幽默调侃，实则传递了怎样的态度？结合文本内容简要分析。（3）三则材料中的角色身处不同困境（牢狱/伤残贫困/妖魔阻挠），但都展现了革命精神。请结合具体内容，分析他们各自如何体现这种精神，并谈谈对你的启示。10．（8分）小文同学搜集了一组材料，阅读后完成任务。材料一：近段时间，都市人的生活圈流行一个“公园20分钟效应”，指即便不做任何运动，只要在公园或其他能感受到自然气息的地方待上20分钟，人就会变得愉快起来。究其原因，并不只是美好环境与心理暗示的作用，而是与人体压力激素有诸多关系。美国亚拉巴马州大学的研究团队从生理和生物化学方面来验证“公园20分钟效应”，主要是收集参与者的唾液样本，检测其体内代表压力指标的激素——皮质醇的浓度。结果显示，有76.7%参与研究的游客表示逛公园后提升了他们的快乐感，心理健康水平的评分从进公园前的平均35.82分升至逛公园后的39.18分，说明主观心理感受的确得到了显著改善。更为重要的是，有78.3%的游客在逛公园后皮质醇水平显著下降，表明压力得到了有效缓解。研究人员得出最终结论：只要逛公园达到21.8分钟以上，就可以检测到人体皮质醇水平降低。由此，无论是心理感受还是生理、生化指标，都证明了逛公园对人身心健康的积极影响。撇开复杂的科学原理，简单理解就是公园中的短暂休憩显著降低了人体内的皮质醇水平，从而缓解了压力。（选自《北京日报》，有删改）材料二：皮质醇是什么物质？通过什么路径作用于人的大脑并影响心理感受呢？皮质醇其实是人或动物肾上腺分泌的一种糖皮质激素，具有多种重要的生理功能。由于皮质醇能在人应对压力中扮演重要角色，又被称为压力激素。皮质醇的水平随着人感受到的压力增加而上升，当人遇到危险，学习或工作任务重、时间紧时，大脑中豌豆大小的垂体腺就会向位于肾脏上方的肾上腺发出信号，促使它们分泌皮质醇并将其输送到血液中，导致皮质醇水平的快速上升。这其实是人类在演化过程中形成的一种应对压力机制，可迫使人们选择对抗或逃离危险。虽然皮质醇能帮助人们应对压力，但如果较长时间处于高水平状态，会影响身心健康。反之，若拥有适当的皮质醇水平，人会处于一种放松且舒适的状态，于学习或工作中获得高水平的发挥。（选自中国青年网，有删改）材料三：中考临近，许多同学压力倍增，严重者甚至给身心造成危害。如何调适压力呢？有规律的体育活动有助于降低焦虑，但过度运动也可能导致皮质醇升高。大量研究证明，一周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动对心理健康水平会有所改善。有研究表明，从睡眠时间段上看，22：00﹣6：00的睡眠时间最有助于皮质醇水平的降低；从睡眠时长来看，睡6小时者血液中皮质醇含量比睡8小时者高约50%。除此之外，午睡习惯也被证明有助于调适压力。采用均衡的饮食，减少咖啡因、糖和高脂肪物的摄入，增加富含维生素和矿物质的食物，如新鲜水果、蔬菜和全谷类食品。为什么有压力争更需强调低糖低脂饮食？原因在于含有反式脂肪酸的食物能够引起压力和愤怒的感觉，加工过的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定反式脂肪酸。（选自西英俊《压力的调试》，有删改）（1）根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是A.逛公园能提升快乐感，主要是因为公园内优美的风景让人放松身心，忘却烦恼。B.皮质醇如果长期处于高水平状态，会影响身心健康；但这不意味皮质醇水平越低，越有利于身心健康。C.每日坚持一定时长的剧烈运动有助于皮质醇水平的降低，可以有效减压。D.加工过的蛋糕、油炸食品中含有反式脂肪酸，食用后会引起愤怒的情绪。（2）根据材料二，完成下面的思维导图。（3）学校准备于近期面向初三学生召开“科学减压，奔赴中考”心理健康教育活动。请你结合材料，就如何减轻压力的问题，对同学提三点建议。11．（20分）阅读下文，完成题目。望天鹅①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪喳喳。②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。③他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了，现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管，一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。⑥他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代化的物件了。⑦有时他告诉她：“今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他：“野猪来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿，天晴了，院子里的稀泥地上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食儿就又跑出去疯。⑧他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它：“要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。⑨二十年没抽过烟了，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上一口，可压根不可能找到一点烟丝和一支打火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟囱。⑩他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了。可是，有一天巡山的时候，他看到两个人正挥着斧头在砍一棵大白桦树，他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清香。他连想都没想，一声怒喝就冲了上去，迎着那些拿着斧头的人，那些人举起闪着寒光的斧头想吓走他，可最后却被他死都不怕的气势吓退了。从那天夜里开始，他一连几天都守着大白桦树，像从前守着他生病的孩子。他老婆担心坏人伤害他，可他对她说：你见过为了保护自己的孩子而害怕的父母吗？后来，他老婆干脆和他一块守在大白桦树下，他不走，她也不走。⑪某天，路上响起一阵汽车喇叭声，他和她都明白，又有人来望天鹅峡谷看风景了。在护林站的屋子前面，一群人停下来，准备继续向望天鹅峡谷进发。那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕，害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上。⑫那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。那些人不停地说着望天鹅的绮丽风景，说应该开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。他俩默默地听着，充满担心，再也开心不起来。⑬后来，来了一群孩子，那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的鼓点开始跳舞。⑭在树林的深处，一条小溪正闪着光在奔跑。他俩舒心地笑着，像孩子一样开心。他们从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，可他们知道，他们守着的这些树就是天鹅的羽毛，他们一直被天鹅拥在怀中。（1）根据阅读积累，将下列表格补充完整。情节内容情感态度抚摸红松的树皮、听蜻蜓、蚂蚁、小虫说话高兴满足①愤怒坚决②③看见孩子欢快地奔跑舒心地笑（2）赏析第8段加点词语的表达效果。他告诉它：“要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。（3）请结合文章内容分析“他”的人物形象。（4）文章第⑬节写孩子们来到望天鹅峡谷这个情节有什么作用？（5）护林员夫妇从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，为何要以《望天鹅》作为标题？三、表达•交流（60分，其中含书写3分）12．（60分）请阅读材料，从以下两个任务中任选其一，完成一篇作文。哲学家说：风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只会飞的蝴蝶。因为纸片没有自己的方向，只能随风飘荡；而蝴蝶拥有翅膀，坚守本心，拥有属于自己的力量与选择。任务一：以《守住内心的光》为题写一篇记叙文。任务二：全面理解材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的校名、人名、地名。③写自己的真情实感，自己的思考认识，不要套作，不要抄袭。

2026年江苏省连云港市赣榆区中考语文质检试卷（3月份）一、积累与运用（32分）1．（4分）班级正在开展“传承•思辨•成长”综合性学习，以下是相关学习材料，请完成下列各题。“天行健，君子以自强不息。”这句箴言，穿越千年时光，至今依然zhèn振聋发聩。它告诉我们，真正的成长，并非一蹴而就，而是需要在岁月中不断磨lì砺，积蓄力量。这力量，源于面对困难时的不屈不náo挠，源于探索未知时的锐意进取，也源于回望传统时的虔qián诚与敬意。在日新月异的今天，我们更需从这深厚的文化根脉中汲取智慧，以开放包容的心态汲取百家之长，在传承与创新中，走好属于我们这一代人的自强之路。请根据拼音在括号内写出相应的汉字，或给文中加点字注音。【解答】答案：振、砺、挠、qián。2．（3分）依次填入下文横线处的词语，最恰当的一项是（）真正的成长，是一种内向的，它要求我们内心的浮躁，思想的深度，最终出坚韧而闪光的品格。A．修炼沉淀拓展锻造 B．锤炼沉潜开拓铸就 C．修行沉寂开辟打造 D．锤炼沉淀拓展铸就【解答】第一空：“修炼”“锤炼”“修行”都有磨炼的意思，但“锤炼”更侧重在实践中反复打磨、强化，贴合“成长”的动态过程。第二空：“沉淀”指把浮躁的情绪安定、积累下来，是常用搭配；“沉潜”侧重隐藏，“沉寂”侧重寂静，都不如“沉淀”贴合语境。第三空：“拓展”指拓宽、加深，和“深度”搭配最自然；“开拓”“开辟”多搭配空间、领域，不如“拓展”合适。第四空：“铸就”指经过磨炼后形成稳固的品格，比“锻造”“打造”更有厚重感，贴合语境。综合来看，选“锤炼沉淀拓展铸就”是最恰当的。故选：D。3．（3分）积累文学常识，传承优秀文化。下列文学文化常识表述正确的一项是（）A．古代，“汗青”指史册，“南冠”指“囚犯”，“社稷”指国家，“布衣”指百姓，“加冠”指男子20岁成年。 B．《陈涉世家》出自《史记》，是纪传体史书。《曹刿论战》出自《左传》，是编年体史书，《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，和《春秋》同属国别体史书。 C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、藤野先生、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象奥楚蔑洛夫。他和法国的莫泊桑、美国的马克•吐温并称为“世界三大短篇小说巨匠”。【解答】A.正确。B.有误，《春秋》是编年体史书，不是国别体史书。C.有误，藤野先生是散文集《朝花夕拾》中的人物。D.有误，美国的是欧•亨利，不是马克•吐温。故选：A。4．（3分）对下列语句的语法知识分析，不正确的一项是（）A．“积蓄力量”“精神坐标”“深刻影响”这三个短语的结构类型各不相同。 B．“璀璨的经典文化为我们提供了丰厚的精神滋养。”这个句子的主干是“文化提供滋养”。 C．通过学习经典，使我深刻认识到中华文化的博大精深。（此句语病在于成分残缺，应删去“通过”或“使”。） D．“我们不仅要阅读经典，更要理解其内涵，践行其精神，才能让传统文化在新时代焕发生机。”此句是递进复句。【解答】A.有误，“积蓄力量”是动宾短语，“精神坐标”是偏正短语，“深刻影响”也是偏正短语，这三个短语中“精神坐标”和“深刻影响”结构类型相同；BCD.正确。故选：A。5．（3分）【语段探微】依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）中国的书法艺术是以线为生命之本的，汉字由点和线组合而成，具有高度抽象化的特质。。。。。①正是线条将书法作品、书法艺术家与欣赏者联系起来，从而实现了心灵的交流。②点是线的浓缩，线是点的延长，点和线是一个事物的两个方面，因而中国的书法艺术又被称作线条的艺术。③隶书的参差俯仰、楷书的方正端庄、行书的错落有致、草书的天马行空，无不体现线条的和谐美。④线条是书法艺术家心灵颤动的轨迹，是书法欣赏者心灵触动的凭借。A．②④①③ B．③②①④ C．②③④① D．①②③④【解答】通读文段及四个句子。②句紧承前文的“汉字由点和线组合而成”具体分析点和线的关系，引出中国书法艺术是线条艺术的说法；③句紧承②句举例说明书法艺术体现线条和谐美；④句说明了线条与书法艺术家和欣赏着之间的关系；①句在④的基础上进一步说明线条艺术的作用：将作品、艺术家和欣赏着联系起来，实现心灵交流。从以上分析可知，正确句序应为②③④①。故选：C。6．（8分）请你把下面古诗句补充完整。古往今来，文人志士的“破茧•蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽，①蜡炬成灰泪始干”；苏轼在《水调歌头》里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚、心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③肯将衰朽惜残年”；宋濂在《送东阳马生序》中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④不知口体之奉不若人也”。更有李白挥毫抒怀，在《行路难•其一》中冲破困境、坚信未来：“长风破浪会有时，⑤直挂云帆济沧海”；刘禹锡道出新旧更替、蜕变新生的至理：“⑥沉舟侧畔千帆过，⑦病树前头万木春”；文天祥，以生命赴使命，展现舍生取义、人格升华的破茧：“人生自古谁无死？⑧留取丹心照汗青”。这些诗句，是文人跨越困境的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！【解答】答案：①蜡炬成灰泪始干②人有悲欢离合（注意“合”的书写）③肯将衰朽惜残年（注意“衰”的书写）④不知口体之奉不若人也⑤直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）⑥沉舟侧畔千帆过⑦病树前头万木春⑧留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）7．（8分）学校开展“破茧•蜕变”主题实践活动，请你一同参与。（1）小海将参加“破茧•蜕变”演讲活动，但确定不了演讲主题。班长组织全班进行了讨论。主持人：同学们，我们今天一起来聊聊“破茧•蜕变”这个话题。请大家结合自己的经历，用一个比喻或一个核心词，说说你觉得“破茧•蜕变”是什么。小语：破茧是一次重生，它是春蚕褪去束缚，化作彩蝶翩跹的奇迹。小文：破茧是一次突围，它是囚鸟挣脱牢笼，冲向自由广阔的天空。你：①破茧是一次超越，它是雏鹰挣脱软巢，翱翔苍穹的勇敢。主持人：感谢大家精彩而生动的分享！每个比喻都如此贴切，都指向了初中破茧成长的珍贵意义。接下来，让我们根据以上讨论，确定演讲主题。你：②以破茧之勇，筑成长之路（2）小海将参加“破茧•蜕变”演讲活动，请结合原著，完成表格内容，帮助他提炼“破茧•蜕变”的事实论据。人物作品人物的“茧”破茧的行动/情节破茧后成长特质简•爱《简•爱》出身卑微、性别歧视、等级偏见、情感依附的世俗枷锁。反抗舅母欺凌、拒绝依附式爱情、拒绝圣约翰功利求婚。①自尊独立、追求平等、坚毅勇敢、人格自由林冲《水浒传》②被高俅等人陷害、官府欺压、忍辱负重、处处受制的困境。风雪山神庙手刃仇敌，彻底与封建官府决裂。从隐忍顺民变为敢于反抗暴政的斗士【解答】答案：（1）①示例一：破茧是一次超越，它是雏鹰挣脱软巢，翱翔苍穹的勇敢。②示例一：以破茧之勇，筑成长之路（2）①示例：自尊独立、追求平等、坚毅勇敢、人格自由②示例：被高俅等人陷害、官府欺压、忍辱负重、处处受制的困境。二、阅读•理解（58分）8．（19分）【甲】观书有感（其二）宋•朱熹昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。[注释]蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。【乙】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【丙】朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”父异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙视之之卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以穷研圣贤之经训。所著书皆行于世。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政①，多所全活。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事②，即日单车就道。到任，即移书他郡，募米商，蠲其征③，及至，则客舟之米已辐凑④。（节选自《宋史•朱熹传》，有删改）[注释]①荒政：赈济灾荒的措施。②茶盐公事：宋代职官名。③蠲其征：蠲（juān），免除；征，赋税。④辐凑：像车辐条聚集到车毂一样，形容大量聚集、云集。（1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项AA.全诗通过生动的自然现象和生活经验（行船），表达抽象的哲学思辨过程，展现了理学思想的生活化和诗意化。B.诗句“蒙冲巨舰一毛轻”运用夸张手法，渲染春江浩荡之景，暗含对自然伟力的赞叹与对人生无常的感慨。C.诗的后两句以“推移力”与“自在行”对照，借“春水”强调主观努力的重要性，体现积极进取的人生态度。D.全诗语言灵动优美，寓意深邃，于生动的叙事中蕴含深刻的理学思考和治学体会，体现了朱熹哲理诗的特色。（2）参考表格提示的方法，解释加点词。益慕圣贤之道参考成语：精益求精①更加父异之词类活用②对……感到惊异圣经之旨不明语境推断法③主旨，意思及至，则客舟之米已辐凑课内迁移法：及鲁肃过浔阳④等到，到了（3）用斜线（/）给下面句子断句，限两处。独端坐以指画沙视之八卦也。（4）用现代汉语翻译下列句子。①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②其为学，大抵穷理以致其知。（5）朱熹在治学方面给你什么样的启示？请结合材料简要分析。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。A．正确。B．“蒙冲巨舰一毛轻”运用的是比喻手法，将大船在春水中的轻盈比作一片羽毛，主要是为了突出春水上涨后行船的轻松，而非对人生无常的感慨，该选项错误。C．诗的后两句借“春水”强调的是客观条件成熟的重要性，而非主观努力，该选项错误。D．全诗并非叙事，而是通过描写自然现象来阐述哲理，该选项错误。故选：A。故选：A。（2）本题考查词语理解。①“益慕圣贤之道”中“益”，参考成语“精益求精”，“益”是“更加”的意思。②“父异之”中“异”是词类活用，形容词的意动用法，可解释为“对……感到惊异”。③“圣经之旨不明”，结合语境，这里是说圣贤经典的意旨不明确，“旨”可解释为“意旨，主旨”。④“及至，则客舟之米已辐凑”，根据课内迁移法，“及鲁肃过浔阳”中“及”是“等到”的意思，这里“及”也是“等到”。（3）本题考查断句。句意：（朱熹）独自端正地坐着，用手指在沙地上画，一看，是八卦的图形。故断句为：独端坐以指画沙/视之/八卦也。（4）本题考查句子翻译。①重点词语：援，引，提出；质，询问；请，请教。句意：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。②重点词语：为学，做学问；大抵，大致；穷理，探究事物的原理；致其知，获得知识，句意：他做学问，大多是探究事理来获得知识。（5）本题考查文章内容分析。朱熹幼时就颖悟，对事物充满好奇，如问“天之上何物”，启示我们在治学上要有好奇心，善于思考和质疑。他一阅读《孝经》，就题字表明自己的态度，启示我们读书要深入思考，有自己的见解。他为学“大抵穷理以致其知，反躬以践其实”，启示我们治学要探究事理获取知识，并亲身实践来验证。他为了让圣贤道统之传明晰，竭尽精力穷研圣贤经训，启示我们治学要有专注执着、刻苦钻研的精神。答案：（1）A（2）①更加；②对……感到惊异；③主旨，意思；④等到，到了（3）独端坐以指画沙/视之/八卦也。（4）①我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。②他做学问，大多是探究事理来获得知识。（5）要勤学好问，虚心求教：像宋濂百里求师、恭敬请教一样，治学需态度诚恳，不畏艰难。注重积累，厚积薄发：甲诗以春水载舟为喻，说明学问积累到一定程度，自然融会贯通、行事自如。穷理致知，躬身实践：丙文写朱熹“穷理以致其知，反躬以践其实”，启示我们既要钻研道理，又要学以致用。自幼立志，专心向学：朱熹幼时聪慧好问，成年后潜心研经，启示学习要早立志、肯钻研。9．（11分）【甲】说起过年，在牢门上贴对联……“我提议，①先作一副。”“老大哥给大家出的题，怎么要我先作呀！”“你是诗人嘛！”大家都笑了，①皱皱眉头，一时选不着适当的辞藻。余新江直爽地放开喉咙说：“两个天窗出气，一扇风门伸头！”余新江的话还未落音，就把人们惹笑了。“这副对联，还有点道理嘞！”丁长发点头赞同。“倒是别开生面。”①也同意了：“可惜差个横额。”“我来作个横额。”丁长发不慌不忙地把烟斗拿到手上，比画着：“乐在其中！”全室哄堂大笑。（节选自《红岩》）【乙】“孩子，你说的那是神话，我是活不到了……你爷爷就是这样的古怪。他当过水兵，可是真像个土匪，他在塞瓦斯托波尔打过仗，回到家里时，丢了一只胳膊，丢掉了一条腿。胸口倒是戴着两枚十字奖章，还有两个连在一起的五十戈比沙皇银币，可是老的时候，还是穷死了。老头可倔强了，用拐棍敲了一个官儿的脑袋，为这事，他蹲了年把大牢。他的两枚十字奖章也帮不了忙，照样被关起来。我看你呀，跟你爷爷是一个模子刻出来的。”（节选自《钢铁是怎样炼成的》）【丙】原来行者在里面听得，便不先出去，却把金箍棒伸出，试他一试。那怪果往下一口，扢喳的一声，把个门牙都迸碎了。行者抽回棒道：“好妖怪！我倒饶你性命出来，你反咬我，要害我命！”老魔报怨三魔道：“且是请他出来好了，你却教我咬他。他倒不曾咬着，却迸得我牙龈疼痛。”三魔见老魔怪他，他又作个激将法，道：“孙行者，闻你名如轰雷贯耳，如今在西天路上降妖缚怪，原来是个小辈的猴头！”“我何为小辈？”“你出来，我与你赌斗，才是好汉；怎么在人肚里做勾当！非小辈而何？”行者闻言，心中暗想道：“是，是，是！我若如今扯断他肠，有何难哉？但真是坏了我的名头。”“也罢！你张口，我出来与你比并。”（节选自《西游记》）（1）根据阅读积累，将下列表格补充完整。材料核心人物主要情节甲①刘思扬众同志狱中做春联乙保尔的爷爷②因反抗官员入狱丙孙悟空③智斗狮驼岭三魔（2）【甲】中革命者们创作的对联“两个天窗出气，一扇风门伸头”和横额“乐在其中”，表面看似幽默调侃，实则传递了怎样的态度？结合文本内容简要分析。（3）三则材料中的角色身处不同困境（牢狱/伤残贫困/妖魔阻挠），但都展现了革命精神。请结合具体内容，分析他们各自如何体现这种精神，并谈谈对你的启示。【解答】（1）本题考查名著阅读识记。第一空，甲选段出自长篇小说《红岩》第16章，描绘了1948年底至1949年间，解放前夕的重庆，在国民党反动派的严密监控下，革命者如何在监狱中保持乐观精神，举行联欢活动。文中“诗人”这一身份指向刘思扬，他在狱中参与对联创作，体现了革命志士的乐观精神。第二空，乙文中明确提到“用拐棍敲了一个官儿的脑袋，为这事，他蹲了年把大牢”，直接点明入狱缘由。第三空，该情节出自《西游记》第七十四至七十七回，讲述孙悟空在狮驼岭与青狮、白象、大鹏三魔周旋，钻入老魔腹中迫使对方就范的故事，体现了孙悟空的机智谋略。（2）本题考查对联内容的赏析。根据甲文“说起过年，在牢门上贴对联……‘我提议，①先作一副。’”可知，这副对联诞生于狱中过年的特殊场景，是革命者们在恶劣环境下的创作。从“两个天窗出气，一扇风门伸头”的文字来看，“天窗”“风门”直接点明了监狱环境的逼仄与简陋，狭小的天窗成为唯一透气之处，狭窄的风门是能伸出头的地方，寥寥数字便勾勒出革命者们被囚禁在封闭空间、行动受限、生活条件艰苦的处境。根据“余新江的话还未落音，就把人们惹笑了。‘这副对联，还有点道理嘞！’丁长发点头赞同。‘倒是别开生面。’①也同意了：‘可惜差个横额。’‘我来作个横额。’丁长发不慌不忙地把烟斗拿到手上，比画着：‘乐在其中！’全室哄堂大笑”可知，在如此艰难的铁窗生活下，众人不仅没有怨天尤人，反而以幽默的方式将困境化作对联，尤其是横额“乐在其中”，看似调侃，实则展现出革命者们超脱的精神境界。他们身处暗无天日的牢狱，却能从艰苦中找到乐趣，这种乐观并非盲目，而是源于对革命理想的坚定信念，是将个人苦难与伟大的革命事业相联系后，所产生的对未来充满希望、对当下坦然面对的高尚情操，彰显出革命者在困境中不屈不挠、积极向上的精神风貌。（3）本题考查名著人物分析及谈启示。根据甲文“余新江直爽地放开喉咙说：‘两个天窗出气，一扇风门伸头！’……丁长发不慌不忙地把烟斗拿到手上，比画着：‘乐在其中！’全室哄堂大笑”可知，狱中同志身处牢狱困境，环境恶劣，却能以创作春联这种乐观的方式面对。他们用“两个天窗出气，一扇风门伸头”描述牢狱环境，又以“乐在其中”为横额，展现出不惧囚禁的处境，坚守革命信仰，在苦难中苦中作乐的革命精神。这启示我们，当身处困境时，要像狱中同志一样，保持积极乐观的心态，用坚定的信仰支撑自己，勇敢面对苦难，在困境中寻找希望和力量。根据乙文“他当过水兵……老头可倔强了，用拐棍敲了一个官儿的脑袋，为这事，他蹲了年把大牢。他的两枚十字奖章也帮不了忙，照样被关起来”可知，保尔爷爷伤残贫困，胸口虽有十字奖章，老来却依旧穷困，还遭遇被官儿欺负的不公待遇，但他仍倔强地用拐棍敲官儿脑袋抗争。这体现出他不惧强权压迫，性格坚韧不屈，坚守自身原则，绝不向不公低头的精神。启示我们在生活中遇到不公与苦难时，不能退缩、妥协，要坚守自己的本心和正义，勇敢地向不合理的现象抗争，维护自己的尊严和权益。根据丙文“三魔见老魔怪他，他又作个激将法……行者闻言，心中暗想道：‘是，是，是！我若如今扯断他肠，有何难哉？但真是坏了我的名头。’‘也罢！你张口，我出来与你比并。’”可知，孙悟空被吞入妖魔肚中，面临危险困境，遭三魔激将挑衅后，虽有能力直接扯断妖魔肠子脱困，却为维护自身名声，决定从妖魔腹中出来与其公平赌斗。这彰显出他勇敢无畏，不惧怕妖魔的威胁，坚守自身尊严，敢于直面挑战的精神。启示我们在困境中，要凭借自身的勇气和实力去应对，无论外界压力多大，都要坚守自己的尊严和信念，以正直、勇敢的态度去战胜困难，不能为了快速摆脱困境而不择手段，要维护自己的声誉和原则。答案：（1）刘思扬因反抗官员入狱智斗狮驼岭三魔（2）概括了革命者遭遇的非人的铁窗生活，但依然乐观面对的高尚情操。（3）①甲（狱中同志）：在牢狱困境，以创作春联的乐观方式，展现不惧囚禁、坚守信仰、苦中作乐的革命精神。启示：困境中保持积极心态，用信念支撑，乐观面对苦难。②乙（保尔爷爷）：伤残贫困且遭遇不公（被官儿欺负、奖章无用），仍倔强抗争（敲官脑袋），体现不惧强权、坚韧不屈、坚守自身原则的精神。启示：面对生活不公与苦难，要坚守本心，勇敢抗争。③丙（孙悟空）：被吞入妖魔肚中，遭挑衅后，为维护名声决定公平赌斗，彰显勇敢无畏、坚守尊严、敢于直面挑战的精神。启示：在困境中，凭实力与勇气应对，坚守自身尊严与信念。10．（8分）小文同学搜集了一组材料，阅读后完成任务。材料一：近段时间，都市人的生活圈流行一个“公园20分钟效应”，指即便不做任何运动，只要在公园或其他能感受到自然气息的地方待上20分钟，人就会变得愉快起来。究其原因，并不只是美好环境与心理暗示的作用，而是与人体压力激素有诸多关系。美国亚拉巴马州大学的研究团队从生理和生物化学方面来验证“公园20分钟效应”，主要是收集参与者的唾液样本，检测其体内代表压力指标的激素——皮质醇的浓度。结果显示，有76.7%参与研究的游客表示逛公园后提升了他们的快乐感，心理健康水平的评分从进公园前的平均35.82分升至逛公园后的39.18分，说明主观心理感受的确得到了显著改善。更为重要的是，有78.3%的游客在逛公园后皮质醇水平显著下降，表明压力得到了有效缓解。研究人员得出最终结论：只要逛公园达到21.8分钟以上，就可以检测到人体皮质醇水平降低。由此，无论是心理感受还是生理、生化指标，都证明了逛公园对人身心健康的积极影响。撇开复杂的科学原理，简单理解就是公园中的短暂休憩显著降低了人体内的皮质醇水平，从而缓解了压力。（选自《北京日报》，有删改）材料二：皮质醇是什么物质？通过什么路径作用于人的大脑并影响心理感受呢？皮质醇其实是人或动物肾上腺分泌的一种糖皮质激素，具有多种重要的生理功能。由于皮质醇能在人应对压力中扮演重要角色，又被称为压力激素。皮质醇的水平随着人感受到的压力增加而上升，当人遇到危险，学习或工作任务重、时间紧时，大脑中豌豆大小的垂体腺就会向位于肾脏上方的肾上腺发出信号，促使它们分泌皮质醇并将其输送到血液中，导致皮质醇水平的快速上升。这其实是人类在演化过程中形成的一种应对压力机制，可迫使人们选择对抗或逃离危险。虽然皮质醇能帮助人们应对压力，但如果较长时间处于高水平状态，会影响身心健康。反之，若拥有适当的皮质醇水平，人会处于一种放松且舒适的状态，于学习或工作中获得高水平的发挥。（选自中国青年网，有删改）材料三：中考临近，许多同学压力倍增，严重者甚至给身心造成危害。如何调适压力呢？有规律的体育活动有助于降低焦虑，但过度运动也可能导致皮质醇升高。大量研究证明，一周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动对心理健康水平会有所改善。有研究表明，从睡眠时间段上看，22：00﹣6：00的睡眠时间最有助于皮质醇水平的降低；从睡眠时长来看，睡6小时者血液中皮质醇含量比睡8小时者高约50%。除此之外，午睡习惯也被证明有助于调适压力。采用均衡的饮食，减少咖啡因、糖和高脂肪物的摄入，增加富含维生素和矿物质的食物，如新鲜水果、蔬菜和全谷类食品。为什么有压力争更需强调低糖低脂饮食？原因在于含有反式脂肪酸的食物能够引起压力和愤怒的感觉，加工过的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定反式脂肪酸。（选自西英俊《压力的调试》，有删改）（1）根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是BA.逛公园能提升快乐感，主要是因为公园内优美的风景让人放松身心，忘却烦恼。B.皮质醇如果长期处于高水平状态，会影响身心健康；但这不意味皮质醇水平越低，越有利于身心健康。C.每日坚持一定时长的剧烈运动有助于皮质醇水平的降低，可以有效减压。D.加工过的蛋糕、油炸食品中含有反式脂肪酸，食用后会引起愤怒的情绪。（2）根据材料二，完成下面的思维导图。（3）学校准备于近期面向初三学生召开“科学减压，奔赴中考”心理健康教育活动。请你结合材料，就如何减轻压力的问题，对同学提三点建议。【解答】（1）A.有误，原文材料一明确指出“究其原因，并不只是美好环境与心理暗示的作用，而是与人体压力激素有诸多关系”，说明主要原因是皮质醇水平降低，而非仅因优美风景。B.正确。C.有误，原文材料三指出“有规律的体育活动有助于降低焦虑，但过度运动也可能导致皮质醇升高”，说明剧烈运动可能升高皮质醇，而非有助于降低。D.有误，原文材料三提到“含有反式脂肪酸的食物能够引起压力和愤怒的感觉，加工过的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定反式脂肪酸”，是“可能”引起，而非“会”引起，该选项表述过于绝对。故选：B。（2）根据材料二“当人遇到危险，学习或工作任务重、时间紧时，大脑中豌豆大小的垂体腺就会向位于肾脏上方的肾上腺发出信号”，可知A处为大脑（垂体腺）；根据材料二“促使它们分泌皮质醇并将其输送到血液中”，可知B处为皮质醇（压力激素/糖皮质激素）。（3）①结合材料一“只要逛公园达到21.8分钟以上，就可以检测到人体皮质醇水平降低”，建议：每天到公园等有自然气息的环境中停留20分钟以上，通过降低皮质醇缓解压力。②结合材料三“一周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动对心理健康水平会有所改善”，建议：每周进行3﹣4次、每次不少于30分钟的有氧运动，避免过度运动，科学降低焦虑。③结合材料三“22：00﹣6：00的睡眠时间最有助于皮质醇水平的降低；从睡眠时长来看，睡6小时者血液中皮质醇含量比睡8小时者高约50%。除此之外，午睡习惯也被证明有助于调适压力”，建议：保证22：00﹣6：00的8小时充足睡眠，养成规律午睡的习惯，维持健康的皮质醇水平。④结合材料三“采用均衡的饮食，减少咖啡因、糖和高脂肪物的摄入，增加富含维生素和矿物质的食物，如新鲜水果、蔬菜和全谷类食品”，建议：保持均衡饮食，减少咖啡因、高糖、高脂肪食物的摄入，多吃新鲜果蔬、全谷类食品，避免反式脂肪酸引发的压力与烦躁。答案：（1）B（2）A：大脑（垂体腺）；B：皮质醇（压力激素/糖皮质激素）（3）①每天到公园等自然环境中停留20分钟以上，缓解压力；②每周进行三到四次、每次不低于30分钟的有氧运动；③保证22：00﹣6：00的充足睡眠，养成午睡习惯；④保持均衡饮食，减少咖啡因、糖和高脂肪食物的摄入，多吃新鲜果蔬、全谷类食品。11．（20分）阅读下文，完成题目。望天鹅①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪喳喳。②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。③他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了，现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管，一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。⑥他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代化的物件了。⑦有时他告诉她：“今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他：“野猪来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿，天晴了，院子里的稀泥地上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食儿就又跑出去疯。⑧他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它：“要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。⑨二十年没抽过烟了，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上一口，可压根不可能找到一点烟丝和一支打火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟囱。⑩他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了。可是，有一天巡山的时候，他看到两个人正挥着斧头在砍一棵大白桦树，他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清香。他连想都没想，一声怒喝就冲了上去，迎着那些拿着斧头的人，那些人举起闪着寒光的斧头想吓走他，可最后却被他死都不怕的气势吓退了。从那天夜里开始，他一连几天都守着大白桦树，像从前守着他生病的孩子。他老婆担心坏人伤害他，可他对她说：你见过为了保护自己的孩子而害怕的父母吗？后来，他老婆干脆和他一块守在大白桦树下，他不走，她也不走。⑪某天，路上响起一阵汽车喇叭声，他和她都明白，又有人来望天鹅峡谷看风景了。在护林站的屋子前面，一群人停下来，准备继续向望天鹅峡谷进发。那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕，害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上。⑫那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。那些人不停地说着望天鹅的绮丽风景，说应该开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。他俩默默地听着，充满担心，再也开心不起来。⑬后来，来了一群孩子，那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的鼓点开始跳舞。⑭在树林的深处，一条小溪正闪着光在奔跑。他俩舒心地笑着，像孩子一样开心。他们从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，可他们知道，他们守着的这些树就是天鹅的羽毛，他们一直被天鹅拥在怀中。（1）根据阅读积累，将下列表格补充完整。情节内容情感态度抚摸红松的树皮、听蜻蜓、蚂蚁、小虫说话高兴满足①阻止他人砍伐白桦树并日夜守护愤怒坚决②听闻游客议论开发山林③担忧害怕看见孩子欢快地奔跑舒心地笑（2）赏析第8段加点词语的表达效果。他告诉它：“要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。（3）请结合文章内容分析“他”的人物形象。（4）文章第⑬节写孩子们来到望天鹅峡谷这个情节有什么作用？（5）护林员夫妇从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，为何要以《望天鹅》作为标题？【解答】（1）本题考查对情节的梳理概括。①原文第⑩段写“他看到两个人正挥着斧头在砍一棵大白桦树……一声怒喝就冲了上去……一连几天都守着大白桦树”，对应情节为阻止他人砍伐白桦树并日夜守护，情感是愤怒坚决。②原文第⑪⑫段写游客喧闹、议论开发山林，对应情节为听闻游客议论开发山林。③对应情感为担忧害怕。（2）本题考查赏析词语。“藏好”是他对人参温柔的叮嘱，原文中他把山林里的草木生灵都当作朋友，体现出对自然生灵的细心呵护与亲近。“故意”写出他刻意不记人参位置，坚决不采摘、不谋取私利，突出他守护山林纯粹无私、不贪财物的高尚品质。（3）本题考查分析人物形象的能力。从“搬进这幢房子有二十多年了”“秋冬的山就是一个柴堆……永远都不能有一点火星”可见他坚