诗词鉴赏易错易混陷阱汇-总

诗词鉴赏易错易混陷阱汇总易错陷阱1：形象鉴赏无从下手【分析】古诗词赏析历来都是中考语文的重要组成部分，但是对于大多数学生来说，提起古诗词就一阵阵头大，畏之如虎。什么欲抑先扬、借物喻人、移景移情……总是让人读着读着就云山雾绕，无从理解，以至于一下笔就错，失分现象十分严重。1.不会结合原文分析。所谓“分析”，往往是为概括出的形象特点寻找依据，即不能只说“是怎样”的形象，而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象。2.分析不具体。要把握景色(画面)构成的三要素，再现景色(画面)。三要素包括时间(季节、时辰)、地域(地点、空间)和具体景物(动态的、静态的)。解答时要侧重分析体现景物、景色特点等要素。【避坑技巧】1、人物形象鉴赏。整体感知，确定身份。分析人物形象，要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位。知人论世，关注背景。解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。抓关键词，分析特征。塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来完成。抓住这些关键词句，就能快速把握诗歌人物形象的性格特征。2、景物形象鉴赏。从景物本身的角度入手分析。了解景物本身的形、声、色，注意动景与静景的搭配，掌握高低远近的写景层次。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我们可以从形、声、色的角度分析出它展现了壮阔雄奇的赤壁景色。从景物常见含意入手分析。对诗歌景物形象的赏析离不开分析意象的作用，了解古代诗歌中常见意象的含意，无疑能帮助我们更好地理解诗歌。如冰雪比喻心志的忠贞、品格的高尚，月亮表达思乡之愁，松柏象征孤直、清高、不畏强权的品格，等等。注意答题要求。题干要求“概括”形象特点：用概括性的语言描述。题干要求“赏析”：除了要写出景物的自然属性外，还要写出景物的社会属性，即诗人在诗中赋予该景物的情操或品性以及意义等。3、事物形象鉴赏。重视文化积淀，熟记物象内涵。在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意其中的特定含意和文化内涵。这样，才能分析出事物的象征意义。关注色调色彩，辨析物象特征。关注时令色彩。古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。关注冷暖色调。古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪。明确解题关键点，把握形象特点。鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。鉴赏时可从以下关键点入手：抓动词、副词;抓抒情、议论句;抓注释，关注隐含信息。4.鉴赏景物形象答题模板理解情景型：诗歌描写了……(名词，描写景物的词，表时令、季节的词语)的景色。通过对……(动词、形容词、景物的特点)的描写，抒发(表达)了作者的……(思想感情)。描述画面型：这首诗(哪一联)描写了一幅……(时间、地点、景物特点)画面，创设了……的意境，表达了诗人的……(情感、理想、志趣)。5.鉴赏事物形象答题模板本诗刻画了……的……(指出物象并概括物象的基本特征)，通过描写……(结合诗句具体分析物象)，表达了诗人的……(情感、理想、志趣)。易错陷阱2：审题失误【分析】审题是答题的第一步。只有审清题干问的是什么，弄懂要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，答对题，答全题。如果审题有了失误，答题就会“驴头不对马嘴”，痛失全分。因为部分考生知识积累的薄弱、文化背景的缺失以及解读方面的欠缺，以致面对一些诗词，有的欲解而茫然无措;有的以今解古，理解偏差;有的想当然，理解错误。混淆表现手法是全诗的还是某一两个句子的，是处于主要地位的还是处于次要地位的；分析“异曲同工之妙”时大谈思想感情，不明日这个“妙”主要指方法和技巧上的特色；在对律诗诗句的赏析中错把领联当颈联或相反；忽视对背景注解的审读，导致对诗歌特定思想内容的错误理解等。【避坑技巧】审题要具备基本的知识背景，包括文学常识、语言知识，这样才能读懂题目里涉及的一些概念(如颔联与颈联)和古人对作家作品的评价。读题要全面，不要忽略每一个细节；要专注细心，逐字逐句，甚至咬文嚼字。要抓住关键词语，对可能引起误解的概念反复推敲。要弄清楚题目问的是什么，怎么问的。问什么，答什么；怎么问，怎么答——做到问与答对缝合隼，准确无误。早梅早梅发高树，迥异楚天碧。朔风飘夜香，繁霜兹小白。欲为万里赠，查查山水隔。寒英坐销落，何用慰远客，【注】柳宗元二十六岁入仕，一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭贬流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。问题:请简要分析这首诗抒发的情感.疏通文句，可以把此诗翻译为:腊梅在高高的树上，早早地绽放，花儿映衬着碧蓝的南国天空。夜晚北风吹来缕缕清香，清晨严霜滋润花朵洁白的华容。想将花儿赠给万里外的亲友可惜路途遥远重重山水阻隔。寒风中花朵就要凋落，又能用什么抚慰远客?有学生回答，抒发了对亲友的思念。但是仅停留于此，缺少对梅意象的理解，缺少对托物言志诗的理解，缺少对背景知识的运用，所以就难以对诗歌所表达情感有正确全面的认识。进一步分析诗歌梅意象的内涵以及诗后注释，就能抓住诗歌的主旨，即除了上述情感，诗歌也有对自身遭遇的不平之情，以及借梅花的销落而表达理想不能实现的痛苦之情。易错陷阱3：手法误认【分析】部分考生未能掌握诗词的基础知识，以致答题时术语名词混淆，张冠李戴。这些包括诗词结构方面的知识，如律诗前两联一般写景，后两联一般抒情;绝句的前两句一般写景，后两句一般抒情。还包括诗词的描写手法、描写角度、表现手法、修辞手法等。以表现手法为例，考生尤其对衬托、渲染、烘托三种手法在在具体判断上存在问题。其实，在面对事物的细微差别而无从判断时，运用概念是最好的办法。衬托指以乙托甲，使甲的特点更突出。对手法的分析和指认，许多同学把握不准。有这样一些问题最为常见:把对全诗手法的分析看成是对一个局部、一两个句子的，或者倒过来；实际上是衬托、虚实手法，却动不动就说是借景抒情什么的；借景抒情与托物言志常常混淆不清;当什么手法都看不出来的时候，则比喻拟人胡说一通。【避坑技巧】整理常见的表现手法，将它们系统化。我们这里提供一个表现手法的分类整理供同学们参考:(1)抒情手法:直抒胸臆、间接抒情。间接抒情包括借景抒情、托物言志、托物寓理等。描写手法：衬托(正衬和反衬)、虚实、对比、动静、细节描写(细描和白描)、正侧。修辞手法:比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、反语等。如《赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心中的重要地位。渲染则不同，旨在高潮或主体出现前，对环境、场面、事物、人物等作浓墨重彩的描写。如杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”首联俯仰所见闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。烘托即“烘云托月”，借事物的轮廓来突现事物进行侧面描写。易错陷阱4：表达紊乱【分析】有的考生思路不清晰，考虑不全面;不会分解问题，答案缺乏条理性和层次性；表达方式错误答案空泛。不如结合具体诗题进行解说。【避坑技巧】抓住题眼，循着作者的思路逐句或逐层展开。这一句推进一句、一层推进一层的揭示，就是回答“如何围绕”的。这种答题思路和方式，就是逐层分析法。对每一层的分析要找切入点，一般从景或事的角度切入，即回答写什么;如果某个层次有一个突出的表现手法，也可从手法的角度切入。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天，谁见无家客，山中独不眠。(1)三、四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(2)作者客居他乡，在荒郊野外，月下思亲，山中叹惋，所以不眠。考生的答案:(1)白、流。运用比喻的修辞描写的。(2)作者客居他乡，在荒郊野外，月下思亲，山中叹惋，所以不眠。第一问“烟”有哪些特点，第一个答了“白”，基本正确，但仔细一想最佳答案应该答出“烟”的什么白，第二个特点答的“流”，应该想一想“流”字是动词，能不能作为形容特点的词语出现。所以这给我们的警示是在做完答案后一定要在回顾一下问题，想一想所写的答案是不是在回答这个问题。作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，但题干要求“结合全诗”，而且分值是4分，故答题时除了这一点，还要结合前面写景的内容，抓住“开门惜夜景”的“惜”字，加以分析说明。易错陷阱5：积淀先入【分析】古诗内容丰富，主题多样。积淀和内化的思想内容相对于浩如烟海的古诗词来说，还是有限的。有些名篇已经非常牢固地积淀在同学们的心里，有些内容则接触较少，相对比较淡薄。所以，一旦试题所选古诗稍微“冷”了一点，同学们常常会“积淀先入"，把那些印象深刻的内容调动起来，走入丢开文本乱答一气的误区。【避坑技巧】一个被赋予了历史文化内涵的意象，在许多诗歌里作者用它来表达该文化内涵，但也不尽然。比如“垂钓”一般用来表示隐居生活，但在宋诗《江上》(董颎)中，却表示对安定生活的期待和向往。积淀先入也常常表现在对手法的辨认上，借景抒情、比喻拟人平时接触得多，因而在大家难以辨认或觉得似是而非的时候，就随便挑一个最熟悉的说法搪塞过关。这一点与上文所说的“手法误认”密切相关。有了积淀才有唤起，因此，我们要多赏析一些内容可能比较“冷”的古诗。当然，内容的“冷”与“热”因人而异。易错陷阱6：比较粗疏【分析】比较粗疏指对比较鉴赏题里诗歌的鉴赏和答题粗糙疏忽，不细心品味和比较。这种题目相同点可能好找一些，而不同点非仔细揣摩不可得。【避坑技巧】做好比较鉴赏题，必须以独诗鉴赏为基础，所以首先要重视独诗鉴赏题的训练。在训练中加强古诗鉴赏常识的积累和内化，提高对意境、感情、技巧和语言的感受力。其次，要仔细审题，看清楚题目的关键，这个关键通常是设题角度:有景物、感情比较、技巧比较、语言比较、构思比较等，抓住了设题角度，才能为比较性分析限域和定向，不致粗放和胡答。再次要用细心去感受和发现。一般来说，比较景物的特点和表现技巧的题相对好做些，而分析情感异同类试题就难多了。所以你要从写作背景、语言形式上去细心体会和感悟，揣摩它们在情感表达上的差异。京口月夕书怀[南宋]林景熙山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异多远城江气白，高树月痕巷忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。有人说，本诗第二联颇有杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”之诗意。请简要说说两者的异同之处。正确答案：两诗均在萧瑟的秋风里借景抒发自己长期漂泊在外，年老而无归的孤独悲凉之情。但林诗多了万事不如意的郁闷之情，并把感情写得含而不露；杜诗则流露出自