荆州市江陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

荆州市江陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.看拼音写词语，注意书写规范美观。（8分）（1）江陵龙舟赛上，桡手们jìngzhēng（）激烈，鼓声zhèněryùlǒng（）。（2）楚王车马阵出土的文物，展示了荆州cáijīng（）的古代工艺。（3）社区志愿者wúsī（）奉献的精神，值得我们xiàofáng（）。（4）滨江公园的柳枝随风piāodàng（），mímàn（）着春日的芬芳。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，与“江陵鱼糕的滋味”搭配最恰当的一项是（）A.回味无穷B.恍然大悟C.忐忑不安D.震耳欲聋（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.张居正故居陈列的史料，让我们对这位荆州先贤肃然起敬。B.辩论会上，双方队员针锋相对，夸夸其谈，场面十分激烈。C.古城墙上斑驳的痕迹，是岁月流过的无声见证。D.荆江大堤宛如一条巨龙，守护着两岸的万顷良田。（3）下列诗句中，与“荆州古城”历史底蕴最贴合的一项是（）A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）用“既……又……”写一句话，描述江陵县的特色。（2分）_____________________________________________________________（2）将下列句子改为转述句。（2分）小明激动地说：“我终于登上万寿宝塔了！”_____________________________________________________________（3）仿写句子，突出事物特点。（4分）例：荆州博物馆的藏品，是凝固的历史，是无声的诗歌。仿写：长江荆江段的航道，是____________，是____________。4.根据课文内容与本地文化连线。（4分）《田忌赛马》的策略智慧——江陵郝穴镇的百年锅盔技艺《跳水》中的临危不乱——荆江分洪工程的科学决策坚持不懈的工匠精神——岑河镇童装电商的创业故事面对危机的果断抉择——社区网格员化解邻里矛盾5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“楚人崇凤”是荆楚文化的重要标志，荆州城标便是“金凤腾飞”。（）（2）在劝说他人时，只要语气强硬，就一定能达到好的效果。（）（3）“金色的鱼钩”象征着红军战士舍己为人、忠于革命的精神。（）（4）书信的格式中，祝福语后必须紧接着写署名和日期。（）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.选段主要写了威尼斯的什么特点？作者是通过描写哪些人的活动来表现这一特点的？（4分）2.文中画线句子采用了动态描写，请仿照这种写法，用一两句话描写清晨江陵县奥林花园小区门口的景象。（4分）3.选段最后一句运用了__________的修辞手法，这样写的好处是_______________________________________________________。（3分）4.如果将威尼斯的小艇换成荆州古城的交通工具（如公交车、共享单车），请你结合本地生活，谈谈这些交通工具如何便利了人们的生活。（4分）（二）课外阅读（20分）荆江铁牛镇水记在荆江大堤郝穴段，矗立着一尊威风凛凛的铁牛。它铸于清咸丰年间，已守护长江一百七十多个春秋。铁牛昂首面向大江，双目圆睁，仿佛时刻警惕着洪水的来袭。牛背上铸有铭文：“嶙嶙峋峋，与德为邻。蛟龙远避，水波不兴。”古人相信“牛能镇水”，这尊铁牛不仅是一件精美的青铜艺术品，更寄托了沿江百姓祈求安宁的深厚愿望。事实上，真正“镇水”的，是历代以来荆州人民不屈不挠的抗洪精神。从古代的堤防修筑，到1952年惊心动魄的荆江分洪工程，再到如今现代化的防洪体系，是无数人的智慧、汗水乃至生命，铸成了这道“水上长城”。铁牛，便成了这种精神的无声见证者。它静默着，看江流奔涌，看堤岸加固，看昔日险段变为今日滨江公园，看百姓脸上的忧惧化为安居乐业的笑容。如今，铁牛已成为一处独特的人文景观。它提醒着我们：与自然相处，既要有敬畏之心，更要有科学治理的智慧和团结奋斗的力量。1.请根据短文内容解释“镇水”一词在文中的两层含义。（4分）第一层（古人的寄托）：_______________________________________第二层（现实的体现）：_______________________________________2.短文第三自然段的主要意思是什么？请用一句话概括。（3分）3.文中提到铁牛“看”到的变化有哪些？这些变化说明了什么？（6分）4.短文结尾说“与自然相处，既要有敬畏之心，更要有科学治理的智慧和团结奋斗的力量”。请联系生活实际（如保护长江生态、创建文明城市等），谈谈你对这句话的理解。（7分）三、习作表达（35分）题目：______里的温暖提示与要求：温暖，可能藏在妈妈精心制作的“江陵鱼糕”里，可能藏在放学时交警叔叔指挥交通的身影里，可能藏在同学帮你讲解难题的耐心话语里，也可能藏在社区“红色驿站”提供的便民服务里……请选择一个地方（如家庭、班级、社区、家乡），把让你感到温暖的人或事写下来。注意通过具体事例，运用语言、动作、神态等描写，表达真情实感。字数不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.（1）竞争，震耳欲聋；（2）精良；（3）无私，效仿；（4）飘荡，弥漫。2.（1）A；（2）B；（3）B。3.（1）示例：江陵县既是一座历史悠久的古城，又是一座充满活力的现代化城镇。（2）小明激动地说，他终于登上万寿宝塔了。（3）示例：是经济的动脉，是文明的纽带。4.《田忌赛马》的策略智慧——荆江分洪工程的科学决策；《跳水》中的临危不乱——社区网格员化解邻里矛盾；坚持不懈的工匠精神——江陵郝穴镇的百年锅盔技艺；面对危机的果断抉择——岑河镇童装电商的创业故事。（连线体现对应关系即可）5.（1）√；（2）×；（3）√；（4）×。二、阅读理解（一）课内阅读1.主要写了威尼斯小艇与人们生活的密切关系（或：小艇的重要性）。通过描写商人、青年妇女、孩子、老人、看戏的人等人的活动来表现。2.示例：上班的叔叔阿姨快步走向公交站，卖早点的摊位前围满了人，送孩子的电动车轻轻按着喇叭，清洁工阿姨正在打扫街道，新的一天热闹地开始了。3.拟人。赋予威尼斯以人的情态，生动形象地写出了夜晚威尼斯的宁静，充满了诗意。4.示例：荆州的公交车线路遍布全城，连接了古城与新区的各个角落，方便了人们上学、上班和出游。共享单车解决了“最后一公里”的问题，绿色环保，让短途出行更加灵活便捷。（二）课外阅读1.第一层：古人寄托于铁牛，希望借助它的神力让蛟龙远离，使洪水不起，保佑平安。第二层：指现实中依靠历代人民的抗洪精神、智慧与工程，真正地治理水患，保卫家园。2.真正保障荆江安澜的是荆州人民世代传承的抗洪精神和不断发展的治水实践。3.变化：看到堤岸加固，防洪体系现代化；看到险段变为滨江公园；看到百姓从忧惧变为安居乐业。说明：随着时代发展和科学进步，人们从被动祈求转向主动科学治理，抗洪能力极大增强，生活环境和生活品质得到