石家庄市新华区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市新华区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、读拼音，写词语。（8分）1.时光如梭，我们要珍惜每一分每一秒，切莫dānwù（）了青春。2.河北梆子唱腔高亢激越，展现了燕赵大地人民的pōlá（）与豪爽。3.面对困难，我们要有jiānrènbùbá（）的意志。4.赵州桥的设计体现了古代劳动人民的zhìhuì（）和才能。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.监生（jiān）威吓（hè）B.薄弱（bó）拧螺丝（níng）C.哗笑（huá）牲畜（chù）D.爱憎（zèng）祸患（huò）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.赏识脚力手急眼快B.屏障沉寂养尊处优C.笼罩赞许出谋画策D.难堪侵犯心惊胆颤3.下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.西柏坡作为革命圣地，在中国革命史上占有举足轻重的地位。B.他在台上演讲时胸有成竹，一点也不紧张。C.对待学习，我们要有囫囵吞枣的精神，把知识吃透。D.滹沱河畔的这片湿地，是众多鸟类随心所欲栖息的家园。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我记不清事情是什么时候发生的？可能是上个月吧。B.“哎呀，真是美极了！”妹妹说：“我从没见过这么美的景色。”C.山药、赞皇大枣、金凤扒鸡……都是石家庄有名的特产。D.书店里有各种各样的书，有童话书，科学书，故事书等等。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次劳动实践活动，让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.石家庄植物园里盛开着五颜六色的红花，吸引了众多游客。D.我们不仅要学习知识，更要培养自己解决问题的能力。三、按要求完成句子练习。（8分）1.曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）2.他家的客厅很小。（运用夸张的修辞手法写具体）3.仿写句子，注意加点部分的特点。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。石家庄的公交车司机技术真高超，_________________________四、根据课文内容与积累填空。（9分）1.人闲桂花落，________________。月出惊山鸟，________________。（《鸟鸣涧》）2.君子喻于义，________________。（《论语》）3.《手指》一文告诉我们________________________________的道理。4.《童年的发现》中，“我”明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着________________________。5.河北历史悠久，文化灿烂。石家庄正定古城有“九楼四塔八大寺”之说，其中始建于隋朝的___________被誉为“中华第一塔”。第二部分：阅读理解（30分）五、阅读课内文段，回答问题。（12分）《刷子李》（节选）一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1.这段话主要是对刷子李的___________进行描写。（2分）2.文中画“_____”的句子运用了___________和___________的修辞手法，写出了刷子李___________的特点。（4分）3.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中的作用是什么？（3分）4.请用两个成语来评价刷子李的技艺：__________、__________。（3分）六、阅读课外短文，回答问题。（18分）太行山的馈赠我的家乡在石家庄西部的太行山区。这里的山，没有泰山的雄伟，也没有华山的险峻，却像一位敦厚的长者，默默守护着山脚下的村庄，并慷慨地给予我们丰厚的馈赠。春天，山崖上的迎春花最先报告春的消息。紧接着，杏花、桃花、梨花赶趟儿似的开了，整个山坡成了花的海洋。孩子们在山坡上追逐嬉戏，大人们则忙着在梯田里播种希望。这时节，最让人欢喜的是香椿。一场春雨过后，香椿树便冒出紫红色的嫩芽。奶奶会小心翼翼地摘下一小把，用鸡蛋一炒，那独特的香气能飘满整个院子，这是太行山送给我们的第一道春味。夏天，大山换上了浓绿的衣裳。知了不知疲倦地唱着歌，山泉叮咚作响。这个季节，山里是孩子们的乐园。我们挎上小篮，钻进树林里去采蘑菇。松蘑、草蘑，一丛丛，躲在松针和草丛里，像和我们捉迷藏。采回家，洗净，炖上一只自家养的土鸡，那鲜美的味道，是任何市场买的蘑菇都无法比拟的。傍晚，坐在院子里，摇着蒲扇，听爷爷讲“太行山抗战”的故事，那些英勇的事迹，就像山上的石头一样坚实，刻在我们心里。秋天，是太行山最富庶的季节。柿子树挂满了“红灯笼”，核桃咧开了嘴，红彤彤的山楂压弯了枝头。大人们忙着秋收，玉米、谷子堆满了场院。而对我们孩子来说，最高兴的是去打酸枣。酸枣树长在陡峭的崖壁上，枝上满是尖刺，但那一颗颗红珍珠般的酸枣诱惑着我们。小心翼翼地摘下来，放进嘴里，酸酸甜甜的味道立刻在舌尖绽放。奶奶说，酸枣仁还能入药，能让人睡个好觉。你看，大山给的每一样东西，都是有用的宝贝。冬天，大山安静下来，像一位劳作了一年正在休憩的老人。一场大雪过后，银装素裹，分外妖娆。这时，山里又会送出它珍藏的礼物——一种叫做“冻凌”的奇特冰柱，挂在背阴的山崖上，晶莹剔透。老人们说，用这个煮水喝，能清热去火。太行山就是这样，用四季不同的风物，养育着一代又一代的山里人。它的馈赠，不仅是味蕾的享受，更是生命的滋养和精神的传承。我爱这敦厚而慷慨的太行山。1.短文是按照___________顺序来描写太行山的馈赠的。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）①赶趟儿：______________________________________________②银装素裹：____________________________________________3.短文详写了春天和__________季的馈赠，略写了__________季和__________季的馈赠。这样写的好处是______________________________________________________。（5分）4.短文第四自然段中，“柿子树挂满了‘红灯笼’”一句，“红灯笼”指的是__________，这里运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了______________________________。（3分）5.文章结尾说“它的馈赠，不仅是味蕾的享受，更是生命的滋养和精神的传承。”结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）第三部分：习作（35分）七、从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。1.题目：家乡的“味道”提示：你的家乡石家庄或你居住的地方，一定有一种独特的“味道”。它可能是一种美食（如正定马家鸡、无极饸饹），可能是一处风景（如滹沱河风光、抱犊寨），也可能是一种文化习俗（如常山战鼓、井陉拉花）……这种“味道”让你印象深刻，充满感情。请选择一种，把它介绍给大家，写出它的独特之处以及你对它的情感。2.题目：我______的一个人要求：先把题目补充完整，可以填“敬佩”、“想念”、“感激”等词语。选择一件或几件具体的事例，运用本学期学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态、心理等描写），写出这个人的特点以及你的真情实感。参考答案第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）1.耽误2.泼辣3.坚韧不拔4.智慧二、（10分，每题2分）1.C2.B3.C4.C5.D三、（8分）1.（2分）曹小三看不出来。2.（2分）示例：他家的客厅小得放下一张桌子后，两个人就转不开身了。（运用夸张手法写出“小”即可）3.（4分）示例：他驾驶着公交车在拥挤的车流中穿梭，就像一尾灵活的鱼在礁石间游弋。（句式相似，运用比喻，突出特点即可）四、（9分，每空1分）1.夜静春山空时鸣春涧中2.小人喻于利3.团结就是力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”等相近意思即可）4.受到驱逐和迫害的风险5.隆兴寺摩尼殿（或“隆兴寺”）第二部分：阅读理解（30分）五、（12分）1.（2分）动作（或“刷墙的动作”）2.（4分）比喻夸张动作娴熟、技艺高超（或“刷墙有节奏、优美”）3.（3分）①侧面衬托（强调）刷子李的技艺高超，深藏不露；②引起读者的好奇，为下文做铺垫。（答出一点得2分，两点得3分）4.（3分）示例：出神入化、游刃有余、炉火纯青、巧夺天工（写出两个即可）六、（18分）1.（2分）时间（或“四季”）2.（4分）①（2分）指杏花、桃花、梨花等争相开放，一个接一个地到来。（意思对即可）②（2分）指大雪覆盖后，太行山上下全都披上了白雪，好像穿上了白色的衣裳。（意思对即可）3.（5分）秋（1分）夏（1分）冬（1分）详略得当，使文章重点突出，更能展现太行山给予人们最丰富、最具代表性的馈赠。（2分，意思对即可）4.（3分）柿子（1分）比喻（1分）柿子成熟后颜色红艳、数量多、挂满枝头的样子（1分，意思对即可）5.（4分）示例：这句话是说太行山给人们的，不仅仅是春天香椿、夏天蘑菇、秋天瓜果等美味的食物（味蕾享受），更用它的物产养育了人们的生命（生命滋养），用它所承载的革命故事、坚韧精神教育了后代（精神传承）。（能分别解释“味蕾享受”“生命滋养”“精神传承”与短文内容的联系，意思对即可）第三部分：习作（35分）七、（35分）评分参考：一类文（31-35分）：切题，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，条理清晰，