赣州市南康市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

赣州市南康市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：110分（含卷面分5分）考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.根据拼音写词语，注意书写工整。（8分）（1）南康家居博览会上，各种家具设计jīngqiǎo（）绝伦，木匠师傅们的技艺令人zàntàn（）。（2）夏夜，章江边的夜市rènao（）非凡，空气里yíngrào（）着炒田螺的香气。（3）客家围屋的墙砖虽然cūcāo（），却凝聚着祖先的zhìhuì（）。（4）老师fēnfù（）我们，撰写家乡风物志时要做到miáohuì（）细致、情感真挚。2.选择恰当的词语填空（填序号）。（6分）①神机妙算②肃然起敬③手忙脚乱④胸有成竹⑤仰面朝天⑥半信半疑（1）听说南康百家姓和谐城的灯笼全是手工制作，我起初（），参观后却（）。（2）制作甜柚皮时，奶奶（）地调配着糖和柚皮的比例，显然（）。（3）弟弟第一次尝试炒南康米粉，结果（），差点把锅铲扔出去。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，通过动作描写表现人物心理。例：刷子李刷完最后一面墙，提起刷子，目光仔细扫过每一个角落。情景：在“南康木匠大赛”现场，一位老木匠完成作品后……___________________________________________________________（2）用上“既……又……”的句式，介绍一种南康特色（如南康甜柚、荷包胙、客家米酒）。___________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。通过阅读《刷子李》，使我明白了做事要精益求精的道理。（4）将古诗意境转化为具体描写。诗句：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。情景：初夏，南康乡村的桑树下……___________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《人物描写一组》中，胖墩儿和小嘎子摔跤时，“________________________”，这句动作描写写出了胖墩儿的沉稳。（2）《刷子李》一文中，“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点”表现了刷子李________________的特点。（3）《他像一棵挺脱的树》通过对祥子____________的细致刻画，展现了他的生命力。（4）请写出一句与“工匠精神”相关的名言或诗句：________________________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）《刷子李》（节选）一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段文字主要通过对刷子李________和________的描写，表现了他技艺高超。（2分）2.“如同伴着鼓点，和着琴音”运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）3.联系上下文，说说“天衣无缝”在文中的意思，并体会其表达效果。（3分）________________________________________________________________4.如果你是曹小三，亲眼见到这一幕，心里会想些什么？请用一两句话写下来。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）榫卯里的乡情①我的家乡在南康浮石乡。爷爷是个老木匠，他的工具箱里，藏着整个童年的记忆。②最让我着迷的，是那些奇形怪状的榫（sǔn）卯（mǎo）构件。凸出来的叫榫，凹进去的叫卯。爷爷常说：“做人如榫卯，要严丝合缝，实实在在。”他做榫时，眯起一只眼，用墨斗细细弹线，刨子推过木料，卷起的花儿又薄又匀，带着杉木的清香。③十岁那年，我学做第一个榫——最简单的直角榫。我急吼吼地锯、凿，结果榫头大了，硬敲进去，木头“咔嚓”裂了缝。爷爷没骂我，只是拿起那块木头，指着裂缝说：“你看，强扭的瓜不甜，强合的榫不牢。尺寸差了分毫，心思缺了耐心，它就给你颜色看。”④后来，南康成了“中国实木家居之都”，爷爷的手工榫卯渐渐被五金连接件代替。他抚摸着老衣柜说：“这东西快，是快，可少了温度。”那年除夕，爷爷默默拿出工具，为我做了一只榫卯小凳。凳面是香樟木，四条腿用十字交叉榫连接，不用一根钉子。我坐上去，稳当踏实。⑤如今，我坐在城市高楼里，常常想起那只小凳。它让我知道，有些东西永远不会过时，比如榫卯里的契合，比如爷爷那句“严丝合缝，实实在在”的叮嘱，那里面，嵌着家乡最深的纹理。1.联系上下文，解释词语。（4分）严丝合缝：________________________________________________急吼吼：__________________________________________________2.短文围绕“榫卯”写了哪几件事？请简要概括。（4分）（1）_____________________________________________________（2）_____________________________________________________（3）_____________________________________________________（4）爷爷在除夕为“我”做榫卯小凳。3.第③段中画线的句子“强扭的瓜不甜，强合的榫不牢”是什么意思？爷爷借此想告诉“我”什么道理？（4分）________________________________________________________________4.第④段写道：“这东西快，是快，可少了温度。”这里的“温度”指的是什么？（3分）________________________________________________________________5.结合短文结尾和你的理解，说说为什么“有些东西永远不会过时”？（3分）________________________________________________________________三、语言综合运用（15分）“我是家乡推荐官”主题活动南康区文化馆正在征集“家乡风物志”短文，请你选择一种最能代表南康的特色物产（如甜柚）、技艺（如木匠）、风俗（如赛龙舟、闹元宵）或景点（如家居小镇、百家姓和谐城），写一篇简短的推荐稿。要求：1.题目自拟，围绕一个中心写清楚推荐理由。2.运用本学期学到的描写方法（如动作、细节描写），内容具体，感情真实。3.至少使用一种修辞手法（比喻、拟人、排比等）。4.字数在150字左右。四、习作天地（30分，含卷面分5分）题目（二选一）题目一：我身边的“刷子李”在我们身边，也许有像刷子李那样技艺精湛、做事专注的人，可能是你的家人、老师、邻居，也可能是街头的手艺人。请选择一位，通过一两件具体事例，运用本学期学到的人物描写方法，写出他（她）的特点。题目二：_______里的南康味（可将“舌尖”“手中”“戏台”“巷弄”等词补全题目，也可自拟）选择一处能体现南康风土人情的生活场景进行描写，如热闹的夜市、制作传统小吃的厨房、家具车间的劳作景象、节庆活动的场面等。要求观察细致，描写生动，写出独特的“南康味道”。要求：1.任选一题，完成一篇不少于400字的作文。2.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。3.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）精巧赞叹（2）热闹萦绕（3）粗糙智慧（4）吩咐描绘2.（1）⑥②（2）④①（3）③3.（1）示例：老木匠放下刻刀，后退两步，眯起眼睛端详着自己的作品，嘴角泛起一丝难以察觉的笑意，又上前用指腹轻轻摩挲了一遍木纹。（2）示例：南康甜柚既是清甜爽口的美味水果，又是馈赠亲友的佳品。（3）删除“通过”或“使”。（4）示例：初夏，南康乡村的桑树枝叶繁茂，投下大片浓荫。几个还不懂得耕田织布的小孩儿，蹲在树下，模仿着大人的样子，用小铲子认真地挖开泥土，把瓜子埋进去，再小心翼翼地盖上土。4.（1）塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子（2）技艺高超、自信、对自己要求极高（答出一点即可）（3）外貌（或：体格、衣着）（4）示例：只要功夫深，铁杵磨成针。/熟能生巧，巧能生精。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.动作（或：技艺）、效果（或：刷墙的声音和成果）2.比喻（或：通感）。生动形象地写出了刷子李刷墙动作的娴熟、节奏感强，富有艺术美，表现了他技艺的高超。3.文中指刷子李刷过去的墙面，浆与浆之间衔接得非常紧密、自然，没有一点破绽或痕迹。这个词传神地表现了刷子李技术精湛、完美无瑕。4.示例：师傅真是太厉害了！这手艺真是神了！我什么时候才能练成这样啊！（能表达出惊叹、敬佩、向往等心理即可）（二）课外阅读1.严丝合缝：形容榫头和卯眼接合得非常紧密，没有缝隙。文中也比喻做人做事要实在、契合。急吼吼：形容非常着急、匆忙的样子。2.（1）爷爷做榫卯构件，“我”着迷。（2）“我”学做直角榫失败，爷爷教导“我”。（3）爷爷感叹现代五金件代替手工榫卯。3.意思是：用强力把瓜扭下来，瓜不甜；用蛮力把不合尺寸的榫头敲进去，榫卯不牢固。爷爷想告诉“我”：做事要合乎规律，要有耐心，讲究分寸（或