三明市明溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

三明市明溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）lǐcǎi（）zànshí（）zhēyǎn（）tuīcí（）yǐnbì（）jīngtì（）shúliàn（）bēnfù（）2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）顽劣（lièlüè）迸裂（bèngbìng）猕猿（míní）忌讳（huìwěi）瞑目（mínmíng）姊妹（zǐjiě）踉跄（liàngláng）楷书（kǎijiē）3.辨字组词。（6分）兼（）拔（）寨（）嫌（）拨（）赛（）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）喜不（）（）天（）地（）抓（）挠（）（）头（）颈（）耳（）腮一针（）（）造句：________________________________________________________________5.句子练习。（6分）（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，请你帮帮我的忙。”（改为转述句）________________________________________________________________（2）大虫见掀他不着，大吼一声。（改为夸张句）________________________________________________________________（3）我们家乡明溪的玉虚洞，是福建省著名的风景名胜。（缩句）________________________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（5分）（1）《猴王出世》节选自我国古典名著《__________》，作者是__________。（2）《草船借箭》让我们认识了__________的诸葛亮，__________的周瑜，__________的鲁肃。（3）《景阳冈》出自《__________》，课文按“喝酒——（）——（）——下冈”的顺序记叙了武松打虎的故事。（4）人闲桂花落，____________________。（王维《鸟鸣涧》）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（15分）材料：节选自《景阳冈》说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松却又闪在一边。……武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动！原来使尽了气力，手脚都酥软了。7.文中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法，表现了大虫的__________。（3分）8.面对大虫的“扑、掀、剪”，武松的应对方法是“__________、__________、__________”，这体现了武松____________________的特点。（4分）9.选文最后写武松“手脚都酥软了”，有人认为这与打虎英雄的形象不符。你同意吗？为什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合整篇课文，你觉得武松是一个怎样的人？至少写出两点，并简要说明。（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________（二）课外阅读。（20分）明溪的“刀鞘”与“书剑”在闽西北的青山绿水间，镶嵌着一颗明珠——我的家乡明溪。这里不仅风景秀美，还流传着许多动人的故事，它们就像隐于民间的“刀鞘”与“书剑”，闪耀着独特的人文光芒。明溪古称“归化”，是客家先民南迁的重要驿站。客家人崇文尚武的传统在这里深深扎根。听老人们讲，旧时几乎村村都有习武的风气，不是为了争斗，而是为了强身健体、守护家园。那练武用的木棍、拳脚，就像是藏在朴实生活中的“刀鞘”，内敛而蕴含力量。更有意思的是，许多武艺精湛的师傅，同时也写得一手好字，读得一肚子的诗书。他们常说：“武能安邦，文能治国，吾辈当文武兼修。”这便是我理解的“书剑”精神——既有知识的锋芒，又有品德的厚度。这种精神也体现在家乡的日常里。在明溪老街，你或许会遇见一位白发苍苍的老者，他可能清晨在南山禅院旁慢悠悠地打着太极拳，午后便在自家的厅堂里，手握毛笔，气定神闲地临摹着颜真卿的楷书。笔锋流转间，既有太极拳的圆融劲力，又有楷书的端庄正气。孩子们在这样的氛围中长大，耳濡目染。学校里的“乡村少年宫”，既有龙灯舞、武术操这样的活动，也有“红色小小讲解员”、经典诵读班。我们学习《少年中国说》，诵读“天行健，君子以自强不息”，仿佛能触摸到历史长河中那些胸怀家国的先辈脉搏。明溪的“刀鞘”，藏起锋芒，守护的是一方水土的安宁与淳朴民风；明溪的“书剑”，挥洒笔墨与正气，书写的是客家人勤劳智慧、耕读传家的篇章。这“刀鞘”与“书剑”，早已超越了器物本身，化作家乡人骨子里的一种气质，一种不断向前、又不忘根本的力量。11.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）12.联系上下文，解释词语。（4分）耳濡目染：________________________________________________________________文武兼修：________________________________________________________________13.根据短文内容填空。（6分）（1）明溪古称“__________”，是__________南迁的重要驿站。（2）文中“刀鞘”指的是家乡__________的传统，其目的是__________、__________；“书剑”精神指的是__________和__________兼备。14.短文第三自然段举了“老街老者”和“乡村少年宫”的例子，是为了说明什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合短文和你的生活实际，谈谈你对“这‘刀鞘’与‘书剑’……化作家乡人骨子里的一种气质”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）16.题目：家乡的__________节“百里不同风，千里不同俗。”我们的家乡明溪，有着许多具有地方特色的节日或民俗活动，比如热闹的元宵舞龙灯、端午包粽子、中秋祈福，或是富有客家风味的“过半年”、“打醮”等。请选择你熟悉或感兴趣的一个节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：①把节日的过程或场景写具体，写出家乡的特色和氛围。②可以写节日中发生的有趣故事，也可以写自己的感受和体会。③语句通顺，感情真实，不少于400字。三明市明溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用（35分）1.理睬暂时遮掩推辞隐蔽警惕熟练奔赴（每字0.5分）2.lièbèngmíhuìmíngzǐliàngkǎi（每字0.5分）3.示例：兼顾拔草山寨嫌弃拨动比赛（每空0.5分，合理即可）4.自胜造设耳腮伸缩抓腮见血（每空0.5分）造句略（2分，词语运用恰当，句子通顺即可）5.（1）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，请鲁肃帮帮他的忙。（2）示例：大虫见掀他不着，大吼一声，那声音震得山冈都在颤抖。（3）玉虚洞是风景名胜。（每句2分）6.（1）西游记吴承恩（2）神机妙算（足智多谋）心胸狭窄（嫉贤妒能）忠厚老实（顾全大局）（3）水浒传上冈打虎（4）夜静春山空（每空0.5分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）7.比喻夸张凶猛（声势骇人）（每空1分）8.闪躲闪机敏（沉着冷静、武艺高强）（前3空每空1分，后1空1分，意思对即可）9.不同意。（1分）这处描写非常真实，从侧面烘托出打虎的激烈与艰难，使武松的形象更加有血有肉，真实可信，而不是一个无所不能的神。（3分，意思对即可）10.示例：（1）武艺高强。他能徒手打死猛虎。（2）性格豪爽。他连喝多碗酒仍要过冈。（3）也有细心的一面。打死老虎后担心不死，又用棒橛打了一回。（每点2分，特点1分，说明1分，写出两点即可）（二）课外阅读（20分）11.示例：明溪的“刀鞘”与“书剑”（2分，能概括文意即可）12.耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。文中指孩子们在家乡的文化氛围中不知不觉受到影响。文武兼修：文化和武艺两方面都学习、锻炼。文中指家乡人崇尚既学习文化知识，又练习武艺。（每词2分，意思对即可）13.（1）归化客家先民（2）崇文尚武（习武）强身健体守护家园知识（文）品德（武/正气）（每空1分，后两空意思对即可）14.是为了具体说明“书剑”精神（文武兼修的传统）在明溪的日