班主任工作考核细则

班主任工作考核细则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建科学、规范、有效的班主任工作评价体系，充分发挥考核的导向、激励和诊断功能，促进班主任专业成长，提升班级管理水平和育人质量，结合学校实际，制定本考核细则。本细则适用于全体在职班主任，考核周期为一学年（分上下两学期），考核结果作为班主任评优评先、职称晋升、绩效分配、岗位调整的重要依据。一、考核原则1.全面性与针对性结合：既关注班级日常管理的规范性，又突出思想引领、学业指导、心理关怀等育人核心；既考察工作过程的严谨性，又评估育人效果的实效性。2.定性与定量互补：通过量化指标（如考勤率、活动完成率）客观反映工作成效，结合定性评价（如学生满意度、家长反馈）综合判断育人质量。3.过程与结果并重：建立“日常记录+阶段评估+期末总评”的动态考核机制，既追踪每日、每周的基础工作落实情况，又关注一学期、一学年的班级发展变化。4.多元主体参与：采用“学生评、家长评、教师评、学校评”四维评价模式，确保考核结果真实、全面、公正。二、考核内容与评分标准（总分100分）（一）班级常规管理（30分）1.组织建设（5分）班委会组建规范（1分）：学期初完成班委会选举，明确岗位职责，定期召开班干部会议（每月至少1次），有会议记录；未及时组建扣0.5分，无会议记录每次扣0.2分。班级制度健全（2分）：制定涵盖考勤、纪律、卫生、公物管理等内容的《班级公约》，经全班讨论通过并公示；制度缺失或未公示扣1分，未组织讨论扣0.5分。文化环境营造（2分）：教室布置体现班级特色（如班徽、班规、励志标语），图书角、卫生角、荣誉栏等功能区整洁有序；布置敷衍或功能区缺失扣1分，卫生脏乱每次扣0.3分。2.日常规范（15分）考勤管理（5分）：严格执行学校考勤制度，每日早、中、晚三查（早读、午自习、晚自习），及时记录迟到、早退、缺勤情况，24小时内与缺勤学生家长取得联系并上报年级组；每月累计迟到超5人次（含）扣1分，缺勤未及时联系家长每次扣0.5分，未上报扣0.3分。纪律管理（5分）：课间、午间、放学后等时段无学生串班、喧哗、追逐打闹等现象；学生课堂纪律良好（以任课教师反馈为准），无手机带入教室、课堂睡觉等违规行为；每月被年级组通报批评1次扣1分，累计3次及以上扣3分。卫生管理（5分）：教室、清洁区每日三扫（早、中、晚），垃圾及时清运，墙面无污渍，课桌椅摆放整齐；卫生检查“优秀”每次加0.5分（上限2分），“不合格”每次扣1分，卫生工具杂乱扣0.3分。3.安全管理（10分）安全教育（3分）：每月至少开展1次安全教育主题活动（防溺水、防欺凌、交通安全等），有活动记录和学生心得体会；未开展每次扣1分，记录不完整扣0.5分。隐患排查（4分）：每周检查教室门窗、电器、桌椅等设施安全，及时上报隐患；未检查扣1分，隐患未上报每次扣2分。应急处置（3分）：学生突发疾病、受伤等情况，10分钟内到达现场并联系校医或家长；未及时到场每次扣2分，未联系家长扣1分。（二）思想道德教育（25分）1.主题教育活动（10分）按学校要求开展“开学第一课”“红色文化月”“诚信教育周”等主题活动（每学期至少6次），活动形式多样（讲座、辩论、实践、观影等），有方案、照片、总结；未完成次数每次扣1分，形式单一扣0.5分，资料缺失扣0.3分。结合班级实际开展特色活动（如“家风故事会”“环保小卫士”），每学期至少2次，活动效果显著（学生参与率≥90%，家长反馈良好）；未开展扣2分，参与率低于80%扣1分。2.心理健康教育（8分）关注学生情绪变化，建立“重点关注学生档案”（包括家庭情况、性格特点、近期表现），每学期至少与10名学生进行个别谈心（有记录）；未建立档案扣2分，谈心次数不足扣1分，记录缺失扣0.5分。配合心理教师开展心理健康筛查，及时干预异常情况（如抑郁倾向、人际冲突），并与家长沟通；未配合筛查扣1分，未干预扣2分。3.德育评价（7分）规范使用《学生成长档案》，每月记录学生德育表现（文明礼貌、志愿服务、集体活动参与等），学期末进行综合评价并反馈家长；记录缺失每月扣0.5分，未反馈家长扣2分。公平公正开展“三好学生”“优秀学生干部”等评选，程序公开透明（班级投票+班主任审核）；未公开程序扣2分，因不公引发投诉扣3分。（三）学业指导与班级发展（20分）1.学习习惯培养（8分）指导学生制定个人学习计划，定期检查完成情况（每月1次）；未指导扣2分，未检查扣1分。组织学习经验分享会（每学期至少2次），邀请优秀学生或学长学姐交流方法；未开展每次扣1分，效果不佳（参与率＜70%）扣0.5分。2.学科均衡发展（7分）分析班级各科成绩（月考、期中、期末），与任课教师召开质量分析会（每学期至少3次），制定薄弱学科提升方案；未召开分析会每次扣1分，无提升方案扣2分。关注学困生成长，建立“一对一”帮扶小组（优生带学困生），每学期记录帮扶成效；未建立扣2分，无记录扣1分。3.班级整体业绩（5分）班级期末平均分在年级同类班级中排名前30%加2分，后20%扣1分（与上学期相比进步显著可酌情加分）。学生无严重违纪（如打架斗殴、考试作弊），每发生1次扣2分；获校级及以上“优秀班集体”加3分（校级加1分，区级加2分，市级及以上加3分）。（四）家校协同与沟通（15分）1.日常沟通（7分）建立家长联系册或班级群（非购物、广告类），及时反馈学生在校表现（每周至少1条有效信息，如作业完成情况、活动照片）；信息缺失每周扣0.3分，发布广告扣2分。每学期与家长面对面沟通（家访或约访）覆盖80%以上学生，特殊学生（学困生、单亲家庭）每学期至少2次；覆盖率不足扣2分，特殊学生未沟通扣1分。2.家长参与（6分）组织家长委员会（每学期至少1次会议），听取家长对班级管理的建议；未召开扣2分，无记录扣1分。开展“家长进课堂”活动（每学期至少2次），邀请家长分享职业经验或特长；未开展每次扣1分，效果不佳（学生反馈差）扣0.5分。3.满意度评价（2分）期末家长满意度调查中，“非常满意”占比≥80%加1分，“不满意”占比＞10%扣1分（因客观原因导致的个别投诉可酌情处理）。（五）个人专业发展（10分）1.学习与反思（5分）每学期阅读1本教育类书籍（如《给教师的一百条建议》《正面管教》），撰写读书笔记（不少于2000字）；未阅读扣2分，笔记不达标扣1分。每月撰写1篇班级管理反思（如“一次冲突的处理”“主题班会的改进”），记录成功经验与不足；未完成每月扣0.5分。2.成果与辐射（5分）参与校级及以上班主任培训（每学期至少1次），考核合格；未参与扣2分，不合格扣1分。撰写的班级管理案例、论文获校级及以上奖项，或在年级组内分享经验（每学期至少1次）；获奖（校级加1分，区级加2分），未分享扣1分。三、考核流程1.日常记录（贯穿全学期）：年级组、学生处通过巡查、检查、问卷等方式，记录班级考勤、卫生、纪律等数据；班主任定期提交活动方案、反思笔记等材料。2.阶段自评（学期中）：班主任对照考核细则，梳理半学期工作，填写《班主任工作自评表》，总结成绩与不足，提出改进计划。3.多元互评（学期末）：学生评价（占20%）：通过无记名问卷，从“关爱学生”“管理公平”“活动组织”等维度打分。家长评价（占15%）：通过线上或线下问卷，从“沟通及时”“教育方法”“家校合作”等维度打分。教师评价（占25%）：任课教师从“班级纪律”“学习氛围”“配合度”等维度打分。学校评价（占40%）：学生处、年级组根据日常记录、材料审核、实地检查等综合打分。4.结果确认（开学初）：考核小组汇总四方评分，计算总得分，经校长办公会审定后公示3个工作日，无异议后确定最终结果。四、考核结果应用1.等级划分：总分≥90分为“优秀”（不超过班主任总数的20%），80-89分为“合格”，60-79分为“基本合格”，＜60分为“不合格”。2.奖励措施：“优秀”班主任优先推荐参评校级及以上“模范班主任”“德育先进工作者”；在绩效工资中给予倾斜（具体标准参照学校分配方案）；提供外出学习、培训机会，优先参与班主任工作室课题研究。3.改进措施：“基本合格”班主任由年级组长进行谈话，制定整改计划，限期1个月内提交改进方案；“不合格”班主任暂停班主任职务，参加专题培训（时长不少于20学时），培训合格后方可重新上岗；连续两年“不合格”者