襄樊市南漳县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

襄樊市南漳县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）zūnzhòngjūnyúngēdalǎnduò（）（）（）（）mànyóufánzhíchíyánmócā（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）浆（）抑（）瑕（）桨（）仰（）暇（）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gòng）B.威吓（xià）C.血泊（pō）D.监生（jiān）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.神机妙算B.手急眼快C.胸有城竹D.一声不亢（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他写的这幅毛笔字笔力遒劲，真是“颜筋柳骨”。B.辩论会上，双方队员“各抒己见”，场面十分激烈。C.楚长城遗址是我们南漳历史的见证，值得“深思熟虑”地保护。D.登上水镜庄的亭台，荆山楚水的景色“一览无余”。4.根据课文内容及你的积累填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（范成大《四时田园杂兴》（其三十一））（2）__________________，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）楚国先贤“水镜先生”司马徽以善于知人著称，这让我们联想到《论语》中的名句：“知之为知之，___________，是知也。”（4）《军神》一课中，刘伯承元帅的坚强意志令人想起《孟子》中的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，___________不能屈。”（5）家乡南漳的春秋寨，石屋依山而建，远看如同一条巨龙，真可谓“横看成岭侧成峰，__________________”。5.按要求写句子。（5分）（1）用上恰当的关联词语，将下面的两个句子合并成一句。卞和坚持认为自己是正确的。卞和失去了双脚。（2分）___________________________________________________________（2）仿照例句，运用动作或神态描写，把“他非常着急”的情形写具体。（3分）例：妈妈累得直不起腰来。___________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》片段，完成练习。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（3分）________________________________________________________________2.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜的哪些特点？请结合文本简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.诸葛亮在立下军令状后说“今天来不及了。从明天起，到第三天……”他为什么强调“今天来不及了”？这表现了他怎样的特点？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.我们的家乡襄樊（襄阳），正是这段传奇历史故事发生的大舞台。请结合你所了解的本地三国文化遗迹（如古隆中、水镜庄等），谈谈你对诸葛亮这个人物的认识。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）漳河源之春①我的家乡在南漳，这里有一条美丽的河，名叫漳河。春天一到，漳河源的山谷便热闹起来。②沉睡了一冬的溪水醒来了，叮叮咚咚，像一位技艺高超的琴师，弹奏着欢快的乐曲。岸边的柳树垂下嫩绿的丝绦，轻轻拂过水面，仿佛在编写春天的密码。石头下，几只小螃蟹探头探脑，一有动静，便“嗖”地缩了回去，只留下一串细小的气泡。③最动人的是那漫山遍野的野花。杜鹃花（我们又叫它映山红）开得最是泼辣，一簇簇，一团团，把山坡染成了绚丽的锦缎。它们不像城里花园的花那么娇气，而是迎着还有些寒意的山风，昂着头，尽情地绽放。蒲公英举着毛茸茸的小伞，等待着风的召唤。不知名的小蓝花星星点点，害羞地藏在草丛里，像洒落一地的蓝宝石。空气中弥漫着泥土的芬芳和淡淡的花香，吸一口，整个人都清爽了。④几位老乡背着竹篓，沿着熟悉的小径上山采摘野菜。香椿、蕨菜、野芹菜……都是大自然慷慨的馈赠。他们不时停下脚步，和熟人用醇厚的乡音打个招呼，聊聊今年的雨水和光景。那质朴的笑脸上，刻着与大山的约定，也刻着对生活的热爱与期盼。⑤站在高处望去，层层梯田里，油菜花开得正盛，金黄一片，与蓝天白云、青瓦白墙的村舍构成一幅宁静的油画。这就是漳河源的春天，充满了生机、色彩和希望，它不用华丽的辞藻装点，却深深印在每个南漳孩子的心田里。1.联系上下文，解释词语。（2分）慷慨：_______________________________________________________2.短文第②自然段主要描写了哪些景物？请用简洁的语言概括，并说说这样写的好处。（4分）景物：_______________________________________________________好处：_______________________________________________________3.阅读第③自然段，作者是如何把野花写生动的？至少写出两点。（4分）①___________________________________________________________②___________________________________________________________4.第④自然段写老乡们采摘野菜，这对表现“漳河源之春”有什么作用？（2分）________________________________________________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章结尾段简要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）题目一：想起那件事，我就________（自豪、感动、后悔、开心……）题目二：家乡的________（如：古山寨、老槐树、老街、特产……）要求：1.请从以上两个题目中任选一个，将题目补充完整或填写完整。2.围绕中心意思写，内容具体，感情真实。可以运用本学期学到的描写方法（如人物描写、景物描写等）。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。文中不要出现真实的校名和姓名。襄樊市南漳县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）尊重均匀疙瘩懒惰漫游繁殖迟延摩擦2.（6分，每组1分）示例：泥浆船桨；抑制仰望；无瑕闲暇3.（6分，每题2分）（1）C（2）A（3）C4.（10分，每空2分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海（3）不知为不知（4）威武（5）远近高低各不同5.（5分）（1）（2分）示例：即使失去了双脚，卞和也坚持认为自己是正确的。（2）（3分）示例：他急得满头大汗，不停地搓着手，在屋子里走来走去，时不时还望向墙上的时钟。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）周瑜以公事为由，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，意图刁难；诸葛亮却主动将工期缩短为三天，并立下军令状。2.（4分）看出周瑜表面商议军事，实则设下圈套的狡猾（或阴险）；他以公事为由逼迫诸葛亮，体现其步步紧逼、用心险恶。（答出两点，结合文本即可）3.（4分）强调“今天来不及”，是为了让三天的期限从明天开始算起，为自己争取更充足的准备时间（或暗示自己早已识破周瑜计策并有应对方法）。这表现了他的从容镇定、胸有成竹和超人的智慧。4.（4分）能结合古隆中（诸葛亮躬耕之地）、水镜庄（司马徽推荐诸葛亮之处）等本地文化遗迹，谈出对诸葛亮智慧、淡泊、忠贞等特点的认识，言之成理即可。（二）课外阅读（15分）1.（2分）文中指大自然（或漳河源）无私地、大量地给予（人们丰富的物产）。2.（4分）景物：溪水、柳树、小螃蟹。（2分）好处：通过视觉和听觉，运用拟人比喻，生动写出了漳河源春天溪流边的动态生机与趣味。（2分，意思对即可）3.（4分，每点2分）示例：①运用比喻、拟人修辞（如把杜鹃花比作锦缎，写它“昂着头”）。②将野花与城里花园的花对比，突出其泼辣、顽强的生命力。③细致描写不同野花的形态（杜鹃的“一簇簇”、蒲公英的“小