第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣教学设计 统编版七年级历史下册

-1-第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣教学设计统编版七年级历史下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课教学设计以“辽宋夏金元时期经济的繁荣”为主题，紧密围绕统编版七年级历史下册教材内容展开。通过分析教材，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动，旨在帮助学生了解这一时期经济繁荣的背景、特点及其影响。教学设计注重培养学生历史思维能力，提高学生综合运用知识解决问题的能力。核心素养目标分析培养学生唯物史观，理解辽宋夏金元时期经济繁荣的多民族交融特点；提升时空观念，认识到不同民族政权并立下的经济互动；强化史料实证，通过分析历史资料，了解经济繁荣背后的社会条件；发展家国情怀，认识到多元一体的中华民族是经济繁荣的坚实基础；培养责任意识，认识到历史发展中的责任担当。重点难点及解决办法重点：辽宋夏金元时期经济繁荣的表现和影响。

难点：多民族政权并立下的经济互动及其对后世的影响。

解决办法：通过创设历史情境，引导学生通过地图、史料等直观材料，理解不同民族政权的经济互动；组织小组讨论，让学生分析经济繁荣背后的社会条件；结合历史人物故事，激发学生的学习兴趣，加深对重点难点的理解。突破策略包括：1.利用多媒体展示，增强直观感受；2.设置问题链，引导深入思考；3.结合现实案例，增强学生应用历史知识的能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、笔记本电脑。

课程平台：统编版历史下册教材电子版、在线历史教育资源库。

信息化资源：辽宋夏金元时期经济繁荣相关的历史图片、地图、历史视频资料。

教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：首先，以《清明上河图》这幅名画为切入点，展示宋代繁华景象，引发学生对宋代经济的兴趣。接着，提出问题：“宋代为何能成为当时世界上最繁荣的地区之一？”从而导入新课《辽宋夏金元时期经济的繁荣》。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）介绍辽宋夏金元时期的背景，分析多民族政权并立的经济环境。

（2）重点讲解宋代经济繁荣的表现，如农业、手工业、商业的发展，以及经济重心南移。

（3）分析金元时期经济发展特点，如蒙古族的游牧经济与农耕经济的融合。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）让学生扮演不同朝代的商贩，模拟古代市场交易，体验商业繁荣。

（2）展示辽宋夏金元时期的手工艺品图片，让学生观察并讨论其特点。

（3）通过小组合作，探究辽宋夏金元时期农业、手工业、商业发展对后世的影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）举例回答：在农业发展方面，宋代水稻种植技术的提高有哪些具体表现？

（2）举例回答：在商业发展方面，宋代城市经济繁荣的标志是什么？

（3）举例回答：在多民族政权并立下，辽宋夏金元时期的经济发展有哪些相互影响？

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调辽宋夏金元时期经济的繁荣是多元一体的中华民族共同发展的结果。指出多民族政权并立下的经济互动，促进了民族交融和共同繁荣。引导学生思考，在新的历史时期，如何传承和发扬我国多元一体的文化传统。

整个教学流程设计紧凑，注重启发学生思维，培养学生历史素养。以下为详细教学步骤：

（1）导入新课（用时5分钟）

教师展示《清明上河图》，引导学生观察画面内容，了解宋代城市繁华景象。提问：“宋代为何能成为当时世界上最繁荣的地区之一？”引发学生对宋代经济的兴趣。

（2）新课讲授（用时15分钟）

教师介绍辽宋夏金元时期的背景，分析多民族政权并立的经济环境。重点讲解宋代经济繁荣的表现，如农业、手工业、商业的发展，以及经济重心南移。分析金元时期经济发展特点，如蒙古族的游牧经济与农耕经济的融合。

（3）实践活动（用时10分钟）

教师组织学生扮演不同朝代的商贩，模拟古代市场交易，体验商业繁荣。展示辽宋夏金元时期的手工艺品图片，让学生观察并讨论其特点。通过小组合作，探究辽宋夏金元时期农业、手工业、商业发展对后世的影响。

（4）学生小组讨论（用时10分钟）

教师提出问题，让学生在小组内进行讨论，并举例回答。

举例回答1：在农业发展方面，宋代水稻种植技术的提高有哪些具体表现？

举例回答2：在商业发展方面，宋代城市经济繁荣的标志是什么？

举例回答3：在多民族政权并立下，辽宋夏金元时期的经济发展有哪些相互影响？

（5）总结回顾（用时5分钟）

教师回顾本节课所学内容，强调辽宋夏金元时期经济的繁荣是多元一体的中华民族共同发展的结果。指出多民族政权并立下的经济互动，促进了民族交融和共同繁荣。引导学生思考，在新的历史时期，如何传承和发扬我国多元一体的文化传统。

整个教学流程共用时45分钟，注重学生主体地位，培养历史核心素养。知识点梳理一、辽宋夏金元时期的背景

1.辽、宋、夏、金、元等民族政权的并立与互动

2.多民族交融与经济文化交流的背景

二、辽宋时期经济的繁荣

1.农业发展：水稻种植技术的提高，如占城稻的引入和推广

2.手工业发展：陶瓷业、丝织业、印刷术等手工业的繁荣

3.商业发展：城市商业的繁荣，如北宋都城东京的繁华景象

4.经济重心的南移：江南地区的经济发展迅速，成为新的经济中心

三、金元时期经济的繁荣

1.蒙古族的游牧经济与农耕经济的融合

2.元朝统一后的经济政策：推行行省制度，加强中央集权

3.商业和手工业的进一步发展：丝绸之路的繁荣，瓷器、丝绸等商品的外销

4.农业生产技术的进步：农业生产的规模化、专业化

四、辽宋夏金元时期的经济政策

1.辽朝的经济政策：重视农业，发展手工业和商业

2.宋朝的经济政策：推行“重农抑商”政策，鼓励农业生产和手工业发展

3.夏朝的经济政策：注重农业发展，推广铁犁牛耕技术

4.金朝的经济政策：推行封建化改革，发展农业生产和手工业

5.元朝的经济政策：加强中央集权，推行行省制度，促进经济文化交流

五、辽宋夏金元时期的经济影响

1.对后世经济的影响：推动中国古代经济的持续发展，为明清时期的经济发展奠定基础

2.对民族关系的影响：促进多民族交融，加强民族间的经济文化交流

3.对社会结构的影响：农业、手工业、商业的发展，促进了社会阶层的流动和经济结构的多元化

六、辽宋夏金元时期的经济特点

1.多元化的经济结构：农业、手工业、商业的全面发展

2.区域性的经济特点：不同地区的经济发展水平和特色

3.多民族交融的经济特点：各民族经济文化的交流与融合

4.政治因素对经济的影响：政治稳定与改革对经济发展的推动作用

七、辽宋夏金元时期的经济人物

1.范仲淹：北宋时期政治家、文学家，推行“庆历新政”，重视农业生产

2.李煜：南唐后主，擅长书法、绘画，对经济有一定的贡献

3.成吉思汗：蒙古族杰出首领，统一蒙古各部，推动了蒙古草原经济的发展

4.马可·波罗：意大利旅行家，来到元朝，记录了当时中国的经济繁荣景象教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还算是顺利，但也有些地方值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如小组讨论、角色扮演等，这些都能激发学生的兴趣，让他们更积极地参与到课堂中来。不过，我发现有些学生在讨论时比较内向，不太敢表达自己的观点，这可能是因为他们对历史知识的掌握不够扎实，或者是课堂氛围还没有完全放松。所以，我可能在今后的教学中，要更加注重基础知识的巩固，同时也要创造更多的机会让学生展示自己。

在策略上，我尝试了利用多媒体资源，比如历史图片、视频等，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解历史。但是，我也发现有时候过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力，导致他们对实际内容的理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中找到多媒体与传统教学方法的平衡点。

至于管理方面，我发现课堂纪律有时候还是有些问题，比如学生之间的小声议论、注意力不集中等。这可能是因为我对课堂纪律的管理还不够严格，或者是对学生的期待不够明确。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，同时也需要更加明确地传达我的教学目标。

至于教学效果，我觉得学生在知识方面的收获还是不错的，他们对辽宋夏金元时期的经济繁荣有了更深入的了解。在技能方面，他们的历史思维能力和分析问题的能力也有所提高。情感态度上，他们对历史的兴趣和民族自豪感也有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对历史知识的掌握还不够扎实，有些地方的理解还不够深入。针对这些问题，我会在今后的教学中，加强对基础知识的巩固，同时也会通过更多的实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。板书设计①辽宋夏金元时期背景

-民族政权并立

-多民族交融

-经济文化交流

②辽宋时期经济繁荣

-农业发展：占城稻、水稻种植技术提高

-手工业发展：陶瓷、丝织、印刷

-商业发展：城市繁荣、经济重心南移

③金元时期经济繁荣

-蒙古游牧与农耕融合

-统一后的经济政策：行省制度

-商业和手工业发展：丝绸之路、瓷器丝绸外销

-农业生产技术进步：规模化、专业化

④经济政策

-辽：重视农业、手工业、商业

-宋：重农抑商、鼓励生产

-夏：农业发展、铁犁牛耕

-金：封建化改革、农业生产

-元：中央集权、经济文化交流

⑤经济影响

-后世经济：持续发展、明清基础

-民族关系：交融、交流

-社会结构：流动、多元化

⑥经济特点

-多元化经济结构

-区域性经济特点

-多民族交融经济特点

-政治因素影响经济发展重点题型整理1.**题型**：简述宋代农业发展的主要表现。

**答案**：宋代农业发展的主要表现包括水稻种植技术的提高，如占城稻的引入和推广；农田水利的兴修，提高了农业生产力。

2.**题型**：分析宋代手工业发展的特点。

**答案**：宋代手工业发展的特点包括陶瓷业的繁荣，如定窑、哥窑、官窑等；丝织业的兴盛，如杭州的丝绸；印刷术的发展，尤其是活字印刷术的发明。

3.**题型**：说明宋代商业繁荣的原因。

**答案**：宋代商业繁荣的原因有城市商业的繁荣，如东京（今开封）的繁华；经济重心的南移，江南地区成为新的经济中心；政府政策的支持，如鼓励商业活动。

4.**题型**：比较辽、宋、夏、金、元五个朝代的经济政策异同